2015年湖南長沙卷中考作文真題解析與滿分作文

左江紅 趙福海

直擊中考真題

請以“書，我的良師益友”為題寫一篇文章。（50分）

要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

（3）卷面整潔，字跡清楚。

名師真題解析

2015年湖南長沙的中考作文題在命題上從二選一的形式變成了一道命題作文題，從審題上看，并沒有設(shè)置太高難度，考生只要能夠?qū)畬τ谧陨淼膸椭鸵龑?dǎo)寫出來即可，且沒有限制具體的哪一本書，所有考生都能有話寫。但是，要寫出新意，寫得出彩，難度也不小，因此，本題的突破重在選材和立意。

首先，在審題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.“書”指的是具體的書本，是指符合傳統(tǒng)審美觀的、對人的心靈和思想有裨益的書籍或某篇文章，而不是內(nèi)容空洞趣味低級庸俗的快餐書籍。

2.所寫文章絕對不能局限于對“書”的簡單介紹，不要寫成讀書筆記。良師益友都是我們成長路上最寶貴的財(cái)富，所以該題重在與成長的結(jié)合，讀書的過程，即是不斷提升自己的過程。與書這位朋友一起行走于人生的道路上，從書中汲取生命的營養(yǎng)，這是不可偏離的寫作方向。

3.體現(xiàn)“書”的意義和價(jià)值，切忌千人一面，拾他人牙慧，所以在寫作上要有層次，不斷深入，有自己獨(dú)特的思考。

其次，從體裁上來說，考生可以寫自己對于“書”的獨(dú)特感受和思考，可抒情也可敘事。當(dāng)然，有獨(dú)特想法的考生也可以提煉自我觀點(diǎn)，用議論文的形式提出觀點(diǎn)，闡釋道理，表達(dá)“書”對自己的幫助。

最后，要想在眾多作文中脫穎而出，文章在結(jié)構(gòu)上也要尋求創(chuàng)新，比如可選小標(biāo)題形式，羅列不同的書在成長過程中給我們帶來的不同的感悟，簡單明了，讓人一目了然；亦可是書信體，感謝某一本書給自己成長路上的心靈慰藉，直接的情感表達(dá)，易打動讀者；還可以是對話體，將自己的迷茫與書中經(jīng)典話語羅列，一問一答，更形象地說明書是良師益友。

立意突圍

1.古典名著，引導(dǎo)“我”走入詩情畫意，感受傳統(tǒng)文化魅力

每一部名著，都是一個(gè)可以傾心交往的朋友。因此，寫作時(shí)，考生可以選擇傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的書籍，如《詩經(jīng)》《紅樓夢》等古典名著，選擇其中自我感悟最深刻的地方，加以意境的渲染，談?wù)勛约涸趥鹘y(tǒng)文化中的收獲。同時(shí)，寫作此類文章，可以運(yùn)用豐富的想象手法，或以穿越的方式，展示名著內(nèi)涵。這種選材易引起閱卷老師共鳴，達(dá)到文質(zhì)兼美、引人入勝的效果。

2.個(gè)性化閱讀，與自身成長經(jīng)歷結(jié)合，引發(fā)“我”獨(dú)特的人生感悟

書中，尤其是歷史文化底蘊(yùn)深厚的書中，總會有能夠觸發(fā)我們心靈感動的地方。具體寫作時(shí)，考生可以敘寫自己在閱讀某些文學(xué)作品時(shí)的經(jīng)歷，將書籍內(nèi)容和自身成長經(jīng)歷結(jié)合，寫出從中得到的人生體驗(yàn)和感悟。這種立意易寫出深度，充滿生活氣息。

3.與書對話，增進(jìn)生命的素養(yǎng)

書，是人類智慧的化身?？忌梢哉驹谂笥训囊暯巧希才排c書中人物或作者的對話，從對話中獲得深刻的人生感悟。具體寫作時(shí)，可以選擇思想性強(qiáng)的作品，挖掘其中具有鮮明個(gè)性的人物身上的精神品質(zhì)，并以此來鼓勵自己去努力，去追求。這種立意方向，能夠給人一種高遠(yuǎn)大氣的風(fēng)格。

突圍角度一 串燒名著，深入挖掘，收獲讀書帶來的點(diǎn)點(diǎn)心得

【考場高分范文】

書，我的良師益友

□一考生

時(shí)光在不覺間老去，年歲從指縫中溜走，經(jīng)年匆匆來去，散落了一地的記憶，我輕輕撿拾起那些書香迷人的回憶，晾曬在陽光明媚的日子，細(xì)細(xì)回憶我的良師益友——書帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長感悟。

那日，是在草長鶯飛的三月。我獨(dú)自倚在窗邊，膝上是一本精美的詩集，“墻角的花兒，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”，冰心的詩短小凝練，觸動著我們的思緒?；蛟S我們都是墻角邊一朵不大明艷的小花，卻總在取得一點(diǎn)點(diǎn)成就，散發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)芬芳后就孤芳自賞，忘乎所以，永遠(yuǎn)不知下一刻也許就面臨被攀折的命運(yùn)，所以要保持謙虛，不斷積蓄自身力量。一番語句，一次深思，卻不斷被點(diǎn)亮心燈，指引著方向?！斗毙谴核愤@位良師，讓我懂得了謙虛人生中不可或缺的品質(zhì)。

那日，是在日光傾城的盛夏。我靠在床邊，床頭灑落的流光照亮了手心的文字，引領(lǐng)我走入巴金的《家》中。那個(gè)渾噩的時(shí)代，書中的長房長孫覺新受到五四思潮的影響，曾試圖反抗封建制度不公的安排，可怎奈受封建教育的荼毒太深，最終只能逆來順受，繼續(xù)作揖主義。他為了家族利益放棄了摯愛的梅，為了封建迷信犧牲了妻子瑞玨，他的良知深受折磨卻還是一次次懦弱退讓，直至悲劇無法挽回之時(shí)他才幡然悔悟。每念及此處，縱使窗外日光爍金也無法驅(qū)趕我心中的寒意，掩卷深思，封建制度的黑暗雖是罪魁禍?zhǔn)?，人性的懦弱卻也是重要的助紂幫兇。一味退縮等待并不能救贖自我，只有自己勇于拉開窗簾突破黑暗，外面明媚的陽光才能透進(jìn)窗欞?！都摇愤@位良師，讓我懂得了人生應(yīng)該勇于反抗不公，拒絕逆來順受，這讓我更加珍惜眼前來之不易的幸福生活。

那日，是在天氣漸涼的冬天。我靜靜坐在小方凳上，手捧一本《王爾德童話》，那時(shí)年紀(jì)尚小，記憶沉浸在巨人煥發(fā)生機(jī)的花園美景中，過去的巨人自私、不愿與孩子們分享，只能獨(dú)自守著一座冰雪覆蓋的城堡，只能獨(dú)自忍受襲來的寒冷與寂寞，但后來他因?qū)W會分享，向孩子們開放自家花園，終于感受到了春天的鳥語花香幸福溫暖，開心地笑了。我也輕輕抬頭，嘴角溢出絲絲笑意，望著溫暖的冬陽落滿肩頭，我明白了：只有大方待人、學(xué)會分享，才會收獲真正的友情與幸福?！锻鯛柕峦挕愤@位益友教會了我人生要學(xué)會分享。

悠悠人生十余載，今后的光陰，我唯愿用一顆春暖花開的心，與我的良師益友一起靜候一窗靜美，細(xì)聽歲月的絮語。

【高分權(quán)威解讀】

1.構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)清晰。文本開頭點(diǎn)題“書帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長與收獲”，接著從三個(gè)不同情境中寫出三本書對于“我”的幫助，且每一段前都有一句環(huán)境烘托，最后再一次點(diǎn)明書對于“我”的意義和價(jià)值，層次清晰，構(gòu)思精巧。

2.選材新穎，視角獨(dú)特。文章選擇了三本書，《繁星春水》《家》《王爾德童話》，從選材上看，重合度不高，且作者以獨(dú)特的視角在有限的篇幅中提煉出了三本書的內(nèi)涵及對自己的幫助，選材新穎，視角獨(dú)特。

閱卷評分：內(nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展10分=總分50分

突圍角度二 個(gè)性閱讀，于書香中尋找成長的軌跡，展示書中承載的生命情懷

【考場高分作文】

書，我的良師益友

□一考生

書靜靜地躺在桌上，微風(fēng)鉆進(jìn)來，輕悄悄地翻動了頁頁紙面，墨水沉淀，翩翩然似大雁躍在了素靜的紙上，空氣微潤，我抬手慢慢合上書——我的良師益友。

時(shí)針嘀嗒嘀嗒，似一根無線的墨水帶，伸入我的思緒中，似無故亂翻書的清風(fēng)，將書和我的故事一點(diǎn)點(diǎn)說出，清晰的畫面展現(xiàn)開來……

幼稚孩童時(shí)，微微識得點(diǎn)字。中秋夜，月亮格外明亮，在夜空中靜靜地臥著，清淺的月光和云絮纏繞在枝前樹后。我坐在那里看著，不知為何，心中彌漫著薄霧般的愁緒，坐在那煩悶得很。一本嶄新的書被大人塞入手中。眾多的人物插畫讓我喜不自勝。我一次次吟誦“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章……”，雖不懂其中真意，但童稚之聲仿佛已化為白紙黑字，輕巧巧地箋注在月旁。幼稚的我由這本小冊子啟蒙。冥冥中，懵懂的我似乎已與此書結(jié)緣。

上學(xué)后，我時(shí)常伏于案上，它也就靜靜臥著，陪著我，似朋友一般，隔庭小院前，我曾見伊人獨(dú)蕩秋千，是應(yīng)一句“淚雨問花花不語，亂紅飛過秋千去”；高臺樓閣下，我曾見寶釵詩情勃發(fā)吟螃蟹；林間青苔處，我曾伴寶黛一起讀《西廂》；雖然對于“紅樓”只是一知半解，卻常因“鏡中月”“水中花”云云被親朋們贊嘆。

成長的日子格外快，我在時(shí)光軸上走走停停，轉(zhuǎn)眼已至豆蔻年華。我常趁午后操場上清閑無人，捧一本《紅樓夢》躲入樹下。風(fēng)輕輕搖著云，草悄悄結(jié)它的籽。我沉于書中，不說話就十分美好?！拔宜淤猓喙≈?；我所游兮，鴻蒙太空。誰與我逝兮，吾誰與從。渺渺茫茫兮，歸彼大荒……”讀至此，人已癡了。書，是良師益友，它在草長鶯飛的午后，教小女孩明白生命輪回的無常，它教我沉入一心一意領(lǐng)悟那文學(xué)的美，那古典的美。那一刻，我漸漸明了，書與我結(jié)伴，亦師亦友，遇見書，我便是天地的獨(dú)寵。

流云與眼，清泉與舌，山風(fēng)與花，松香與鼻，正如紅樓與我，我們在歲月中攜手穿過風(fēng)，穿過云，穿過明月，穿過千古?；厮葸^往，書正如我的良師益友，我只愿在塵世間與一本書做伴，和我的良師益友一起從阡陌這頭走向那頭，緩緩賞一路的花，靜靜悟一生的理。

【高分權(quán)威解讀】

1.虛實(shí)結(jié)合，形象生動。本文將自身成長與閱讀結(jié)合起來，在敘述自我成長的三個(gè)片段中，融入書籍對于自己的影響，語言靈動古典，娓娓道來，形象生動。

2.選材獨(dú)特，立意深刻。在選材上，本文極富古典文化氣息，個(gè)性鮮明，對于《紅樓夢》的引用更是信手拈來。同時(shí)，隨著年齡增長，作者對于文學(xué)的理解逐漸深刻，使得文章思想主旨也隨之深刻，整體上很有層次感。

閱卷評分：內(nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展10分=總分50分

突圍角度三 與書中人物相伴，在思維穿越中表現(xiàn)書中豐富內(nèi)涵

書，我的良師益友

□一考生

窗外夜雨瀟瀟，窗內(nèi)燈花瘦盡，這樣的時(shí)刻，最適相伴書中古詩詞。

穿過離離蒿草，我看見了行吟江畔的屈原，從蘼蕪秋蘭徑中而來，高呼“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，又聽見他低吟“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。最后，他沐浴著五月初五的煙雨，于汩羅江畔縱身一躍。感謝屈原，他教會了我，什么是無畏與對祖國的忠誠。

詩人的酒香漾起千層漣漪，有一位詩仙自遠(yuǎn)方踏歌而來，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。他狂：“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。”他傲：“我歌月徘徊，我舞影凌亂?！彼麕е埔猓孪聺娔珦]毫。醉臥長安，天子難尋，這又是何等的瀟灑！

我穿過曲折的荷塘，在西樓月滿之夜，驚鴻似的一回眸，似見她在月下低吟“才下眉頭，卻上心頭”，又見亭軒之中，她持一杯淡酒，不敵晚風(fēng)之急，“凄凄慘慘”，梧桐點(diǎn)點(diǎn)到天明。我哀嘆她命運(yùn)的多難，卻見她比黃花更瘦的身姿在一個(gè)又一個(gè)孤寂的夜晚燈下疾筆。雁字回時(shí)，她勤修《金石錄》；梧桐冷雨夜，她考撰《漱玉詞》，何其柔弱卻又是何其堅(jiān)強(qiáng)！

合上詞集，一篇篇典賦在風(fēng)塵里落足，其中承載的，已不是個(gè)人寵辱，漢字之中，富貴榮華皆忘，世態(tài)炎涼盡空。承載著民族偉大而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，教會我的太多太多，如良師。（此文乃節(jié)選）

【高分權(quán)威解讀】

1.擅長引用，文化底瘟深厚。文中引用《離騷》“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，引用《一剪梅》“才下眉頭，卻上心頭”，眾多引用，彰顯作者文學(xué)底蘊(yùn)之深厚。

2.穿越古今，畫面感十足。作者在充分理解了一些名著的基礎(chǔ)之上，能夠輕松自如地行文。每一個(gè)人物，都能夠與自己輕輕對話；每一個(gè)場景，都有了自己的參與。這樣，整個(gè)內(nèi)容便如身臨其境，真實(shí)可感。

閱卷評分：內(nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展18分=總分48分