巧用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開(kāi)展幼兒園游戲活動(dòng)

張玉

作為一名幼教工作者，長(zhǎng)期以來(lái)我一直被自己所在的周圍農(nóng)村幼兒園的游戲活動(dòng)困擾著——我們地處蘇北較偏僻的農(nóng)村幼兒園，相對(duì)于目前蘇北經(jīng)濟(jì)落后、幼兒教育投入不足，園舍簡(jiǎn)陋，教師專業(yè)水平不高等種種原因，農(nóng)村幼兒園的游戲活動(dòng)往往存在以下諸多問(wèn)題：1.農(nóng)村幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，幼兒游戲時(shí)間大多會(huì)被“語(yǔ)文”和“數(shù)學(xué)”課所占用。2.個(gè)別教師自身業(yè)務(wù)水平不高，不能很好地組織幼兒游戲，孩子游戲時(shí)亂作一團(tuán)，吵吵嚷嚷，到處走動(dòng)，認(rèn)為游戲容易發(fā)生磕碰的現(xiàn)象，不如上課好組織。即便是有游戲活動(dòng)也多是“桌面游戲”或“體育游戲”，采取“放羊式”，讓孩子隨意玩，放任自流，缺乏教師的指導(dǎo)和參與，教師完全是看客。3.教師備課不充分，游戲內(nèi)容很隨意，況且由于材料準(zhǔn)備不足，不能滿足幼兒人數(shù)的需要，有的不符合衛(wèi)生和安全的要求。這些因素導(dǎo)致大多數(shù)農(nóng)村幼兒園的游戲活動(dòng)課沒(méi)有落實(shí)到位，形同虛設(shè)。即便是稍有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幼兒園搞個(gè)什么“游戲觀摩活動(dòng)”那也是“為觀摩而觀摩”“為觀摩而作秀”，而真正的游戲活動(dòng)成了幼兒們很奢望的事情。筆者認(rèn)為，雖然我們農(nóng)村幼兒園存在著游戲材料匱乏，資金不足，園舍簡(jiǎn)陋等這樣或那樣的困難和問(wèn)題，但別忘了我們完全可以利用豐富的農(nóng)村鄉(xiāng)土資源來(lái)開(kāi)展幼兒的游戲活動(dòng)。

一、首先要徹底摒棄“小學(xué)化”傾向，樹(shù)立正確的游戲觀

近幾年來(lái)，幼兒園教育“小學(xué)化”在一些農(nóng)村，特別是在一些農(nóng)村民辦私立幼兒園，這種現(xiàn)象可以說(shuō)是越演越烈，三歲多的孩子，每天學(xué)習(xí)拼音、漢字和數(shù)學(xué)，游戲活動(dòng)的時(shí)間完全被剝奪了。面對(duì)如此現(xiàn)狀，我深感痛心。所以，我呼吁 ：作為一名幼教工作者，我們一定要走在幼教改革的前沿陣地，要樹(shù)立正確的教育思想，徹底摒棄不科學(xué)的教育方法和教學(xué)手段，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，把游戲活動(dòng)的時(shí)間歸還給幼兒。并保證幼兒每天有充足的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間。其次，課前教師要備課充分，要提前預(yù)設(shè)材料，準(zhǔn)備充分，為指導(dǎo)游戲做好必要的前提條件。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲活動(dòng)材料存在于農(nóng)村生活中的方方面面—— 一顆小石子、一枚杏核、一粒豌豆、幾片大小不同的落葉、廢舊的易拉罐、牛奶箱都是她們游戲的材料，是孩子眼中的“寶貝”，幾個(gè)孩子湊在一起玩起來(lái)饒有興趣，不知疲倦。

二、充分挖掘農(nóng)村自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的室內(nèi)外游戲環(huán)境

大自然有取之不盡、用之不竭的游戲材料，像絲瓜藤、膠泥、沙土、麥稈、杏核、小石子等，這些東西天然、無(wú)毒、無(wú)菌，孩子們可以用絲瓜藤做跳繩、用小碗蒸沙土饅頭、摔膠泥、彈杏核和編織麥稈等，從中獲得無(wú)窮的游戲樂(lè)趣。我們可以從大自然采摘植物的葉子教孩子做樹(shù)葉標(biāo)本，做樹(shù)葉拓印畫(huà)，或用樹(shù)葉粘出老鼠、糧倉(cāng)、小天鵝等各種造型奇異的實(shí)物，用于布置室內(nèi)外環(huán)境。用植物的果實(shí)布置主題墻。如在《秋天》主題活動(dòng)中，我們?cè)谥︻^掛上紅彤彤的“蘋(píng)果”、黃澄澄的“梨子”、紫色的“葡萄”和橘黃色的“柿子”。樹(shù)下幾只小刺猬忙著背果子，小動(dòng)物們有的推車、有的提籃、有的爬樹(shù)，一幅生動(dòng)鮮活的畫(huà)面，為幼兒呈現(xiàn)了秋天果園的美麗景色。用植物的種子創(chuàng)設(shè)具有本土特色的區(qū)角游戲。如在種植角，可讓孩子們從家里帶來(lái)了紅豆、花生、玉米、小麥、蠶豆等，把它們種在裝有泥土的廢舊飲料瓶中，澆上水，觀察他們發(fā)芽、生長(zhǎng)。我們還可以把種子投放在美工區(qū)，讓幼兒進(jìn)行種子粘貼畫(huà)活動(dòng)。

大自然是天然的游戲場(chǎng)所，農(nóng)村幼兒園可充分利用自然資源開(kāi)展豐富多樣的游戲活動(dòng)，確保幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，比如，在春天，可帶幼兒到田野地頭去看油菜花開(kāi)了，去挖野菜，到草地上放風(fēng)箏；夏天，可以帶孩子們?cè)谠鹤永锊逗?、捉蜻蜓、挖蚯蚓、?tīng)蟬鳴；秋天，可以帶幼兒去果園摘葡萄、到田野里撿稻穗、收集落葉做標(biāo)本；冬天，帶幼兒到校園里堆雪人、打雪仗。我想，這些游戲活動(dòng)和農(nóng)村幼兒的生活密切相關(guān)，一定是幼兒既熟悉又特別感興趣的事情。

三、利用農(nóng)村廢舊物品開(kāi)展游戲活動(dòng)

我們還可以動(dòng)員家長(zhǎng)和幼兒收集各種廢舊物品作為幼兒游戲活動(dòng)的材料，如生活中的瓶瓶罐罐、龜殼、毛線、蛋殼、輪胎、舊純凈水桶等。可以利用廢舊毛線，做傳統(tǒng)的翻繩游戲。在廢舊的輪胎上刷上各種顏色的油漆，小朋友用它可以玩滾、鉆、爬、跳的游戲。用谷殼做沙包填充料，用雞毛做成毽子，這些玩具既實(shí)用又漂亮，孩子們百玩不厭。

四、巧用民間傳統(tǒng)游戲開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)

中國(guó)有許多民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，極具民族特色和鄉(xiāng)土氣息，它具有簡(jiǎn)便性、實(shí)用性和隨意性的特點(diǎn)，滋養(yǎng)了我們一代又一代人的童年，給我們祖輩父輩的童年留下了美好的回憶。因?yàn)槊耖g傳統(tǒng)游戲不受人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)、材料的限制，也應(yīng)成為農(nóng)村幼兒園選擇游戲的活動(dòng)之一。如《翻繩》游戲、《推小車》《炒黃豆》等?！锻菩≤嚒分灰獌蓚€(gè)幼兒一個(gè)扮小車，另一個(gè)扮推車的人，就可以玩起來(lái)，不需任何游戲材料。在這些傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng)組織中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合本年齡段的幼兒，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和氛圍，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地游戲，從游戲中獲得滿足。

總之，只要我們廣大農(nóng)村幼教工作者解放思想，樹(shù)立正確的教師觀、兒童觀和教育觀，充分利用農(nóng)村有利鄉(xiāng)土資源，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐，就能把農(nóng)村幼兒游戲活動(dòng)帶上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。讓農(nóng)村幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓幼兒真正成為游戲的主人。

【作者單位：沛縣大屯鎮(zhèn)中心幼兒園 江蘇】endprint