鐵血“黃埔”

鐵血“黃埔”

黃埔軍校第三分校，成立于江西省會昌縣西江鎮(zhèn)，畢業(yè)學(xué)生好幾萬，抗日戰(zhàn)爭后遷走的，原校址上建現(xiàn)在的西江中學(xué)。

我小學(xué)的成績，還算不錯(cuò)，略微記得，小考那年，數(shù)學(xué)99分，列全鄉(xiāng)第一，總分176分，據(jù)說是全鄉(xiāng)第二名。

小學(xué)時(shí)，五年級的兩位老師，都是“自己人”，語文老師王德芳，數(shù)學(xué)老師王興潔，都是我同宗共祠的親人，由此，近水樓臺先得月，我在小學(xué)里順風(fēng)順?biāo)?，順利地跨入了中學(xué)的大門。

然而，后來很不幸，我的兩位老師，皆英年早逝，在我讀中學(xué)的某一年，一位身患肺結(jié)核，一位在家中挖井，井壁坍塌而亡，先后地離開了人世。

我學(xué)習(xí)的根斷了，魂散了，前路變得更加縹渺未卜，冥冥之中，一切似乎皆有定數(shù)。

1983年之秋，是一道分水嶺，我結(jié)束了小學(xué)學(xué)業(yè)，從河背小學(xué)跨入了西江中學(xué)，開始了初中學(xué)習(xí)生涯，那年，我虛歲12歲。

那時(shí)的西江中學(xué)，條件異常艱苦，學(xué)校是建在一座陰森破敗的老祠堂里。祠堂外面，雜草叢生。祠堂四周，加蓋了四嶂兩層磚房，烏黑的瓦，斑駁的白灰墻，比祠堂稍好一些，也好不了多少。

教室樓面是木板做的，人踩在上面，“咣當(dāng)！咣當(dāng)”直響，還伴有輕微震動(dòng)，有些嚇人。

走廊圍欄也是大條木頭做的，樣子笨拙又難看，被頑皮的學(xué)生們終日摸來摸去，摸得光溜溜的，像抹了層油。

學(xué)校的宿舍，就是祠堂的堂屋，設(shè)在祠堂大堂的旁側(cè)，墻壁原是白的，現(xiàn)在黯淡成了什么顏色，沒法形容。地面是墨黑一片，一年四季濕漉漉的，沒法下腳。

房間里，除了雙層木架子床，空然無物。木架子床上密密麻麻的，有不少小蟲眼，那可是臭蟲洞，里頭隱藏了不少臭蟲。每到夜深人靜，學(xué)生酣睡之時(shí)，臭蟲便會溜出來“吸血”。第二天清晨，學(xué)生個(gè)個(gè)叫苦不迭，身上冒起了一個(gè)個(gè)紅疙瘩，又癢又痛的，卻都還搞不清楚緣由。

所謂的“食堂”，堪稱糟糕，準(zhǔn)確一點(diǎn)，是糟糕透頂。沒有廚師，沒有菜肴，沒有米飯，只有幾口燉飯的的大鐵鍋，銹跡斑斑的。

學(xué)生們用鐵口盅下點(diǎn)米，上面加點(diǎn)水。兩個(gè)學(xué)生代表到每個(gè)寢室收攏一塊，再用抬飯器抬至廚房，交給食堂里的工人師傅們。工人師傅把一個(gè)個(gè)口盅匯集，放置在木板做的大蒸飯器上。時(shí)候一到，往大灶膛里胡亂塞滿一頓干柴，隨后點(diǎn)燃木柴，就是了。

每當(dāng)下課鈴“叮當(dāng)——”一響起，學(xué)生們百米賽跑一般往宿舍里趕，他們早餓壞了，那個(gè)年代，除了米飯，再沒有任何食物。

學(xué)生代表早把飯?zhí)Щ貋砹耍蠹沂置δ_亂一陣，找回了自己的口盅。一看那飯，稻花鄉(xiāng)里說瘋年，聽取罵聲一片，個(gè)個(gè)都在罵娘！那飯要么稀爛一團(tuán)，要么蒙上一層“釘子色”（鐵繡色，大約是蒸飯器上有鐵釘，繡水下滴，落在飯里所致)，要么味道怪怪的，不是蟑螂味，就是火燒味，或是水浸味。

發(fā)火歸發(fā)火，飯總得吃的。食堂里不炒菜，一般要學(xué)生自帶。學(xué)生帶來的菜，為了儲存方便，大部分是些“干貨”，梅干菜是主打產(chǎn)品。梅干菜又黑又硬，干巴巴的難于下咽，里頭也沒有什么肉片，那年月，我們幾乎成了“素食動(dòng)物”，吃的是草，擠的是奶。

洗澡也沒有熱水，我們也有“好辦法”，干脆一周（五天）不洗，節(jié)約用水，或中途溜回家去，“大掃除”一番，洗澡連帶換衣服，順便也開開齋，在家里揩點(diǎn)油腥，吃頓飽飯。臨走，順手帶點(diǎn)零食或新鮮菜，然后，飛鳥一般急匆匆返校。

冬天的早上，冷得瑟瑟發(fā)抖。天剛蒙蒙亮，尖利的哨音急切響起，學(xué)校大操場上，體育老師領(lǐng)著全校學(xué)生一邊高呼口號，一邊急行軍跑步。跑完之后，大汗淋漓，我們?nèi)宄扇簛淼叫ｉT口小河旁（這里可沒有小芳），面對霧氣騰騰的河面，硬著頭皮，用那冰冷刺骨的河水刷刷牙、洗把臉。

那年頭，因?yàn)橛盟槐?，衛(wèi)生條件不佳，許多學(xué)生身患疥瘡之疾。疥瘡奇癢難忍，頑固難治，且傳染性極強(qiáng)。我身上的疥瘡，患了一年多，求醫(yī)用藥無數(shù)，想盡辦法，天天洗澡時(shí)抓爛皮肉，死命擠出血水，再涂上藥膏，如此反復(fù)一個(gè)多月，最后才勉強(qiáng)治好，至今想來，實(shí)在是心有余悸。

艱苦的條件，高昂的士氣，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，森嚴(yán)的風(fēng)紀(jì)，這一切與當(dāng)年的“黃埔軍?！鳖H為相似。

后來，某一天，我意外地知道了，原來，我的母校，簡陋的西江中學(xué)，竟然當(dāng)真是昔日的鐵血黃埔，屬于黃埔軍校第三分校，它是在抗日戰(zhàn)爭后遷走的，在原址上建起了西江中學(xué)。

西江中學(xué)確實(shí)有一股鐵血“黃埔”的英雄氣概。這里的老師就是我們的教官。早上，起床有人催，早課號令森嚴(yán)，猶如軍訓(xùn)，“教官”英武，學(xué)生頑強(qiáng)，隊(duì)伍整齊劃一，口號響徹青云。

那時(shí)的晨訓(xùn)，非常嚴(yán)格，風(fēng)雨無阻，如無特殊情況，教師、學(xué)生一律不得無故缺席，否則將追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

每周一下午，有一堂班會課。所謂的“班會課”，不如說是一堂“政治思想課”，主要議題是批評與自我批評，要是碰上嚴(yán)厲刻板的班主任，其氣氛之壓抑，與法庭沒有差別。

我初二（直到初三）的班主任叫許桂生，他是個(gè)英語老師。此人不茍言笑，短寸平頭，面容冷峻，目光犀利，讓人望而生畏。

許老師帶讀英語單詞時(shí)，不看學(xué)生，眼睛略微抬起，緊盯著前方的天花板，面色木然，沒有一絲笑容，光嘴唇在噏動(dòng)，微微上翹著，往外發(fā)出一陣陣低沉的聲音。

此公有幾大特點(diǎn)，一、愛偵探秘密，善于搜集情報(bào)，二、班會整飭，嚴(yán)厲無情。我有好幾次被他罵得體無完膚，淚如雨下，嚇得個(gè)膽戰(zhàn)心驚，魂飛魄散。

我的“事”，其實(shí)都是些雞毛小事，比如吃飯速度慢了，走路動(dòng)作慢了，說話語速慢了，那時(shí)因我學(xué)習(xí)稍好，班干部看見了，便有些不爽了，給我羅織一條罪名——“生活散漫！”，時(shí)常上告到老師處了。

我們的數(shù)學(xué)老師叫王文桐，我們簡稱其為“文桐老師”，此人生性幽默，風(fēng)趣，用現(xiàn)在時(shí)髦的話講，叫做“搞笑”。文桐老師確有幾分周星馳的味道，在他的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常會忍俊不禁，哈哈大笑幾聲，這一笑，壞了！整個(gè)課堂秩序被打亂，結(jié)果班會課上，又經(jīng)常會被扣上一條“罪名”——“打岔！干擾老師上課！”

那兩年的班會課把我嚇個(gè)半死，其結(jié)果導(dǎo)致初三中考，一向總分穩(wěn)居年級前十位的我，最后爆出個(gè)大冷門，考上十幾人，我卻意外落榜。

那年中考，我語文100分，數(shù)學(xué)38分，很明顯，嘻嘻哈哈的數(shù)學(xué)課，笑壞了。

說起笑聲，總會想起文桐老師，電光火石一般。文桐老師身材高大，四方臉，頭大渾圓，平頭發(fā)短。

第一次上課，他手持書夾，搖搖晃晃走進(jìn)教室，教室后面便響起了笑聲，有幾個(gè)留級學(xué)生開始小聲議論，其中有一個(gè)是王玉龍，他哈哈一笑說：“文桐老師！”，顯然，他們很熟。

果然，文桐老師的“笑星天賦”釋放了出來，他放下書夾，手舞腳蹈，開始表演起來，連連向我們訓(xùn)話。訓(xùn)話時(shí)，他動(dòng)作幅度很大，姿態(tài)手勢極為夸張，語調(diào)古怪搞笑：

“潦潦草草的作業(yè)——我不改！涂涂畫畫的作業(yè)——我不改！……”

他的語速很有特點(diǎn)，前面慢而平穩(wěn)，后面閃電一般，語速突然加快，語氣急劇加重，“———我不改！”引得新生們一陣哄堂大笑，笑得前伏后仰的。

一次數(shù)學(xué)課，文桐老師用兩種算法計(jì)算，結(jié)果答案一致，他高興地說了句“一樣樣的！”

后面一個(gè)調(diào)皮同學(xué)王文全，馬上接口道“賤婆講的！”

“賤婆講的——一樣樣的”，這是我們那兒的一句鄉(xiāng)間俗語，像這種歇后語，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村很多，也很流行。

文桐老師一聽，愣住了，瞪圓個(gè)雙眼，盯住王文全，訓(xùn)道：“上課就上課，搭到賤婆來做什么？！”

“哈哈哈！文全搭賤婆……”

學(xué)生又是一片大笑，如同過年一般歡樂?！按睢痹诳图以捓锸恰肮创睢敝?。

好久以后，還有人頻頻拿王文全打趣：“哈哈！文全搭賤婆??！———”

……

笑歸笑，其實(shí)“黃埔軍?！奔o(jì)律極為森嚴(yán)。除了早訓(xùn)、班會課，吃飯、午睡、晚睡、起床都有人管。

有些老師，晚上還會趴在學(xué)生窗外偷聽，如果遇上某個(gè)學(xué)生講了些“老師壞話”或是“葷段子”，后果會比較嚴(yán)重，輕則嚴(yán)厲批評，重則大會處分。

我有一位同學(xué)，很有意思，簡直是藝術(shù)天才。他打了一個(gè)極為有趣的比喻，他說：“我是岳飛，班干部是秦檜、張邦昌，班主任就是趙構(gòu)?！?/p>

后來，在學(xué)校大會上，校長架起高音喇叭，將原文一字不漏地公布出來，引得我們又一陣哈哈大笑。結(jié)果，這位“北伐名將”———“岳飛同志”慘遭處分，同時(shí)也名震了全校。

那年頭，我們的“黃埔”，有太多嚴(yán)肅的“軍紀(jì)”，雖說有些過火，但畢竟是二十世紀(jì)八十年代初期，那時(shí)，文革剛剛結(jié)束，矯枉過正，也許也是一種潮流與必然。在此將其真實(shí)還原，作為一種珍貴的歷史記憶，是非功過，自有后人評說。

“黃埔”的“軍紀(jì)”打造出積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，還有高昂奮發(fā)的士氣。

西江中學(xué)當(dāng)時(shí)的校長是劉士校，他是西江本地人。劉士校是個(gè)有名的鐵腕人物，前后統(tǒng)治過西江中學(xué)二三十年。劉士校的風(fēng)格，一是政治性強(qiáng)，二是學(xué)業(yè)至上。

劉士校除了主抓校風(fēng)校紀(jì)外，學(xué)習(xí)便是頭等大事。那時(shí)的西江中學(xué)，我至今還清晰記得，每次考后，分?jǐn)?shù)很快下來，年級、班級都有排名，有如水泊梁山的英雄排座次。而后，依例召開全校師生大會，校長劉士校親自主持。他面對高音喇叭，以高亢激越的語調(diào)宣布各種名錄，其中有各年級前十名，還有三好學(xué)生，各科優(yōu)秀代表，學(xué)習(xí)積極分子等。宣讀之后就是頒獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)，一般只有獎(jiǎng)品，沒有獎(jiǎng)金。

歡快雄壯的樂曲響起，掌聲雷動(dòng)中，莘莘學(xué)子一個(gè)個(gè)走上前去，喜滋滋地從校長手中接過獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。還有一次，很難忘，學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)之后，劉校長竟讓我們帶著獎(jiǎng)品直奔二樓，在走廊上，挨著欄桿，面向樓下黑壓壓的人群，接受著全校師生的掌聲和瞻仰。

西江中學(xué)非常注重競賽，每個(gè)學(xué)期，諸如作文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等競賽一脈相承，成為定局。比賽結(jié)束后，不過兩天，在人流密集的飯?zhí)萌肟谔帲r紅刺目的大紅紙就會被張貼出來，引起學(xué)生好一陣圍觀和轟動(dòng)。

張貼于此的，不光是比賽成績，還有考試排名。

非凡的創(chuàng)意，良苦的用心，殷殷的付出，辛勤的耕耘，讓西江中學(xué)充滿了“黃埔”一般的朝氣和活力。西江中學(xué)一直教學(xué)優(yōu)良，威名遠(yuǎn)播。

西江中學(xué)的升學(xué)率在全縣始終遙遙領(lǐng)先，大批青年才俊從這里起航，走向了四海八方。他們奉獻(xiàn)才智，服務(wù)社會，也帶回給母校無尚的榮光！

西江中學(xué)——鐵血澆鑄的“黃埔”，我們的青春在這里流逝過，夢想在這里萌發(fā)過，情懷在這里激蕩過，淚水在這里流淌過，這是一個(gè)讓無數(shù)學(xué)子追憶和懷念的地方。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，闊別母校，一晃已經(jīng)三十余載了，古老的祠堂早已銷聲匿跡。月明之夜，祠堂前那一灣半月形的小魚塘，還有水岸上綠葉飄搖的芭蕉樹，挺拔高聳的大桉樹，仍時(shí)時(shí)映現(xiàn)在我們眼前。

編輯：悟空