把話寫準(zhǔn)確

何捷

一天，荷老師翻看阿藕的寫話本，發(fā)現(xiàn)阿藕寫了一些奇怪的句子：

一回家，媽媽就鉆進(jìn)冰箱找東西。

在荷老師的幫助下，我改正了學(xué)習(xí)寫話的方法。

小池塘的水，十分非常干凈。

小池塘的春季是最美的地方。

荷老師召集了阿藕以及幾個共同學(xué)習(xí)寫話的小伙伴，讓大家一起來看看。小伙伴們看了句子，有的連蒙帶猜，才勉強(qiáng)能看懂。但也有小伙伴看不出句子中的問題，他們說，估計他們寫，也是這個樣子。

荷老師說：“這可不行。寫話時要用心，要把話寫準(zhǔn)確。這回，咱們重點說說用詞要準(zhǔn)確、話要寫合理的問題吧。比如說這一句：一回家，媽媽就鉆進(jìn)冰箱找東西。你想一想，在冰箱里找東西，需要鉆進(jìn)去嗎？”

蓮蓮模仿著鉆進(jìn)冰箱的樣子，大伙一陣哄笑。

阿藕紅著臉說：“我的意思是打開冰箱找東西。”

說罷，他自己拿起筆趕緊改了過來：一回家，媽媽就打開冰箱找東西。

荷老師說：“這樣就對啦！換一個詞，句子表達(dá)的意思就準(zhǔn)確。有的詞，單個看沒問題，但是放在句子里就不合理了。比如：在荷老師的幫助下，我改正了學(xué)習(xí)寫話的方法。誰來說一說，哪個地方有問題？”

珍珍認(rèn)真看了看，說：“我覺得寫話的‘方法多種多樣，沒有對或者錯。應(yīng)該用‘改變或者‘改進(jìn)比較合理?！?/p>

阿藕一聽，試著換上“改進(jìn)”再讀一讀，果然變得通順啦，他趕忙拿起筆做了修改。

珍珍指著一句話，問荷老師：“您瞧，這一句：小池塘的水，十分非常干凈。我怎么看都覺得寫得正確，看不出問題啊。小池塘的水，就是這樣干凈！”

荷老師說：“水干凈是不錯，但阿藕連用了‘十分和‘非常，這兩個詞的意思都一樣。為了讓句子更加簡潔，我們沒有必要重復(fù)使用近義詞。這樣讓人讀起來覺得句子很啰嗦。你們想一想，咱們從泥土中拔蘿卜，總不希望拖泥帶水的吧，最好是一下子拔出白胖胖的大蘿卜。寫句子也一樣，意思不僅要表達(dá)清楚，還要簡潔?！?/p>

阿藕把句子中的“非?！眲h去，大伙兒一齊把句子再讀了讀，果然句子和池塘的水一樣，干干凈凈啦！

阿藕一看，還剩下最后一句沒有改，想必也是有問題的，可是他讀了幾遍卻無從下手，只好向荷老師投去求助的目光。

荷老師拿起筆，什么都沒刪，什么都沒有加，只是調(diào)整了順序，句子就成了：

春季的小池塘是最關(guān)的地方。

荷老師說：“這個句子主要是順序不恰當(dāng)。寫話不能著急，寫之前想一想，安排好寫話的順序。先寫什么，再寫什么，順序合理，意思也就表達(dá)清楚啦。寫完后還可以再讀一讀，做好調(diào)整，可不要讓讀的人丈二和尚摸不著頭腦，看著你的句子干著急哦！”

幾個小伙伴學(xué)得可開心啦。大家把修改后的句子讀了幾遍，又和修改之前的做了對比，都覺得通順了許多。阿藕對小伙伴們說：“把話寫準(zhǔn)確，真是太重要啦。這呀，需要我們有三顆心！”

蓮蓮說：“我知道，第一顆心是細(xì)心！”

珍珍說：“你這么一說呀，我就知道第二顆心啦，是耐心！”

愛愛為難地說：“我怎么猜不出第三顆是什么心？”

阿藕說：“那就是堅持寫下去的恒心??！”

荷老師聽著大家的議論，滿意地點點頭。小伙伴們在一起學(xué)習(xí)寫話，進(jìn)步得特別快！