周鳳玉 教育要憑良心

文 本刊記者 張 濤

周鳳玉 教育要憑良心

文 本刊記者 張 濤

世間對于老師的贊頌之詞已經(jīng)太多太多，但世間對于老師的理解卻又太少太少。那些稱頌的陳詞濫調(diào)對于如今已經(jīng)五十多歲的周鳳玉來說本是無關(guān)緊要的，只有那些老師和學(xué)生們對她的理解才是對她最好的褒賞吧。

相對于北京市政協(xié)的眾多其他委員來說，周鳳玉應(yīng)該算是比較普通的一位。她沒有令人羨慕的頭銜，沒有傳奇跌宕的故事，她只是一名普通的高中音樂教師，一個帶領(lǐng)孩子用最質(zhì)樸的方式去感知音樂的人。

精心上好每一節(jié)音樂課

對于首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)這樣一所遠(yuǎn)郊區(qū)縣的高中而言，音樂課是不大被重視的。學(xué)生方面，每天沉重的課業(yè)壓力，已經(jīng)令他們喘不過氣來，根本無暇顧及音樂課這種“沒用”的副科。每堂音樂課都會被學(xué)生們視作千載難逢的睡覺、聊天和趕作業(yè)的良機(jī)，幾乎沒人注意到臺上的老師講的是什么。老師方面也沒好到哪兒去，有些主科老師把占用音樂課當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，在他們眼中，音樂課不屬于高考必考科目，無論學(xué)好學(xué)壞，考大學(xué)并無影響，與其上音樂課，倒不如把時間用來上數(shù)學(xué)、英語來得實在。因此，音樂課在這里一直處于一種尷尬的境地，而這樣的境地則使天生較真的周鳳玉心里很不是滋味。

有一位主科老師曾這樣對周鳳玉說過：“周老師，您這課多輕松啊！音樂課不就是唱唱歌嗎，男生唱完女生唱，一組唱完二組唱，哪像我們這課上得這么累啊”。的確，音樂課如果按那位主科老師說的那樣上是沒有問題的，周鳳玉甚至還有更容易的方法：上課時候帶上個電腦，學(xué)生們想聽什么歌就給他們放什么歌，到點就下課，不用考試，不用作業(yè)。當(dāng)然，如果她將課直接讓給別人，自然是更輕松的。但是，這不是周鳳玉想要的，強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使著她，她必須對她的學(xué)生負(fù)責(zé)，對她的工作負(fù)責(zé)。

“音樂課是實施美育教育的一個重要途徑，在學(xué)校如果不上音樂課又何談美育的發(fā)展、提高？音樂課雖然不參加高考，但風(fēng)格多樣、內(nèi)涵豐富的音樂作品對人的精神層面的影響卻是無比深遠(yuǎn)的，我上課講十點內(nèi)容，哪怕學(xué)生就聽進(jìn)去一點，對他們來說也是收獲，也證明了我的努力沒有白費(fèi)。所以，不管別人怎么看，我必須堅守我的‘陣地’，既然我做了教師這個工作，就一定得負(fù)起責(zé)任。人在做，天在看。教育，憑的不就是良心嗎？”周老師頗為動情地說。

自從2007年周鳳玉調(diào)入這所學(xué)校至今，她始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，研究學(xué)生，精心上好每一節(jié)音樂課。她堅持親力親為，絕不將任何一堂音樂課讓與別人，無論是哪位老師前來商量，她都絕不通融。如今，周鳳玉在這所學(xué)校里已經(jīng)是名聲在外，任憑是誰也都不敢再打她音樂課的主意。

周鳳玉在舞臺上

其實，周鳳玉并不是一個錙銖必較的人，相反她的內(nèi)心是十分容易滿足的。有一次音樂課，整個班上只有兩名學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，竟然使她興奮了很久。兩位學(xué)生也許不知道，他們在接受老師教授知識的同時，也深深地鼓舞了老師自己。

“大的環(huán)境我改變不了，我只能盡可能地改進(jìn)我的教學(xué)方式，教學(xué)手段，盡可能用更科學(xué)，更細(xì)致的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。我相信他們有一天終會懂得，學(xué)習(xí)不是一件功利的事，每一門課程對人的發(fā)展都是大有益處的”。周老師飽含深情地說。

無怨無悔，做好課外藝術(shù)輔導(dǎo)

在周鳳玉從事音樂教育的這些年來，可謂碩果累累。她所輔導(dǎo)的校合唱團(tuán)參加北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽全部獲得縣級一等獎，并且還獲得了三次市級一等獎、七次市級二等獎。她本人更是四次被評為市級最佳合唱指揮。每當(dāng)她談起自己的教學(xué)工作，都是無比地欣慰和自豪。

從教28年來，周鳳玉一直擔(dān)任著學(xué)校合唱團(tuán)的指揮。合唱團(tuán)的組建、發(fā)展、提高都傾注了她大量的心血。她時常利用周六、日和中午等休息時間進(jìn)行訓(xùn)練，但對此卻從無怨懟。

周鳳玉始終希望用音樂作品去感染學(xué)生的精神世界，她認(rèn)為合唱訓(xùn)練是陶冶道德情操的重要方式。例如在合唱團(tuán)演唱《龍的傳人》時，同學(xué)們和老師一起分析作品的表現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)生們在理解作品的基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)作為一名炎黃子孫的責(zé)任感與自豪感，他們可以通過音樂的旋律、肢體、節(jié)奏、速度、音色、強(qiáng)弱等各個方面盡情地表達(dá)作品中那種豪邁、激情的真摯情感。

由于合唱團(tuán)的團(tuán)員來自不同的班級，學(xué)生們之間多互不相識，且大家成長環(huán)境也各不相同，性格差異很大。為此，周鳳玉在指揮學(xué)生合唱的同時，還倡導(dǎo)學(xué)生們在生活中要相互友愛，相互幫助，珍惜友情。在這樣相互幫助的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們不僅僅是學(xué)會了幾首合唱作品的演唱，更重要的是他們還在合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)出了集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

“在平時的訓(xùn)練中，要讓合唱作品達(dá)到節(jié)奏統(tǒng)一、速度統(tǒng)一的目的，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是無法做到的，在比賽當(dāng)中也同樣如此，每一位合唱隊員都要融入在集體之中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，才能演繹出好的作品。因此我覺得，每一次合唱比賽對于學(xué)生們都是一次提升凝聚力和協(xié)作意識的過程?！敝茗P玉解釋說。

周鳳玉還認(rèn)為，合唱這門藝術(shù)對增強(qiáng)學(xué)生自信心也有著極其重要的作用。每當(dāng)她帶領(lǐng)合唱團(tuán)參加市、縣比賽，并斬獲比賽各種榮譽(yù)的時候，她都會看到合唱隊員們臉上洋溢著的那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。這種收獲的喜悅無形中增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，讓有些先前自卑的學(xué)生認(rèn)識到其實他們并不比任何人差，任何事情只要肯努力，就一定可以獲得成功。這種自信對于學(xué)生們以后的訓(xùn)練和創(chuàng)作，甚至更加久遠(yuǎn)的成長和生活，都是不無裨益的。

用真誠的愛去關(guān)愛每一名學(xué)生

在周鳳玉組織合唱團(tuán)的過程中，她與學(xué)生們也逐漸產(chǎn)生了深厚的情感，有很多學(xué)生時至如今還與她保持著密切的聯(lián)系。有學(xué)生甚至在合唱團(tuán)解散的時候私下對她說：“周老師，我以后叫您干媽行嗎？”學(xué)生們對她的感情可見一斑。

曾經(jīng)有一位高一新入學(xué)的女生被周鳳玉選入了合唱團(tuán)。當(dāng)時，所有任課老師都沒能記住她叫什么，只有周鳳玉在合唱訓(xùn)練中一下子叫出了她的名字，這令這位同學(xué)著實感動了好一陣。隨著相處日久，周鳳玉對這位女生的了解漸漸多了起來。她了解到這個女生的家在密云縣的北部山區(qū)，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，每次回家除去要坐上兩個小時的公交車外，還要再走上幾里的山路，她家境貧寒，求學(xué)不易。于是，這個小姑娘不經(jīng)意間激發(fā)了周鳳玉的悲天憫人之心。每當(dāng)這位女生回家的時候，周鳳玉都會偷偷塞給她一兩百塊錢做路費(fèi)或貼補(bǔ)生活，當(dāng)家里孩子的衣服穿不完，周鳳玉也時常送給她穿。當(dāng)時的周鳳玉也許不知道，她不經(jīng)意的善意對這個鄉(xiāng)下小姑娘的未來發(fā)生了怎樣的影響。當(dāng)這位女生高考報考志愿時，她毅然報考了首都師范大學(xué)（已經(jīng)考上），她立志要像周老師一樣將來做一名優(yōu)秀的人民教師，更要像周老師那樣關(guān)愛更多的孩子。如今，這位同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，她依然與周鳳玉保持著聯(lián)系。在她四年的大學(xué)生活里，周鳳玉也一直沒有間斷對她經(jīng)濟(jì)上的幫助和生活上的關(guān)愛，在這位女生的心中，周鳳玉簡直就是如同她母親一樣的存在。

“人心都是肉長的，老師學(xué)生之間不是命令與服從的關(guān)系，老師對學(xué)生是不是用心，學(xué)生們自然也都看得出來，任何教育方式和手段相對于愛而言，都是無足輕重的，只有愛是教育最為通用且最為有效的方法?！敝茗P玉這樣說。

師者之愛，與責(zé)任同行。對于周鳳玉而言，她的責(zé)任是沉重且痛苦的。不同于很多主科老師一樣，學(xué)生走出校園，考入好的大學(xué)，即是他們責(zé)任的終點，老師的價值全在于高考的發(fā)榜之日。而周鳳玉的責(zé)任不是這樣，我們無法用考試這樣一把看得見的尺子去衡量她的價值，更不能靠分?jǐn)?shù)這樣的手段去評定她工作的好壞。周鳳玉的個人能力是有限的，她只能在教育功利化的滾滾洪流之中為那些并不理解她的學(xué)生守住最后一塊屬于音樂的孤島，默默地履行著她所能盡到的最大責(zé)任。

世間對于老師的贊頌之詞已經(jīng)太多太多，但世間對于老師的理解卻又太少太少。我想那些稱頌的陳詞濫調(diào)對于如今已經(jīng)年逾五十歲的周鳳玉來說本是無關(guān)緊要的，只有那些老師和學(xué)生們對她的理解才是對她最好的褒賞吧。