上海體院10級(jí)體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查與分析①

劉艷艷　劉善德（上海體育學(xué)院　上?！?00438）

上海體院10級(jí)體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查與分析①

劉艷艷劉善德
（上海體育學(xué)院上海200438）

摘要：大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到一些不可避免的，難以預(yù)見(jiàn)的困難，不僅僅有外在的障礙，還有大學(xué)生自己內(nèi)在的心理問(wèn)題?，F(xiàn)在的大學(xué)生在就業(yè)和擇業(yè)的過(guò)程中應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)該怎樣做好就業(yè)的準(zhǔn)備、怎么樣去選擇適合自己的職業(yè)，大學(xué)生又該如何面對(duì)在畢業(yè)季的大背景下出現(xiàn)的各種狀況，以及該如何調(diào)節(jié)在就業(yè)過(guò)程中的各種各樣的心理問(wèn)題。就業(yè)的壓力的劇增，不僅影響大學(xué)生在畢業(yè)后的職業(yè)定位以及職業(yè)生涯的規(guī)劃，而且還會(huì)影響他們的內(nèi)心活動(dòng)。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)上海體育學(xué)院2014屆體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查與分析。

關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查與分析

全國(guó)各大高校每年都在對(duì)外擴(kuò)招，而且擴(kuò)招的比例逐年增大，高校的擴(kuò)招雖然在一定程度上緩解了升學(xué)的壓力，但對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校擴(kuò)招的結(jié)果就是每年的畢業(yè)人數(shù)增加，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)壓力倍增，除此之外，用人單位對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)生學(xué)歷要求也是越來(lái)越高，體育專業(yè)本身來(lái)說(shuō)就具有一定的局限性，專業(yè)少，與社會(huì)接軌的少，除了人民教師，我們很少能列舉出適合體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的崗位，這就造成了體育專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)的時(shí)候都處于很不利的形勢(shì)，就業(yè)環(huán)境相對(duì)也十分嚴(yán)峻。該文通過(guò)對(duì)上海體育學(xué)院2014屆體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查與分析，探尋出切實(shí)可行的措施，希望能幫助體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，擺脫就業(yè)的困境，增強(qiáng)就業(yè)心理素質(zhì)。為他們能順利找到工作，為將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)各種職業(yè)的需求，提供一個(gè)參考指南。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

該文以上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)上海體育學(xué)院圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)，以“就業(yè)問(wèn)題、體育教育專業(yè)、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生”等為關(guān)鍵詞，檢索到了2000—2014年4月發(fā)表的與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)126篇。同時(shí)了解到國(guó)內(nèi)外對(duì)體育教育專業(yè)課程設(shè)置的研究動(dòng)態(tài)，對(duì)比出差異，并調(diào)查和收集2014屆體育專業(yè)關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的大量的文本資料，以及相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并以此作為該次研究的理論基礎(chǔ)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)該研究的目的和內(nèi)容，該研究者自行設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷（《上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查與分析調(diào)查問(wèn)卷》）。問(wèn)卷主要以選擇題為主，含有少部分開(kāi)放性問(wèn)題，從多種角度分析，為該研究進(jìn)行全面深入的開(kāi)展，提供事實(shí)依據(jù)。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所回收的有效問(wèn)卷利用MicrosoftOfficeExcel2003進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2　結(jié)果與分析

2.1上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)前準(zhǔn)備現(xiàn)狀

2.1.1上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)前就業(yè)情況分析

通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，在即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中，21.3%的學(xué)生已經(jīng)找到工作，且工作的非常滿意；32.4%的學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)找到工作，但是找到的工作不是特別滿意；8.6%的同學(xué)在畢業(yè)的時(shí)候沒(méi)有找到工作，雖然沒(méi)有找到工作但是仍然對(duì)找工作充滿信心；37.6%的學(xué)生未找到工作，且信心不足。由此可見(jiàn)，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生仍沒(méi)有找到工作或?qū)φ业降墓ぷ鞑粷M意，部分學(xué)生就業(yè)的期望值過(guò)高，部分學(xué)生自信心不足，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，這些因素都會(huì)或多或少的影響著大學(xué)生的心理狀況。

2.1.2影響就業(yè)因素分析

在“影響就業(yè)最重要的因素”的調(diào)查中，綜合素質(zhì)最重要。除此之外，還有文化程度、學(xué)校排名、就業(yè)機(jī)遇、個(gè)人能力、性別因素等。對(duì)此問(wèn)題的回答直接反映了大學(xué)生將如何進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，大學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)是影響就業(yè)的最重要因素，個(gè)人的能力差異，是就業(yè)成功與否的關(guān)鍵。但是仍然有很多學(xué)生將就業(yè)的影響因素歸結(jié)為外部原因，認(rèn)為現(xiàn)在有很多人是拼爹、拼關(guān)系的，總而言之，很多種看法充斥著大學(xué)生的價(jià)值觀。體育專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該正視就業(yè)中的問(wèn)題，從自己身上找不足，增強(qiáng)自身的能力，才能在眾多求職者中脫穎而出。

2.2上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀

2.2.1上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生原因現(xiàn)狀分析

對(duì)于當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因有多種，一方面是就業(yè)制度不完善；另一方面，學(xué)生認(rèn)為自身能力不足也是很重要的一個(gè)因素，個(gè)人努力不夠且大學(xué)生自身對(duì)工作的要求過(guò)高，就會(huì)形成反差，造成遲遲不能找到合適的崗位就業(yè)；再有就是，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)熟人介紹、性別歧視等現(xiàn)象，導(dǎo)致了當(dāng)今社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)難；除此之外，教育機(jī)制的一些弊端，也會(huì)在一定程度造成就業(yè)難的問(wèn)題。面對(duì)當(dāng)今的就業(yè)難的問(wèn)題，我們要辯證的看待就業(yè)難的原因，要從自身方面找原因，不能盲目歸咎于外部客觀因素，要辯證地分析當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻產(chǎn)生的源頭，用一種平和的心態(tài)去擇業(yè)和就業(yè)，不能錯(cuò)過(guò)最佳的就業(yè)時(shí)機(jī)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。

2.2.2上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)就業(yè)壓力來(lái)源現(xiàn)狀分析

面對(duì)工作壓力是在所難免的，對(duì)于就業(yè)壓力來(lái)源的調(diào)查中，很大一部分認(rèn)為未來(lái)的生活保障是最重要的，家庭的期望的次之，最后是同學(xué)朋友間的對(duì)比。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)壓力的來(lái)源，我們要正視畢業(yè)壓力、面對(duì)壓力，認(rèn)真分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，制定有針對(duì)性的計(jì)劃，便于工作的尋找和落實(shí)。

2.3上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀

2.3.1影響上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)因素

對(duì)于影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查中，排在第一的是工資的待遇，其次認(rèn)為工作單位環(huán)境性質(zhì)和單位發(fā)展前景，再次是否有利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，最后是學(xué)生選擇的影響因素是出于對(duì)社會(huì)的需要。調(diào)查的最后結(jié)果反映了：當(dāng)代大學(xué)生在選擇就業(yè)的過(guò)程中絕大多數(shù)的畢業(yè)生注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這個(gè)結(jié)果表明，大學(xué)生就業(yè)的主體意識(shí)不斷增強(qiáng)。

2.3.2上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)途徑現(xiàn)狀

在“大學(xué)生以何種途徑就業(yè)”的調(diào)查中，在畢業(yè)季下，每個(gè)學(xué)校在畢業(yè)季前會(huì)組織學(xué)生是參加學(xué)校和社會(huì)的招聘會(huì)，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、同學(xué)老師介紹等，也是尋找就業(yè)的一個(gè)重要的途徑，畢業(yè)季中老師或者朋友推薦找到心儀工作，人才市場(chǎng)的面試也是面臨畢業(yè)季的學(xué)生選擇工作的途徑之一，大部分學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變了被動(dòng)就業(yè)的觀念，選擇通過(guò)自主選擇和自主擇業(yè)的方式進(jìn)行就業(yè)。在擇業(yè)過(guò)程中，一部分大學(xué)生反映，很多用人單位在招收畢業(yè)生的時(shí)候，存在著性別歧視，重男輕女的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，還有地方保護(hù)主義，規(guī)定戶籍要求等現(xiàn)象，這些就業(yè)歧視的現(xiàn)象，在一定程度上也影響了大學(xué)生的就業(yè)率。

3　結(jié)語(yǔ)與建議

3.1結(jié)語(yǔ)

（1）上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)前準(zhǔn)備不足，上海體育學(xué)院的學(xué)生在求學(xué)期間缺少畢業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生自我準(zhǔn)備相對(duì)來(lái)說(shuō)不充足。

（2）上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)認(rèn)知方面相對(duì)較好，基本能認(rèn)識(shí)到嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，能正確對(duì)待就業(yè)壓力，并且相信通過(guò)自己的努力能夠克服。

3.2建議

（1）在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，上海體育學(xué)院學(xué)校應(yīng)該做好引導(dǎo)工作，開(kāi)設(shè)針對(duì)就業(yè)問(wèn)題的專業(yè)專題講座，糾正學(xué)生在就業(yè)的觀念中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以便適應(yīng)市場(chǎng)需要重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，在學(xué)生大學(xué)求學(xué)期間引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

（2）大學(xué)生自身也要做好充分的準(zhǔn)備，要認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，在求學(xué)期間，不要和社會(huì)脫軌，學(xué)好技能，為以后工作做好充分的準(zhǔn)備。

（3）鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校能提供良好的條件和技術(shù)支持，緩解就業(yè)壓力。

（4）國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)政策，減少地方保護(hù)主義保護(hù)，追求平等的就業(yè)環(huán)境。

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中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）08（b）-0243-02

作者簡(jiǎn)介：①劉艷艷（1989，10—），女，漢，安徽人，研究生，研究方向：體育教學(xué)。