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試論少兒圖書館對青少年網(wǎng)癮的預(yù)防
李金玲
綏化市北林區(qū)少年兒童圖書館 黑龍江綏化 152000
[摘要]青少年網(wǎng)癮問題已經(jīng)成為了一大社問題,長時間沾染網(wǎng)癮的青少年可能出現(xiàn)逃學(xué)、撒謊、盜竊等問題,如果不能及時的進行干預(yù),將對其人生造成較大影響。那么,如何科學(xué)、合理的對青少年進行引導(dǎo),遠離網(wǎng)癮就是一個十分重要的問題。本文介紹通過少兒圖書館來對青少年進行引導(dǎo),讓其遠離網(wǎng)癮的方法。
[關(guān)鍵詞]少兒圖書館;青少年網(wǎng)癮;青少年教育
青少年普遍缺少社會閱歷,容易受到他人的蠱惑,再加之其具有好奇心強,愛追新求異的特點,很容易就會沾染惡習(xí)。網(wǎng)癮是青少年比較常見的惡習(xí),沾染網(wǎng)癮的青少年可能會有欺騙家長、盜竊錢財?shù)葠毫拥?,如果不加以管教,將來會對其造成及其?yán)重的影響。常見的預(yù)防網(wǎng)癮的方法有兩種:“疏導(dǎo)式”和“封堵式”。本文介紹的利用少兒圖書館進行網(wǎng)癮預(yù)防屬于“疏導(dǎo)式”。
1.1何為青少年網(wǎng)癮
所謂青少年網(wǎng)癮,就是指青少年每天的上網(wǎng)時間超過8小時,且有不斷增長、無法控制的趨勢。當(dāng)青少年染上網(wǎng)癮時,其行為反常,常常出現(xiàn)逃學(xué)、廢寢忘食、對人冷漠等問題。且為了獲取上網(wǎng)資金,常常會出現(xiàn)欺騙家長、盜竊錢財?shù)葠毫拥膯栴}。青少年由于自身社會閱歷較淺,缺少明辨是非的能力,容易受到他人蠱惑,容易出現(xiàn)網(wǎng)癮。為了應(yīng)對這一問題,青少年的監(jiān)護人應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用,要及時發(fā)現(xiàn)青少年的網(wǎng)癮苗頭,并及時采取干預(yù)措施。但是,如果青少年的監(jiān)護人沒有及時履行監(jiān)護的任務(wù),則可能導(dǎo)致青少年的網(wǎng)癮加劇,造成不可挽回的后果。
1.2預(yù)防、應(yīng)對網(wǎng)癮的方式與方法
如何進行引導(dǎo)青少年積極的應(yīng)對網(wǎng)癮是一個重要問題,預(yù)防網(wǎng)癮的方法大致可分為兩種:“封堵式”和“疏導(dǎo)式”,所謂封堵式,就是監(jiān)護人控制青少年上網(wǎng)的資金,或減少其上網(wǎng)時間來硬性的限制其上網(wǎng)的時間,來避免其沾染;而“疏導(dǎo)式”是指轉(zhuǎn)移青少年注意力的方法,通過培養(yǎng)青少年其它興趣來讓青少年主動的減少上網(wǎng)時間,已達到戒網(wǎng)癮的目的。就實施難度來說,“疏導(dǎo)式”方法的實施難度要遠高于“封堵式”,且該種方法有一定的不可控性,如果監(jiān)護人缺乏經(jīng)驗,“疏導(dǎo)式”的效果可能還不如“封堵式”,為了解決這一問題,本文介紹了少兒圖書館引導(dǎo)上網(wǎng)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的方式與方法,這種方法屬于“疏導(dǎo)法”,通過少兒圖書館內(nèi)眾多的教育專家來對孩子進行指導(dǎo),可以有效的避免青少年產(chǎn)生逆反心理,最大程度的減少了“再度成癮”的幾率。培養(yǎng)青少年的讀書愛好,讓他們經(jīng)常查閱各種文獻資料,逐步轉(zhuǎn)移他們的注意力,慢慢形成樂意到圖書館來的習(xí)慣,達到遠離網(wǎng)吧的目的。
1.3少兒圖書館對于預(yù)防青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮的優(yōu)勢
少年兒童圖書館是國家政策支持,地方提供經(jīng)濟支持的公益性圖書館。少年兒童圖書館作為國家的公共文化教育機構(gòu),其館藏豐富,擁有豐富的適合少年兒童閱讀的文學(xué)、藝術(shù)、科普等文獻資源,且能夠提供社會監(jiān)督、管理的職能,可為青少年提供學(xué)習(xí)、充電的場所[1],是實施青少年文化教育的優(yōu)秀場所。少年兒童圖書館里有著濃厚的學(xué)習(xí)、文化氛圍;少年兒童圖書館內(nèi)的工作人員既是圖書管理員同時也是青少年教育專家,他們有著豐富的教育經(jīng)驗,能夠很好地引導(dǎo)和教育青少年正確使用網(wǎng)絡(luò),有效預(yù)防青少年染上網(wǎng)癮。而且,少年兒童圖書館普遍擁有獨立的電子閱覽室和自己的網(wǎng)站,屬于公益性設(shè)施,不以贏利為目的,故有效的控制青少年的上網(wǎng)時間,避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò),可為青少年提供綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2.1優(yōu)化館藏,吸引青少年走入圖書館
青少年普遍具有好奇心強,愛追新求異的特點,圖書館管理人員應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧ㄟ^調(diào)整館內(nèi)資源模式,引進一些新鮮、時髦的資源,來滿足青少年的獨特要求。青少年對新鮮事物具有濃厚的興趣,而興趣就是最好的老師,通過對興趣的引導(dǎo)可以將教育效果最大化。因此,少兒圖書館應(yīng)該對讀者的興趣愛好進行詳細的調(diào)查,在結(jié)合本館內(nèi)館藏書籍的分布情況,針對性的充實館藏,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),引入一些青少年喜歡內(nèi)容,精心挑選一些青少年喜愛的文獻。如卡通類、文娛類書籍[2],引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)更多有意義的知識。除此之外,館方還可以選購一些繪畫版、卡通版、電視劇版的改編名著,滿足部分小讀者的需求。另外,類似電子出版物、視聽資料、模具、玩具等非書資料各館也可考慮引進,讓讀者有豐富的獲取知識的途徑。
2.2舉辦活動,進行引導(dǎo)
少年圖書館不同于一般的圖書館,少年圖書館不僅要提供書籍借閱、文獻查詢的功能,而且還要定期舉辦各類活動,與小讀者們互動、溝通,言傳身教,引導(dǎo)讀者們進行學(xué)習(xí)。舉例來說,少兒圖書館可定期舉辦講座活動,邀請一些優(yōu)秀的學(xué)者來館內(nèi)為讀者們進行講座。某市少兒圖書館經(jīng)常舉辦各類講座,近年來邀請社會各界知名人士對讀者進行了“青少年網(wǎng)癮的危害”、“好書照亮人生路”等優(yōu)秀的主題講座,還為家長進行了青少年教育講座,為家長講解如何更好的與孩子溝通、交流,這些講座得到了讀者們的一致好評。除此之外,少兒圖書館還可與當(dāng)?shù)厍嗌倌陮m定期開展交流合作活動,開展競賽類、科普類知識講座,充實讀者的知識,也可達到較好的教育效果。
2.3建立“綠色網(wǎng)吧”
近年來,我國多地的少兒圖書館內(nèi)都設(shè)立了“綠色網(wǎng)吧”,科學(xué)、合理的引導(dǎo)青少年進行健康上網(wǎng),減少青少年到社會上的網(wǎng)吧上網(wǎng)的機會,從而有效預(yù)防青少年染上網(wǎng)癮,取得了不錯的效果。由此可見,建立“綠色網(wǎng)吧”是少兒圖書館對青少年進行教育的一大利器。
少兒圖書館應(yīng)該優(yōu)化館藏,吸引青少年走入圖書館,培養(yǎng)青少年良好的閱讀興趣。經(jīng)常性的舉辦各類活動,適時與各類組織進行溝通交流,定期開展知識講座,以求達到最佳的教育效果。少兒圖書館應(yīng)該積極利用現(xiàn)有資源,如將電子預(yù)覽室進行改進,建立“綠色網(wǎng)吧”,讓青少年在良好的環(huán)境下健康的進行網(wǎng)上沖浪。進行青少年網(wǎng)癮預(yù)防是一個十分重要的問題,希望社會各界人士能夠積極提出建議,引導(dǎo)網(wǎng)癮少年早日回歸正軌。
參考文獻
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