“娃娃書”給我前行的力量

主持人語：

我知道這位作家，是緣于他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和“冒險(xiǎn)小說”。他曾徒步穿越敦煌段雅丹龍城、神農(nóng)架無人區(qū)和古蜀道，攀登過海拔5396米的哈巴雪山，自駕走過滇藏線、川藏線和青藏線，成功穿越過羅布泊，到達(dá)過樓蘭古城、余純順遇難地、塔克拉瑪干沙漠、高昌故城、塔里木盆地等神秘之地。他的經(jīng)歷讓我敬佩。一定是基于這種愛好，所以他的作品也被貼上了“冒險(xiǎn)”的標(biāo)簽，他最具有代表性的作品是“少年冒險(xiǎn)王”系列。那么，大家對(duì)這位作家的興趣是不是已經(jīng)很濃厚了呢？一起走進(jìn)他的故事里，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)“大膽”的作家，最想感謝的竟然是——童年的“娃娃書”呢！

名家介紹：

彭緒洛，兒童文學(xué)作家、探險(xiǎn)家、兒童閱讀推廣人。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)原創(chuàng)兒童探險(xiǎn)小說領(lǐng)軍人物。湖北省作家協(xié)會(huì)兒委會(huì)副秘書長(zhǎng)。

土家族，筆名洛清、清江水，1981年1月出生于湖北長(zhǎng)陽土家山寨，15歲開始發(fā)表作品，21歲加入湖北省作家協(xié)會(huì)，27歲開始專職從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，30歲加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。畢業(yè)于武漢大學(xué)文學(xué)院，是全國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)助學(xué)組織“英子姐姐”團(tuán)隊(duì)成員。

著有長(zhǎng)篇小說“少年冒險(xiǎn)王”系列、“彭緒洛科學(xué)探索”系列、《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國(guó)》、《宇宙龍騎士》、《兵馬俑復(fù)活》、《虎克大冒險(xiǎn)》等60余部。

曾獲湖北省五個(gè)一工程獎(jiǎng)，全國(guó)城市出版社優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、宜昌市屈原文藝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，作品入選“中國(guó)文藝原創(chuàng)精品出版工程”，有多部小說被改編成影視作品和舞臺(tái)劇。

在我的童年記憶中，是沒有書相伴的，惟一的只有自制的弓箭、彈弓、竹槍等等一些簡(jiǎn)單的玩具，好在那個(gè)時(shí)代伙伴很多，要不然會(huì)覺得十分孤單和寂寞的。

這主要是因?yàn)槲页錾谝粋€(gè)偏遠(yuǎn)的國(guó)家級(jí)貧困縣的小山村里面。我出生后當(dāng)?shù)夭艑?shí)行土地承包責(zé)任制，我小時(shí)候還拿著煤油票去幾里山路外的供銷社打過煤油。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的年代，一切物資顯得緊張而稀奇，那時(shí)能夠吃飽飯已經(jīng)是最大的幸福，所以不奢望其他了。

我是六歲半進(jìn)學(xué)校讀的一年級(jí)，那時(shí)沒有幼兒園和學(xué)前班，進(jìn)學(xué)校后就直接從一年級(jí)開始讀起了。好在大家都沒有上過幼兒園和學(xué)前班，所以也不存在基礎(chǔ)差異，進(jìn)校后都從拼音字母學(xué)起。當(dāng)然也有成績(jī)不好的，在一年級(jí)期末考試時(shí)，如果考試成績(jī)不及格，就要留級(jí)，繼續(xù)再讀一個(gè)一年級(jí)。

記得那時(shí)很多人留級(jí)讀過兩個(gè)小學(xué)一年級(jí)。

我卻是個(gè)例外，因?yàn)槌煽?jī)一直還不錯(cuò)，就直接升入二年級(jí)了。沒有留過級(jí)，這在好長(zhǎng)時(shí)間里都成了我認(rèn)為值得慶幸的事，以至于后來我在班上都是年齡比較小的。

我是進(jìn)學(xué)校后才開始接觸到書本的，那時(shí)我把教課書看得很珍貴，每次發(fā)了新書后，我就學(xué)著高年級(jí)的同學(xué)，找來廢報(bào)紙，或者是別人不要的包裝紙，把教課書的封面包起來。這樣平時(shí)從書包里拿進(jìn)拿出和翻閱時(shí)，就不會(huì)把封面弄壞。

采茶時(shí)光，閱讀時(shí)光

接觸到的最早的課外書，就是我們學(xué)校中間走道位置上，放著的一個(gè)木書柜，書柜里有幾十本的小畫冊(cè)，也就是我們說的“娃娃書”。

我們平時(shí)是沒有機(jī)會(huì)看“娃娃書”的，只有在每年的采茶季節(jié)，我們不上課，整天在學(xué)校所屬的茶園里采茶時(shí)，中午老師才給我們看“娃娃書”。

偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，條件十分的艱苦，我們每天都是跑幾里山路去學(xué)校，同時(shí)還用鋁制的飯盒帶飯。第二節(jié)課下課后，我們就把飯盒送到食堂里去，等第四節(jié)課再下課后，食堂里的炊事員就已經(jīng)把飯熱好了。

學(xué)校有一個(gè)很小的土操場(chǎng)，有兩個(gè)木制的籃球架，平時(shí)我們也打打籃球。這些僅有的一點(diǎn)體育用品，以及我們過六一兒童節(jié)時(shí)發(fā)的紅領(lǐng)巾、期末考試時(shí)發(fā)的獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品，都是我們自己在茶園里掙回來的。

所以采茶成了我們學(xué)生生活中必不可少的一項(xiàng)體力勞動(dòng)。記得我們村小學(xué)的兩側(cè)，各有一大片茶園，聽老師講，那是很多年前的同學(xué)和老師栽種的，并時(shí)刻提醒我們現(xiàn)在受益了，不能忘記當(dāng)年的栽樹人。

到了三四月的采茶季節(jié)，老師會(huì)提前一天告訴我們明天采茶，第二天我們會(huì)比平時(shí)去得還早，有的背著空書包裝茶葉，有的背著小背簍裝茶葉，積極性都很高，因?yàn)槠綍r(shí)難得有一次課外活動(dòng)，大家權(quán)當(dāng)是課外活動(dòng)了，可想而知能不高興嗎？

采茶的時(shí)候，我們是分班進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)學(xué)校只有兩位老師，不可能管得了幾十個(gè)學(xué)生，這時(shí)班干部就發(fā)揮了作用。我們干活都很賣力，并且也都很熟練。因?yàn)槠綍r(shí)在家里也幫父母采茶，這完全是輕車熟路，同時(shí)我們期待著中午的休息時(shí)間，因?yàn)椤形缧菹r(shí)，老師會(huì)拿出“娃娃書”來供我們大開眼界。

這些“娃娃書”，算得上是我的文學(xué)啟蒙教材了，我那時(shí)利用這些勞動(dòng)休息機(jī)會(huì)，幾乎看遍了所有的“娃娃書”，看得如癡如醉。

懷念“娃娃書”

記得那時(shí)看過《鐵道游擊隊(duì)》《地雷戰(zhàn)》《燕子李三》《神筆馬良》《西游記》《雷鋒》《上海灘》《地道戰(zhàn)》等等無數(shù)經(jīng)典畫冊(cè)。

這是我接觸的最早的故事，在那個(gè)還沒有電視的年代，讀“娃娃書”成了我惟一的課外文化生活，我對(duì)當(dāng)年看過的“娃娃書”一直記憶猶新，十分懷念。后來我離開家鄉(xiāng)去外面闖世界后，家鄉(xiāng)的村小學(xué)停止了招生，當(dāng)年的啟蒙老師也退休了，小學(xué)教室被村干部賣給了外來人。

當(dāng)我想回去尋找?guī)妆井?dāng)年的“娃娃書”，以保存孩時(shí)的記憶時(shí)，發(fā)現(xiàn)一切物是人非，學(xué)校還是當(dāng)年的學(xué)校，教室還是當(dāng)年的教室，可是室內(nèi)經(jīng)過整改后，已經(jīng)不是二十多年前我們坐在這里讀書識(shí)字的“天堂”了。

我站在學(xué)校的操場(chǎng)上，仿佛還可以看到我們當(dāng)年的身影，看到那個(gè)年邁的笱老師的背影，一切顯得那么熟悉，可感覺又是那么的陌生，我不免心中生起無限的惆悵。

我在心里不停地說著，我讀過的“娃娃書”，你們?nèi)ツ睦锪耍?/p>

我無比地想你們——“娃娃書”，我的課外閱讀啟蒙書。正是你們培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣，打開了我的文學(xué)之門，我才沿著你們的故事不斷地憧憬和想象，慢慢地愛上閱讀，愛上寫作。