風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃編制
——風(fēng)景游賞專項規(guī)劃方法研究

金云峰 朱蔚云 黃 竹

同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 上海 200092

規(guī)劃設(shè)計

風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃編制
——風(fēng)景游賞專項規(guī)劃方法研究

金云峰 朱蔚云 黃 竹

同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 上海 200092

風(fēng)景游賞規(guī)劃是風(fēng)景名勝總體規(guī)劃中主要的專項規(guī)劃，需兼顧風(fēng)景資源保護(hù)與風(fēng)景游賞行為2方面。文章關(guān)注風(fēng)景游賞中的游賞主體，通過結(jié)合游賞感受以及認(rèn)知心理學(xué)等理論，分析人的游賞心理、游賞行為和游賞意境，并闡述游賞項目、風(fēng)景單元、游線組織和游程安排等內(nèi)容，探討風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃中風(fēng)景游賞專項規(guī)劃的編制方法。

風(fēng)景名勝區(qū)，規(guī)劃編制，規(guī)劃方法，總體規(guī)劃，風(fēng)景游賞

1 風(fēng)景游賞規(guī)劃概念與意義

1.1 風(fēng)景游賞規(guī)劃定義

風(fēng)景游賞規(guī)劃是風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃中的專項規(guī)劃?！讹L(fēng)景名勝區(qū)條例》中對 “風(fēng)景名勝區(qū)”的定義為:“具有觀賞、文化或者科學(xué)價值，自然景觀、人文景觀比較集中，環(huán)境優(yōu)美，可供人們游覽或者進(jìn)行科學(xué)、文化活動的區(qū)域?！薄坝钨p”一詞解釋為 “游覽欣賞，是一種觀光行為”。風(fēng)景游賞規(guī)劃又稱風(fēng)景游覽欣賞規(guī)劃，是風(fēng)景資源的價值、性質(zhì)、功能及其保護(hù)利用的具體化[1]。

1.2 風(fēng)景游賞規(guī)劃意義

風(fēng)景游賞規(guī)劃對風(fēng)景名勝區(qū)有4方面的作用: 1)協(xié)調(diào)其他專項規(guī)劃共同完善風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃；2)調(diào)控游賞行為，減少其對景觀資源和生態(tài)資源的沖擊影響，保護(hù)風(fēng)景資源；3)滿足當(dāng)代大眾游客的游賞體驗需求，提高游賞質(zhì)量；4)依據(jù)景點、景區(qū)的評價，設(shè)置具有特色與內(nèi)涵的游賞項目，合理安排游賞路線和游程長度。合理的規(guī)劃編制利于風(fēng)景名勝區(qū)的保護(hù)與管理，符合人與自然間的和諧發(fā)展，有助于實現(xiàn)回歸自然風(fēng)景的愿望。

2 風(fēng)景游賞主體分析

2.1 游賞心理分析

游賞主體是行為活動的實施者，即風(fēng)景名勝區(qū)的游客。游賞心理研究作為規(guī)劃的前期研究之一，是風(fēng)景游賞規(guī)劃中合理組織游賞項目和劃分景區(qū)以及人性化設(shè)計游線的前提。它側(cè)重于分析游客心理與游賞行為活動的相互作用，以求調(diào)動游客心理需求與風(fēng)景游賞展開過程的契合度，繼而優(yōu)化提升風(fēng)景資源的景觀價值，充分發(fā)揮游賞功能。

游賞是景觀信息展示與游客心理相互作用、相互影響的過程 (圖1)。游賞規(guī)劃內(nèi)容決定了景觀信息展示的全面具體程度。這些信息將會通過游客心理過濾，若契合于游客的心理期望，那么他們可以從中獲得游賞的樂趣和體驗。故而對于規(guī)劃來說，重點在于努力尋求游客心理需求與風(fēng)景游賞的契合點。

我國風(fēng)景名勝區(qū)的游客分散地來自于全國各地，年齡階層也各異，游賞行為涵蓋面十分之廣，游賞需求也呈現(xiàn)出多樣化的特征。在游賞規(guī)劃中規(guī)劃師不可避免地會融入個人對空間的感受和審美喜好，規(guī)劃成果勢必會具有一定的主觀性。規(guī)劃前需對游客的大眾審美心理等進(jìn)行研究，盡量滿足不同人群包括特殊群體和弱勢群體的心理需要。通過廣泛采集與研究不同類型的游客心理需求和行為特征，能夠更好得協(xié)調(diào)游賞主體游客心理與客體風(fēng)景資源之間的關(guān)系，有利于獲得相對客觀的研究成果。

圖1 游賞景觀信息展示與游客心理影響流程

2.2 游賞行為分析

游賞行為受到游賞主體游客的心理與需求支配，具有主觀能動性。它伴隨著風(fēng)景游賞規(guī)劃的游賞項目、風(fēng)景單元和游線組織而逐步展開，并進(jìn)而對游客游賞需求和風(fēng)景資源形成一定的反作用。因而游賞行為是影響風(fēng)景資源保護(hù)與開發(fā)之間關(guān)系的重要因素之一。

我國風(fēng)景名勝區(qū)有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史底蘊:登泰山體驗其雄偉，爬華山感受其險峻，游西湖品味其儒雅[2]。不同的風(fēng)景名勝區(qū)側(cè)重于不同的文化內(nèi)涵，需以富有特色的游賞行為方式展現(xiàn)，賦予游客豐富的風(fēng)景體驗。

2.3 游賞意境營造分析

風(fēng)景名勝資源的意境美是其美學(xué)價值最高層次的體現(xiàn)，也是作為 “人化的自然與自然的人化”的集中體現(xiàn)。它的表達(dá)也是通過人們對風(fēng)景資源的觀賞行為活動來實現(xiàn)的。

要讓游客感受到真正的 “畫盡意在”，那么規(guī)劃師就要先做到 “意存筆先”。意境的構(gòu)成與景色、景象有關(guān)，意境的產(chǎn)生與個體的心境、體驗、情感轉(zhuǎn)換、時空審美有關(guān)，重點體現(xiàn)在對游客心理和風(fēng)景資源文化背景的研究。規(guī)劃應(yīng)致力于結(jié)合風(fēng)景資源的自然景觀特點，同時深入分析風(fēng)景文化內(nèi)涵，充分調(diào)動游客的游賞興致，滿足游客的游賞需要，意在體現(xiàn)風(fēng)景游賞規(guī)劃的人性化、合理化原則。

3 風(fēng)景游賞規(guī)劃內(nèi)容

風(fēng)景游賞規(guī)劃可以概括為以下過程:規(guī)劃師運用美學(xué)原理對景物的特征進(jìn)行分析評價，結(jié)合已有的風(fēng)景環(huán)境或景源素材，引入相應(yīng)的游賞項目，然后將各個景觀對象分類納入不同的風(fēng)景單元中，通過結(jié)合景源特色制定相應(yīng)的游賞方式，組織完整的游線，安排合理的日程 (圖2)。

圖2 風(fēng)景名勝區(qū)游賞規(guī)劃過程分析

《風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范》 (以下稱為 《規(guī)范》)中將風(fēng)景游賞規(guī)劃分為6部分內(nèi)容:1)景觀特征分析與景象展示構(gòu)思；2)游賞項目組織；3)風(fēng)景單元組織；4)游線組織與游程安排；5)游人容量調(diào)控；6)風(fēng)景游賞系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析等[3]。《規(guī)范》中已對各部分給出了簡要的規(guī)定和原則，本文主要對前4部分內(nèi)容做補充性探討。

3.1 景觀特征分析和景象展示構(gòu)思

首先應(yīng)對風(fēng)景名勝區(qū)有準(zhǔn)確客觀的定位，包括其特征、功能和級別3項基本內(nèi)容。其中景觀特征分析是定位的關(guān)鍵部分，可以在規(guī)劃編制時與景象展示構(gòu)思同時進(jìn)行考慮，分為以下4方面:

1)景觀自然特征。景觀自然特征的分析主要針對審美而言，將有助于確定風(fēng)景名勝區(qū)游賞客體的主要內(nèi)容，利于風(fēng)景名勝區(qū)的定位。我國風(fēng)景名勝區(qū)山水自然美的評價通常被分為形象美、色彩美、線性美、動靜態(tài)美以及聲響美等幾個方面[4]。

2)景觀文化特征。通過對歷史遺跡的考察，相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，以及對當(dāng)?shù)亻L期居住者進(jìn)行訪談并加以歸納提煉，以尋求當(dāng)?shù)鬲毺氐奈幕卣?。它對于挖掘地域文化，提升風(fēng)景游賞魅力有一定的推動作用。

3)景觀空間特征?？臻g特征分析可以借鑒多種空間組合的手法進(jìn)行抽象和總結(jié)，如對景、框景、借景以及空間的對比、虛與實、藏與露、引導(dǎo)與暗示等。

4)景觀生態(tài)效用。分析景觀特征和構(gòu)思景象展示時要考慮景觀生態(tài)效用，減少規(guī)劃對生態(tài)結(jié)構(gòu)以及生態(tài)環(huán)境的破壞。

3.2 游賞項目組織

游賞項目是游賞活動展開的載體。游賞項目組織因景而生，景源的豐富性很大程度上決定了游賞項目的多樣性?！兑?guī)范》中對游賞項目的組織給出了協(xié)調(diào)性、保護(hù)性、可行性和地方性4個原則。

游賞項目組織不僅依賴以上4個原則，更注重項目組織的差異化表達(dá)上，主要體現(xiàn)在3個方面:

一是與其他風(fēng)景名勝區(qū)間的差異，首先要考慮景觀文化因素的自身地域特征和可識別性，其次游賞項目還需符合用地條件、經(jīng)濟(jì)狀況以及實施可行性[5]，尊重當(dāng)?shù)厣罘绞?，加入對文化?xí)俗的游賞體驗，充分發(fā)揮產(chǎn)品差異性競爭優(yōu)勢。

二是風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)各個景區(qū)間的差異，規(guī)劃需依據(jù)景觀特征分析組織有主次的游賞項目，充分展現(xiàn)游賞活動的層次感。整個風(fēng)景名勝區(qū)和各個景區(qū)之間應(yīng)主次區(qū)分，各個景區(qū)側(cè)重宜有所不同。游賞項目的規(guī)劃中，不同的時間開展游賞活動或者同一時間在不同的景區(qū)聚集游賞，做到 “項目分時分段特色游賞”，又可以分散過分集中的游客。

三是從游賞行為研究入手，根據(jù)不同類別與年齡段的游客行為需求，規(guī)劃具有針對性的游賞項目，可以根據(jù)游客的游賞行為需求安排合理的游賞項目。例如在西樵山風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃中風(fēng)景游賞規(guī)劃根據(jù)游客具體的游賞偏好分為三大類游賞行為活動，并針對不同類別人群和游客行為需求進(jìn)行考慮，組織安排了三大類主題的游賞項目 (表1)。

表1 西樵山風(fēng)景名勝區(qū)風(fēng)景游賞規(guī)劃三大類游賞行為

1)愛心、教育型。風(fēng)景秀麗的西樵山風(fēng)景名勝區(qū)以空氣清新，農(nóng)家傳統(tǒng)氛圍良好等為特色。典型的核心家庭 (三口之家)和傳統(tǒng)大家庭 (三代同堂)往往利用周末等假期帶著孩子，展開以感受自然和傳統(tǒng)文化教育培養(yǎng)為目的的親子活動；同時也可組織中小學(xué)校春、秋游野外郊游，學(xué)習(xí)嶺南理學(xué)文化、?；~塘等農(nóng)業(yè)科普知識，體驗淳樸農(nóng)家生活，西樵山風(fēng)景名勝區(qū)成為寓教于樂的好去處。

2)休閑、娛樂型。對于單身白領(lǐng)和丁克家庭，以及平時公務(wù)繁忙的商業(yè)人士和公職人員，來到西樵山風(fēng)景名勝區(qū)山水間釋放壓力，放松心情，遠(yuǎn)離塵囂，成為都市蝸居族理想的休閑娛樂場所。

3)交流、商務(wù)型。西樵山風(fēng)景名勝區(qū)景色宜人、風(fēng)光典雅，且有嶺南理學(xué)文化的深厚內(nèi)涵，適宜舉辦學(xué)術(shù)會議、商務(wù)會談及民間文化組織交流等。

3.3 風(fēng)景單元組織

風(fēng)景單元組織是針對游賞對象的規(guī)模、內(nèi)容、性能、作用、構(gòu)景、游賞需求與景觀特征分區(qū)等因素，把它們組織成景物、景點、景群、園苑、景線、景區(qū)等不同類型的結(jié)構(gòu)單元[3]。我國各地的風(fēng)景資源形成于特定的地域環(huán)境條件，導(dǎo)致了風(fēng)景資源的多樣性和差異性[6]，即使由單一自然或文化風(fēng)景資源構(gòu)成的景區(qū)，其景源也具有復(fù)雜性和主次之分。因而，同一風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的各風(fēng)景單元應(yīng)有明顯的整體特征或者相對一致的主題。景物構(gòu)成景點，景點又進(jìn)而構(gòu)成景區(qū)，不論是組織劃分各類風(fēng)景單元，還是為其提煉命名都應(yīng)體現(xiàn)各景區(qū)自身的獨特魅力。同時注重景點與觀景點間的聯(lián)系，通過串聯(lián)游覽路線形成連續(xù)的觀景界面，發(fā)揮各風(fēng)景單元 “潛力”，充分展現(xiàn)每個景點特征和游賞意境。

風(fēng)景游賞規(guī)劃通過組織景點、景區(qū)等逐步形成不同層次的風(fēng)景單元，個體的單元通過游線串聯(lián)成整體，形成能夠與風(fēng)景名勝區(qū)主體特征相適應(yīng)的風(fēng)景系統(tǒng)，這將利于提高風(fēng)景資源的利用率，實現(xiàn)風(fēng)景名勝區(qū)整體文化觀賞價值。

3.4 游線組織與游程安排

游線組織需要根據(jù)不同的景觀特征策劃與之相適應(yīng)的游賞方式。并且這種游賞特點和方式也有多種類型，主要可以劃分為根據(jù)交通類型、游線形式、景觀類型、特有文化自然景觀特征等幾種組織方式[7]。

在進(jìn)行游線組織和游程安排時，要綜合考慮到游客風(fēng)景游賞的疲勞度和游興的承受力，游客的“過度疲勞”與 “意猶未盡”均不宜出現(xiàn)。游線長度根據(jù)比較舒適的步行距離來確定，最好控制在1 km左右，最長不宜超過4 km。

傳統(tǒng)的游程安排主要是以游覽時間為基礎(chǔ)展開的，分為一日游、二日游和多日游，卻未具體考慮主體游客的心理感受，以至于游客還沒有充分體會整個游賞過程，行程便已匆忙結(jié)束；或是由于前幾日過度的游賞活動導(dǎo)致了游賞疲勞，進(jìn)而沒有足夠的精力體驗接下來的游程，導(dǎo)致游覽日程往往流于形式。此外在具體的風(fēng)景游賞規(guī)劃中，還要根據(jù)游客的群體類別、當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)特點等各方面因素對游覽日程進(jìn)行分類安排，綜合考慮游賞主體的心理和行為需求，在不同的時間段設(shè)置具有差異性和層次感的游賞項目，讓其在游程安排的時間內(nèi)游賞到適量的風(fēng)景內(nèi)容。

4 結(jié)語

風(fēng)景游賞規(guī)劃的核心在于游客需求與風(fēng)景資源之間的協(xié)調(diào)問題。基于對風(fēng)景名勝區(qū)功能的側(cè)重，既要研究協(xié)調(diào)風(fēng)景資源保護(hù)和發(fā)展之間關(guān)系，又要研究風(fēng)景資源的游賞功能，要考慮游賞主體游客的游賞心理和游賞行為。本文提出從 “人”的角度規(guī)劃游賞，以人為本建立更加科學(xué)合理的規(guī)劃方法，處理人與自然之間的關(guān)系，尋求和諧有效的風(fēng)景感受和游賞體驗。

[1]張國強，賈建中.風(fēng)景規(guī)劃:《風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范》實施手冊[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2003.

[2]鄭焱.中國旅游史中若干問題的思考[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2000(4):60－66.

[3]風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范(GB50298－1999)[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社，1999.

[4]王保忠，王保明，何平.景觀資源美學(xué)評價的理論與方法[J].應(yīng)用生態(tài)學(xué)報，2006(9):1733－1739.

[5]汪翼飛，金云峰.風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃編制:土地利用協(xié)調(diào)規(guī)劃研究[C]//中國風(fēng)景園林學(xué)會2013年會論文集(上冊)，2013:114－116.

[6]俞孔堅.景觀:文化、生態(tài)與感知[M].北京:科學(xué)出版社，1998.

[7]吳承照.風(fēng)景游賞規(guī)劃研究[J].規(guī)劃師，2005(5):15－18.

A Study of Sightseeing Planning Method in Comprehensive Planning of Scenic Area

Jin Yunfeng Zhu Weiyun Huang Zhu
(College of Architecture and Urban Planning，Tongji University，Shanghai200092，China)

Sightseeing planning plays a quite important role in comprehensive planning of scenic area.It requires a balance between scenic resources protection and sightseeing experience.This paper put the focus on sightseer.By combining the sightseeing experiences and cognitive psychology theories，the paper analyzed the sightseeing psychology，sightseeing behavior and sightseeing artistic conception of people.Furthermore，the tour organization approaches，scenic spatial units，tour route and so on were expounded，and the formulationmethods for specific sightseeing planning in the comprehensive planning of scenic area were discussed.

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2015－02－10

金云峰，教授，博士生導(dǎo)師，同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院景觀學(xué)系副系主任，研究方向為風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計方法與技術(shù)以及中外園林與現(xiàn)代景觀，E－mail:jinyf79＠163.com