怎么跟孩子講“屠呦呦拿諾貝爾獎”？

關(guān)鍵點一：創(chuàng)新

首創(chuàng)性、關(guān)鍵作用，這就是屠呦呦獲獎的最重要的原因

北京時間10月5日17時30分，諾貝爾獎評審委員會宣布2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主，中國科學(xué)家屠呦呦獲獎。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥———青蒿素和雙氫青蒿素。

那么，各位老師是不是也該好好跟孩子講一講這位讓世人矚目的中國藥學(xué)家呢？

該怎么講呢？從哪些關(guān)鍵點開始講起呢？小編給您支支招！

1967年，越南戰(zhàn)爭陷入拉鋸。當時，一種可怕的瘟疫席卷戰(zhàn)區(qū)，殺傷力之大遠勝于子彈炸藥，造成的非戰(zhàn)斗性減員是戰(zhàn)斗性減員的4～5倍。這種古老的瘟疫正是瘧疾。越南方面向中國求助。1967年5月23日，全國60多家科研單位、500多名科研人員組成的科研集體，悄悄開始了一項特殊的使命，代號“523”，研究的指向明確——找到防治瘧疾新藥。兩年后，屠呦呦所在的中醫(yī)研究院中藥研究所也參與進來。

那一年，屠呦呦39歲。因為具有中西醫(yī)背景，而且勤奮，屠呦呦很快被任命為研究組組長，帶領(lǐng)一個小組的成員開始查閱中醫(yī)藥典籍，走訪老中醫(yī)，埋頭于那些變黃、發(fā)脆的故紙堆中，尋找抗瘧藥物的線索。

屠呦呦研究組耗時3個月，從兩千多個方藥中篩出640個，又鎖定到一百多個樣本，最終入選的胡椒“雖對瘧原蟲抑制率達84%，但對瘧原蟲抑殺作用并不理想”。青蒿是當時的191號樣本，雖然曾經(jīng)有過68%的抑菌率，復(fù)篩結(jié)果卻一直不好。

問題出在哪里呢？

屠呦呦開始系統(tǒng)地查閱古代文獻，希望能在古籍中找到只言片語，而這還真被她找到了。這就是葛洪的《肘后備急方》中的一句話：“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦決定，用沸點只有35℃的乙醚代替水或酒精來提取青蒿素。這抓住了“牛鼻子”——溫度正是青蒿素（青蒿素到了1972年才獲得命名，此時研究組尚不知這種物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)）提取的關(guān)鍵，過高的溫度將破壞青蒿素的性質(zhì)，使其抗瘧性喪失。

參與“523”項目的單位遍布北京、上海、云南、山東等全國各地，人員也數(shù)以百計，這是一個具有濃重時代特色的大規(guī)模政府主導(dǎo)的合作項目。而屠呦呦，這個僅僅是助理研究員的女性，在此時成為了發(fā)揮歷史性作用的那個人。

小啟示：由無到有，首先要找準方向

科學(xué)發(fā)現(xiàn)是一個“從無到有”的過程，“無”意味著沒有方向，實現(xiàn)從無到有，首要突破的就是“有”，正確的方向是成功的起點。

“誰第一個找到青蒿？誰第一個提煉出抑制率100%的青蒿素？誰第一個運用于臨床？”拉斯克獎評委會提出的這三個標準做一個簡單梳理，即追問“從茫茫物質(zhì)世界中，將特定物質(zhì)中的特定成分提取出來，導(dǎo)向特定的疾病靶標”，這三個環(huán)節(jié)的第一個完成者是誰？在研發(fā)新藥青蒿素的三個關(guān)鍵點上，屠呦呦都是“第一人”。

——上海大學(xué)教授 顧駿

關(guān)鍵點二：癡心不改

“她真的愛它，一輩子只做了這一件事”

屠呦呦的父親是一位開堂坐診的大夫。那時，每當父親去書房看書時，屠呦呦也會坐在他旁邊，裝模作樣擺本書看。雖然看不太懂文字部分，但是中醫(yī)藥方面的書，大多配有插圖，童年的屠呦呦十分享受那段簡單而快樂的讀圖歲月，也就是在這段時期，屠呦呦愛上了醫(yī)學(xué)。

父親的診所曾接診過一位重癥病人，病人已經(jīng)去過不少地方醫(yī)治，都不見好轉(zhuǎn)。父親很認真地察看了病人的情況，又問了家屬一連串的問題，都沒能找出病因所在。那天晚上，父親茶飯不思，早早地躲進了小閣樓里，翻閱那些厚厚的醫(yī)書。第二天，病人又一次出現(xiàn)在診所里。這一次，父親不再像昨天那樣眉頭緊鎖，而是胸有成竹地給病人診治，很快確定了他的病因，并開出了藥方。沒過幾天，那位病人又來到診所，這一次，他不是來看病的，而是給父親送來一面大紅錦旗。

“我看著父親忙碌的身影，感覺特別崇高。我的眼前好像浮現(xiàn)出自己也穿上白大褂給別人醫(yī)治的模樣。我一定要做一個像父親那樣的好醫(yī)生?！痹谝黄貞浳恼吕铮肋线线@樣寫道。

后來，屠呦呦在選擇大學(xué)專業(yè)的時候沒有選擇中醫(yī)，而是選了當時絕大多數(shù)人毫無興趣的生藥學(xué)專業(yè)。這讓她的父親頗感意外，但屠呦呦此時對自己的人生已經(jīng)有了更清晰的目標。她對父親說：“藥物是治療疾病的主要手段。我認為只有生藥學(xué)專業(yè)才最可能系統(tǒng)地探索中醫(yī)藥領(lǐng)域。中醫(yī)歷史悠久，博大精深，有很多值得研究的地方?！?/p>

這樣的情懷，始終支撐著她在制取青蒿素的路途中克服種種艱難險阻。當時，在進行青蒿素動物實驗時，曾出現(xiàn)過某些指標升高等現(xiàn)象。她的老伴李廷釗至今都記得，那段時間她每天回家一身的酒精味，那是她親自服藥試驗留下的味道，而這樣的以身試藥，最后甚至導(dǎo)致她肝中毒。

這兩天，面對來采訪的記者，她把兩本書擺在沙發(fā)上，推薦給他們，說：“你們想知道我的生平，這里面講得很詳細了?！?/p>

兩本書里，一本是化學(xué)工業(yè)出版社出版的《青蒿及青蒿素類藥物》，另一本是《20世紀中國知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽》。前者她學(xué)術(shù)研究常用，厚厚的卷冊已被翻得起了毛邊；后者則剛剛從柜子中取出，藏青色的皮質(zhì)封面還蒙著薄薄的塵土。

“她真的愛它，一輩子只做了這一件事?！币幻浾吒袊@道。

小啟示：最接近孩子的天性，也能最有效發(fā)揮孩子先天的優(yōu)勢潛能

據(jù)屠呦呦讀中學(xué)時的同學(xué)回憶，屠呦呦“成績在中上游，并不拔尖”，但她有個特點，就是她喜歡的事情，就會努力去做。不只是屠呦呦如此，教育上眾多的史實和實驗都表明，對孩子自然狀態(tài)下的教育最有利于保護孩子的想象力和好奇心，最接近孩子的天性，也能最有效發(fā)揮孩子先天的優(yōu)勢潛能。

——中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉

關(guān)鍵點三：孜孜求真

2000多個方藥，190多次失敗，愛迪生般的試錯之路

王滿元第一次“認識”自己的導(dǎo)師屠呦呦，是通過一本筆記本。這本32開深綠色的筆記本，記載著她年輕時對中藥中各大類化學(xué)成分提取、分離的一些信息。2002年，王滿元剛剛?cè)雽W(xué)時，屠呦呦將這本筆記交給他，讓他對植物化學(xué)有所了解，在當時的王滿元看來，這本寫滿了中藥藥材化學(xué)屬性的筆記“依舊不過時”。

透過泛黃的扉頁，王滿元仿佛看到了一位嚴謹篤行的學(xué)術(shù)前輩每日伏案的瞬間。這本扉頁上寫著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的筆記，成稿于上世紀60年代末70年初，當時屠呦呦剛剛接手中國抗瘧疾藥物研發(fā)的“523項目”，在科研資料不易得的情況下，很多中藥信息只能從各地學(xué)校革委會的傳閱材料中收集。每每獲得，她就抄錄其中，纖毫必錄。用了3個月時間，她收集了包括內(nèi)服、外用、植物、動物、礦物在內(nèi)的2000多個方藥，對其中200多種中草藥380多種提取物進行篩查。

從2000到1，她與同事開始了愛迪生般的試錯之路，結(jié)果包括青蒿在內(nèi)的中藥提取物，對瘧原蟲的抑制率都不如傳統(tǒng)的氯喹效果好?！半y道在中醫(yī)藥這個寶庫就掘不出寶來？一個氯喹不可超越，一個常山已到盡頭，真的無路可走？”屠呦呦不死心，她又回到原點，從典籍出發(fā)，在東晉葛洪所著的《肘后備急方》中找到了鑰匙。

屠呦呦立即改用沸點較低的乙醚進行實驗，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素。1971年10月4日，經(jīng)歷了190多次的失敗之后終于成功，獲得對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲100%的抑制率。

小啟示：最忌的就是急功近利

屠呦呦代表中國大陸科學(xué)家的諾貝爾獎首破紀錄，也是對那些希望畢其功于一役的速成論者的提醒。科學(xué)有自己的科學(xué)規(guī)律，最忌的就是急功近利。它無法嚴格地用投入去預(yù)測產(chǎn)出，不是簡單地資源疊加就能創(chuàng)造出新事物，也很難按部就班達到預(yù)定的目標。

——余建斌

屠老師是一個特別執(zhí)著、堅定、事業(yè)心特別重的人，心無旁騖。

——首都醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院中藥藥劑學(xué)系系主任、屠呦呦的關(guān)門弟子王滿元

關(guān)鍵點四：融會貫通

我們是把獎項頒給被傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)啟發(fā)而創(chuàng)造出新藥的研究者

屠呦呦所獲得的這個諾貝爾獎，究竟是授予傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，還是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)？一時間，國內(nèi)輿論莫衷一是。有人認為，屠呦呦的獲獎代表了中醫(yī)的勝利，甚至有輿論將青蒿素冠以“中國神藥”之名。

在諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎公布后的新聞發(fā)布會上，諾貝爾獎委員會成員、發(fā)言人漢斯·弗斯伯格表示：“我們不是把本屆諾獎頒給了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，我們是把獎項頒給被傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)啟發(fā)而創(chuàng)造出新藥的研究者”，“可以說，這是受到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的‘啟發(fā)，但這個獎項并不是給傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的”。

北京大學(xué)生命科學(xué)院原院長饒毅等人曾在《中藥的科學(xué)研究豐碑》一文中指出，青蒿素的發(fā)現(xiàn)證明了一條成功的中藥研究的道路，即確定中藥特定化學(xué)成分和特定疾病的關(guān)系，用傳統(tǒng)的藥物尋找全新化學(xué)結(jié)構(gòu)的藥物、發(fā)現(xiàn)已有化合物的新用途。他表示，這種模式打破了“對中藥必須使用復(fù)方，且不能按照現(xiàn)代科學(xué)標準來評判，必須用它自己特殊的標準”的成見。

“屠老師究竟算西醫(yī)還是中醫(yī)呢？”

每次有人這么問她，屠先生都微微一笑，不作回答。王滿元說，中醫(yī)西醫(yī)之爭，屠呦呦并不關(guān)心。

小啟示：她的成就事實上是將中西醫(yī)結(jié)合取得的

屠呦呦還有一段不引人注意的經(jīng)歷，她到中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所工作后，1959年參加過為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班”，她的成就事實上是將中西醫(yī)結(jié)合取得的，她所使用的實驗篩選法和化學(xué)、藥理分析也是西醫(yī)而非中醫(yī)的方法。

所以，培養(yǎng)創(chuàng)新人才事實上是要培養(yǎng)視野開闊、動手能力強、善于獨立思考的人。創(chuàng)新人才不是簡單知曉歷史的人或歷史的繼承者，而應(yīng)是充分理解歷史并能運用歷史智慧進行創(chuàng)新的人，是具有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的人。

——中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉

摘自：中國教育報微信