基于協(xié)同創(chuàng)新理念的旅游管理專業(yè)校企合作研究

何 珍 （湖北文理學(xué)院 管理學(xué)院 441053）

基于協(xié)同創(chuàng)新理念的旅游管理專業(yè)校企合作研究

何 珍 （湖北文理學(xué)院 管理學(xué)院 441053）

隨著旅游產(chǎn)業(yè)的縱深發(fā)展，旅游企業(yè)對(duì)技能型復(fù)合人才需求旺盛。校企協(xié)同是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要途徑。高校旅游管理專業(yè)應(yīng)該以協(xié)同創(chuàng)新理念為指導(dǎo)，積極創(chuàng)建校企合作新模式，搭建校企協(xié)同平臺(tái)，發(fā)揮政府、旅游企業(yè)、高校及旅游科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新性旅游人才。

校企合作；協(xié)同創(chuàng)新；旅游管理

隨著旅游行業(yè)蓬勃興旺的發(fā)展，專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能并重的復(fù)合型旅游人才成為市場(chǎng)緊俏資源。校企合作培養(yǎng)人才的模式就在這樣的背景下產(chǎn)生了，校企之間辦學(xué)模式的多樣化發(fā)展，為應(yīng)用型素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供了新的視角?？稍谶M(jìn)行校企合作辦學(xué)的過程中也出現(xiàn)了諸多的問題，比如，校企合作中企業(yè)的積極性不高；企業(yè)實(shí)踐和學(xué)校教學(xué)銜接不夠等。這就要求我們運(yùn)用新的理念不斷完善旅游管理專業(yè)的校企合作機(jī)制，而協(xié)同創(chuàng)新理念正是符合時(shí)代發(fā)展的科學(xué)教學(xué)理念。

一、校企協(xié)同創(chuàng)新理念的內(nèi)涵

高校校企協(xié)同創(chuàng)新是高校依托企業(yè)、研究院所、政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等，通過共同建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師掛職鍛煉及從事科研活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)各方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的創(chuàng)新型復(fù)合型人才為宗旨的新型教育理念。校企協(xié)同創(chuàng)新對(duì)于促進(jìn)高校和行業(yè)、企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制的建立、推動(dòng)高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及提升高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和就業(yè)能力等都有著重要意義。

二、旅游管理專業(yè)校企合作現(xiàn)狀分析

筆者通過問卷調(diào)查對(duì)部分高校旅游管理專業(yè)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，有效問卷180份，問卷有效率90％，主要調(diào)查結(jié)果如下：

（一）旅游管理專業(yè)協(xié)同單位調(diào)查

表2.1 旅游管理專業(yè)協(xié)同單位情況

表2.1顯示，目前大多數(shù)旅游管理專業(yè)以旅游企業(yè)為主要協(xié)同單位，極少數(shù)旅游管理專業(yè)與政府、科研院所以及其他旅游院校等單位進(jìn)行校企協(xié)同，協(xié)同企業(yè)較為單一。

（二）對(duì)開展校企合作的態(tài)度

表2.2 校企合作對(duì)旅游管理專業(yè)的重要性

高校旅游管理專業(yè)對(duì)校企合作的態(tài)度是決定校企合作工作能否順利開展的重要因素。參與調(diào)研的人員中有65％認(rèn)為校企合作是非常重要的，這表明通過校企協(xié)同培養(yǎng)旅游專業(yè)人才將是未來發(fā)展的大趨勢(shì)。

（三）開展校企合作活動(dòng)的主要形式

表2.3 校企合作的主要形式

表2.3顯示，目前校企合作的主要形式是企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，其次就是企業(yè)為學(xué)校做講座。這說明校企合作形式較為單一。

三、旅游管理專業(yè)校企協(xié)同創(chuàng)新策略

（一）校企政多方合作協(xié)同創(chuàng)新

校企協(xié)同創(chuàng)新必須協(xié)調(diào)好學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)等多方的利益。學(xué)校要根據(jù)行業(yè)需求、社會(huì)需求來設(shè)置旅游管理專業(yè)；教師和學(xué)生通過學(xué)校和旅游企業(yè)搭建的合作平臺(tái)將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，既強(qiáng)化了實(shí)踐技能也為企業(yè)解決了高素質(zhì)人才需求缺口；學(xué)校要積極與旅游企業(yè)以及旅游相關(guān)部門建立合作平臺(tái)，推動(dòng)多方合作，實(shí)現(xiàn)校企政多方協(xié)同化，不斷推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新理念下的旅游管理專業(yè)校企合作新局面。

（二）政府搭建橋梁，促進(jìn)校企雙方的交流與溝通

政府應(yīng)發(fā)揮橋梁作用，為校企合作搭建信息交流平臺(tái)。政府要針對(duì)企業(yè)的用工需求做好市場(chǎng)調(diào)研工作，將信息傳遞到學(xué)校，校企雙方參與制定人才培養(yǎng)方案，使學(xué)校能夠準(zhǔn)確把握企業(yè)所需的人才要求，培養(yǎng)出具有豐富的旅游管理專業(yè)理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐技能相結(jié)合的現(xiàn)代化高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。政府應(yīng)對(duì)校企雙方進(jìn)一步宣傳校企合作培養(yǎng)人才的重要性，鼓勵(lì)雙方開展校企協(xié)同創(chuàng)新。

（三）制定適應(yīng)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案

旅游管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)必須與旅游企業(yè)崗位需求匹配。學(xué)校在制定和修改人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該多聽取旅游企業(yè)負(fù)責(zé)人或職業(yè)經(jīng)理人的意見。學(xué)校、旅游企業(yè)、旅游行政部門及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)共同制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等內(nèi)容。通過這種方式制定出來的人才培養(yǎng)方案才是真正滿足市場(chǎng)、貼近企業(yè)的。

（四）實(shí)施“多位一體”的校企協(xié)同創(chuàng)新

在借鑒國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校旅游管理專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，在協(xié)同創(chuàng)新的理念指導(dǎo)下，建立“多位一體”的校企合作模式：一是建立校企合作基地，學(xué)校與旅游企業(yè)建立產(chǎn)、學(xué)、研的綜合型校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地；二是建立校校合作基地，學(xué)校與其他學(xué)校共同建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地；三是校地合作基地，學(xué)校與地方各行業(yè)之間建立實(shí)習(xí)基地。

高校旅游管理專業(yè)校企合作需要協(xié)同創(chuàng)新理念的指導(dǎo)，校企協(xié)同創(chuàng)新研究對(duì)突破人才培養(yǎng)瓶頸，實(shí)現(xiàn)高校旅游管理專業(yè)學(xué)生的“高位就業(yè)”目標(biāo)，進(jìn)一步完善旅游管理專業(yè)教學(xué)體系具有重要的價(jià)值和意義。

[1]黃艷葵.粵東地區(qū)職業(yè)院校旅游管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探析[D].廣東技術(shù)師范學(xué)院，2014.

[2]林俊.上海高職旅游專業(yè)校企合作研究[D].廣東技術(shù)師范學(xué)院，2013.

[3]楊慧，毛金鳳.高校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新研究[J].北方經(jīng)貿(mào)，2014（3）.

[4]楊香花，余琳，廖曉中.高職旅游管理專業(yè)校企合作的問題與措施[J].職業(yè)教育，2011（7）.

[5]鄧峰.高校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式探討——基于校企合作視角[J].商貿(mào)人才，2014（5）.

[6]龔艷.對(duì)高校旅游管理專業(yè)校企合作的探討[J].當(dāng)代教育論壇，2010（2）.

湖北文理學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目JY2015067，[2015]24

何珍（1981—），女，湖北襄陽(yáng)人，湖北文理學(xué)院管理學(xué)院教師，研究方向?yàn)槁糜喂芾怼?/p>