河南省中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀分析

陳玉

（鄭州師范學(xué)院 體育學(xué)院，河南鄭州 450044）

河南省中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀分析

陳玉

（鄭州師范學(xué)院 體育學(xué)院，河南鄭州 450044）

本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，以河南省中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀為研究對象，分析了河南省中小學(xué)校園足球教練員的現(xiàn)狀及影響因素，研究表明：河南省校園足球聯(lián)賽舉行足，校園足球文化的普及與宣傳有等加強(qiáng)，足球場地較少等，這些現(xiàn)狀也影響了校園足球的健康發(fā)展。

河南省 中小學(xué)校園足球 開展現(xiàn)狀

校園足球活動具有獨(dú)特的教育功能和深刻的文化內(nèi)涵，中小學(xué)生在參與足球運(yùn)動的過程中，不僅能增強(qiáng)體能，還能促進(jìn)其全面發(fā)展，是培育其社會主義核心價值觀具有重要意義，同時對深化教育改革，推行素質(zhì)教育也具有重要意義，所以，在“陽光體育，快樂足球”理念下，對河南省中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀的分析，對積極開展足球教學(xué)、競賽和訓(xùn)練具有很大的理論意義和現(xiàn)實意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以河南省中小學(xué)試點(diǎn)校園足球開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

首先運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，以“中小學(xué)校園足球”為關(guān)鍵詞或主題目，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并通過圖書館查閱相關(guān)書籍、報告等，對所得文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納整理，為本研究提供可靠的理論依據(jù)。再運(yùn)用訪談法對中小學(xué)足球教練員、主管領(lǐng)導(dǎo)等針對“校園足球的開展現(xiàn)狀”進(jìn)行訪談再運(yùn)用問卷調(diào)查法，對鄭州、開封、洛陽、新鄉(xiāng)、許昌5個校園足球試點(diǎn)市和臨潁縣，即選擇部分河南省首批校園足球試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查研究，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法對所提數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析、歸納和整理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河南省試點(diǎn)學(xué)校開展校園足球活動的形式與內(nèi)容分析

《全國青年年校園足球活動實施方案》規(guī)定“為了校園中普及足球運(yùn)動，各開展校園足球活動的學(xué)校必須為廣大在校學(xué)生積極組織多種形式的足球活動，對試點(diǎn)學(xué)校的要求中提到學(xué)校必須組織校內(nèi)班級和年級間的比賽?！彼裕@足球聯(lián)賽是河南省校園足球活動開展的重點(diǎn)，而通過年級或班級間的足球比賽，也可以讓更多的學(xué)生接觸到足球，不僅能增進(jìn)學(xué)生間的交流，也能讓學(xué)生更好的了解和欣賞足球，對培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和學(xué)生音質(zhì)技術(shù)交流具有重要意義。通過對調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有38.32%的試點(diǎn)學(xué)校開展了校內(nèi)班級間、年級間的聯(lián)賽，61.68%的試點(diǎn)學(xué)校沒有開展校內(nèi)班級和年級間的聯(lián)賽，通過調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的看重和擔(dān)心，開展校內(nèi)班級和年級間的聯(lián)賽多少以小學(xué)為主，初中由于面臨中招的壓力，其聯(lián)賽進(jìn)行較少。在對“體育課中足球教學(xué)內(nèi)容”、“組織足球比賽”、“組織課外足球游戲及活動”和“其它”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有86.31%的試點(diǎn)學(xué)校選擇了“體育課中足球教學(xué)內(nèi)容”，有76.34%的試點(diǎn)學(xué)校選擇了“組織足球比賽”，19.76%的試點(diǎn)學(xué)?！敖M織課外足球游戲及活動”。在走訪中得知，學(xué)生尤其是小學(xué)生還是比較喜歡足球運(yùn)動的，但一定程度上缺乏足球運(yùn)動的系統(tǒng)性和針對性練習(xí)，這點(diǎn)在某種意義上會影響學(xué)生對足球運(yùn)動興趣的持久性。所以，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范校園足球運(yùn)動開展的規(guī)章制度，開展多種多樣的組織活動，更多地培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，開展多樣化、多層欠的足球競賽活動，并建立和完善河南省小學(xué)、初中、高中、大學(xué)生的校園足球四級競賽體系，形成分組管理的穩(wěn)定賽制，并積極探索學(xué)生體育運(yùn)動傷害保險機(jī)制，提升校園足球安全保障水平，消除學(xué)校、學(xué)生及家長參與足球運(yùn)動而產(chǎn)生傷害的后顧之憂。

2.2 河南省試點(diǎn)學(xué)校對校園足球文化普及與宣傳的分析

校園足球文化的普及與宣傳是校園足球快速發(fā)展的核心，只有學(xué)生、家長及教師了解了校園足球文化，才會更好的參與校園足球，校園足球文化才能更大限度地得到豐富和完善，校園足球才會才會得到推廣和強(qiáng)大。因此，只有做到對校園足球文化的普及和宣傳，才會更好的營造足球文化的氛圍，才能更學(xué)生最大限度的接觸足球、喜歡和參與到足球運(yùn)動中來。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有36.98%的學(xué)校進(jìn)行了校園足球文化的普及與宣傳，還有63.02%的學(xué)校沒有完成對校園足球文化的普及與宣傳工作。這些試點(diǎn)學(xué)校要多利用校園廣播、校園宣傳欄、校迅通及校園電視等途徑和形式，對學(xué)生廣泛傳播校園足球的意義和價值，大力營造加快發(fā)展校園足球的良好氛圍。

2.3 河南省試點(diǎn)學(xué)校開展校園足球的場地及器材情況分析

足球場地與器材現(xiàn)狀是開展校園足球活動的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本前提，國家體育總局對校園足球活動高度重視，2013年體育總局追加體彩投入由2009年的4000萬元增加到每年5600萬元，同時要求各地按照不少于1：1的比例進(jìn)行匹配相應(yīng)的資金，《全國青少年校園足球活動實施方案》中指出：“資金用于賽事組織、器材和裝備購置、教練教師）和裁判員的培訓(xùn)、扶持基層單位場地建設(shè)、宣傳推廣、辦事機(jī)構(gòu)工作運(yùn)行、評估和獎勵等?！蓖ㄟ^調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，有56.76%的學(xué)校表示足球器材能保證校園足球活動的正常開展，有26.41%的學(xué)校表示感謝足球器材能基本滿足校園足球活動的開展，還有16.83%的學(xué)校認(rèn)為足球器材不能保證校園足球活動的開展；再通過對校園足球場地的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，足球場地存在參差不齊的現(xiàn)狀，由于天然草場的造價高，養(yǎng)護(hù)難，所以在中小學(xué)基本沒有學(xué)校采用天然草場。鄭州市校園足球開展相對較早，其情況相對樂觀，其調(diào)查學(xué)校基本都江堰市有足球場，但沒有天然草場，其中具備人工草場的占居一半以上，擁有11人制足球場的學(xué)校占21%，且多數(shù)存在中學(xué)校園足球場地，小學(xué)校園足球場地多以7人制為主，占39%，擁有5人制足球場地的學(xué)校占26%，但還有14%的學(xué)校沒有校園足球場地，通過訪談得知，這部分學(xué)校在開展校園足球教學(xué)和活動時，不得不在籃球場地或其它場地進(jìn)行。

3 結(jié)論與建議

試點(diǎn)學(xué)校足球課堂多以教學(xué)內(nèi)容為主，其次是足球游戲與比賽；但校內(nèi)班級間、年級間缺少相應(yīng)的足球比賽和聯(lián)賽，有的試點(diǎn)學(xué)校沒有舉行和參與過班級、年級和校級的比賽；各區(qū)、市、縣間校園足球活動的開展差距較大；學(xué)校缺少對足球文化的宣傳和普及工作，裁判員的素質(zhì)有待提高；同時足球場地器材的足嚴(yán)重影響了校園足球的開展等。建議：建立各區(qū)、市、縣學(xué)校間的互助和溝通制度，組織開展校園班級、年級及各校園的足球聯(lián)賽，并在此基礎(chǔ)上開展小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的校園足球四級聯(lián)賽，并制定從縣市開始，層層淘汰制度；還要加強(qiáng)各試點(diǎn)學(xué)校對足球文化的宣傳與普及工作，鼓勵學(xué)生參與足球運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生完成足球運(yùn)動的項目，同時加大對校園足球的監(jiān)督和統(tǒng)籌工作，切實解決校園足球中存在場地器材不足的問題，并積極提高足球教練員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

參與文獻(xiàn):

［1］陳俊男.淺談小學(xué)校園足球發(fā)展［J］.中國基礎(chǔ)教育研究，2010，5（5）：46-47.

［2］許諾.鄭州市青少年校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究［D］.河南大學(xué)，2011.

［3］中國青少年校園足球官方網(wǎng)站［EB/OL］.http：/www.schoolfottball. cn.

［4］李亞華，等.安徽省校園足球開展現(xiàn)狀及影響因素分析［J］.淮北師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2015，1（36）：73-77.

［5］侯學(xué)華，薛立，陳亞中，等.校園足球文化內(nèi)涵研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2013（6）：107-110.

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陳玉（1964—），男，河南永城人，學(xué)士，鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。