如何做好班主任工作

楊四雙

摘 要 班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者。將班主任的工作重點放在學生良好生活、學習習慣的養(yǎng)成教育上。班主任必須有高尚的道德品質、良好的生活習慣、得體的衣著，用自己的形象、行為感染和引導學生。班主任只有關心愛護學生，才能贏得學生的愛戴和尊敬。讓學生時刻牢記班集體的榮譽感，為班集體榮譽而戰(zhàn)，為班集體爭光。家庭教育是學校教育的前提和補充，家長是教師尤其是班主任的得力助手。

關鍵詞 班主任工作 良好習慣 師生關系

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0040-02

班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，在學校教育教學工作中班主任工作起著非常重要的作用。學校的教學、學生的思想品德教育以及學生的課外活動都離不開班主任工作，把一個班的幾十名學生組織成一個堅強的集體，把他們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，因此班主任是學生成長的引路人。

一、緊抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的習慣

良好的班風和學風的形成對個體學生的全面發(fā)展和班集體整體素質的有效提高顯得尤為重要，要求班主任必須培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。班集體是學生參加學習活動的基礎單元，良好的學習、生活習慣，有利于培養(yǎng)優(yōu)良的學風，促進學生學習質量的提高。要將班主任的工作重點放在學生良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成教育上。如從要求學生的衣著、床鋪整理、洗漱用具的擺放、被子衣物的折疊、站式坐姿的規(guī)范開始，從學習生活中的點滴小事上對學生嚴格要求、常抓不懈，要求學生按《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》及校紀校規(guī)等來嚴格要求自己。

良好的生活習慣對于提高學生的生存生活能力、生活質量起著非常重要的作用。班主任要引導學生根據(jù)學校的作息時間表調整自己的作息時間，安排好每天的時間，特別是學校初始班級、低年級學生，不但要耐心的引導，還需要班主任付出大量時間、精力給予監(jiān)督，督促學生按時睡覺、起床，準時出操。班主任還要引導學生培養(yǎng)良好的行為習慣，監(jiān)督幫助學生改正缺點，如騙老師、家長，偷竊他人財物，吸煙、酗酒，打架斗毆等行為習慣，在幫助他們改正缺點時教師既要有足夠的耐心還要注意方式方法，切不可簡單粗暴。

優(yōu)秀的品質是學生為人處世終生受用的無價之寶。班主任要在學習生活中用心培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、遵守秩序、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、做事認真、待人真誠、樂于助人、主動學習、善良、勇敢、樂觀等優(yōu)秀品質。監(jiān)督學生遵守學校的規(guī)章制度，對違紀學生進行及時的教育幫助，曉之以理、動之以情，要通過教育讓學生真正認識到自己的錯誤；教育學生要尊重老師、尊重父母，主動幫助周圍的老人，對家中的長輩孝順；在學習生活中培養(yǎng)學生的節(jié)約意識，如學校中人走燈還亮，洗漱后不關水，燈光陽光共照教室，大塊甚至整個的包子、饅頭、面包隨意丟入垃圾桶，大盆的飯菜倒入泔水桶等現(xiàn)象時有發(fā)生，班主任應該不厭其煩的提醒、監(jiān)督并以身作則，見到沒人的教室和光線充足的教室中還在亮燈，即使不是自己任課的班級也進去把燈關掉，在學校餐廳進餐時吃多少打多少，不留（倒）剩飯剩菜，做到就餐“光盤”，節(jié)約糧食。

二、用優(yōu)秀的品質、良好的行為習慣、得體的穿著打扮影響學生

教師的言行舉止、穿著打扮、道德品質，都會直接影響著學生行為習慣的養(yǎng)成。班主任必須有高尚的道德品質、良好的生活習慣、得體的衣著，用自己的形象、行為感染和引導學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

教師的道德修養(yǎng)對學生有著潛移默化的作用，班主任的影響更為顯著。班主任在工作生活中表現(xiàn)出的優(yōu)良品質會被學生議論、評價和模仿，如教學工作、班主任工作都非常認真的教師，所帶教學班學生的學習習慣通常也較好，學習氣氛較濃。在工作生活中尊重同事、學生，孝敬父母，家庭和睦的班主任開展工作也要得心應手得多。

班主任的衣著打扮也會對學生起著引領、標榜作用。如女班主任頭發(fā)的長短決定著班內多數(shù)女生頭發(fā)的長度，低年級和崇拜班主任的班級影響更為突出，喜歡運動的男班主任的衣著會影響部分男生的穿著，因此教師不太得體的穿著打扮進教室（如女教師的濃妝、教師穿著太少過短、將頭發(fā)染成黑色以外的顏色、著拖鞋等）會在很大程度上影響學生，太注重打扮的教師特別是女教師，學生會過于關注教師的衣著而輕視甚至忽略她的教育教學，使教學效果大打折扣。當然，教師也不能衣冠不整、著裝隨便，應該衣著端莊、得體、大方、干凈。

班主任隨時遲到、隨地吐痰、在公共場所吸煙、不文明的語言等不良的行為習慣也會在很大程度上影響學生。如在平時的生活、工作中班主任隨時遲到、不守時，學生會在你的課上遲到，幾次都沒有被你抓住，遲到的次數(shù)就會逐漸增加直至習慣遲到；班主任邊吸煙邊教育學生不要吸煙、吸煙有害健康，如此說教又有多少說服力；滿嘴臟話的班主任又有何形象可言。

三、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍

要建設一個積極向上、團結友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，班主任還需要一個得力的助手，這個助手就是班委會。班干部隊伍的好壞，直接影響著一個班的班風。因此，選拔班干部要從知識、能力、道德品質等多方面嚴格考核。在充分尊重大多數(shù)學生意見的基礎上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則、方方面面都起模范帶頭作用的班干部隊伍來。班干部隊伍產生后，既要盡量放手讓班干部去開展工作，又要隨時對他們的工作進行耐心的指導，觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們，對他們既要鼓勵，又要嚴格要求。只有這樣上下齊心，才能共同搞好班級建設。

四、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

集體榮譽感是以集體的榮譽為驕傲，并能維護集體榮譽的思想觀念。它能給人以自信、自尊，給人以前進的力量，它是團結集體成員共同奮斗的巨大凝聚力。

良好的開端是成功的基石，接一個新班，要全力以赴盡快地樹立起班級的良好形象。全校的集會、出操、勞動……事無巨細都爭取做到最好，因為無論好壞，它并不代表個人而是代表班集體。多次受到表揚，就會迅速增長學生對班級的感情，鼓舞士氣，久而久之為班級爭光就成了同學們共同的心聲。如果沒有表揚而受到批評，也是給學生思想教育的良好時機。我承擔班主任工作的班級在高二下學期末，學校為了慶祝青年節(jié)，舉行唱紅歌比賽，要求每個班必須唱一首紅歌，并且將進行校內評比。為此，全班學生在我的指導下認認真真地排練節(jié)目，站隊形、糾字音、糾聲調，每次練習都全力以赴，精益求精。一轉眼到了青年節(jié)，同學們對這個節(jié)目滿懷希望，相信一定能夠獲獎。但表演結束，評委老師宣布結果時，卻沒有我們班的名字。雖然學生年紀不小，但當時的情景令我終身難忘：學生都耷拉著腦袋，一言不發(fā)。利用這一契機，在后一周的班會課上我先告訴學生在比賽中我們雖然沒有得到表彰，但是在準備的過程中，大家都全力以赴，努力過、付出過，這就夠了，但我更要感謝所有同學，我們有很強的集體觀念、集體榮譽感，每位同學都把自己完全融入到我們的集體中，都真正把自己看作是班集體密不可分的一分子。同時，為了增進同學們的集體榮譽感，我還讓班干部在教室的墻壁上貼上標語：“今天我以87班為榮，明天87班以我為榮”。讓同學們時刻牢記班集體的榮譽感，為班集體榮譽而戰(zhàn)，為班集體爭光。

總之，班主任工作任重而道遠，是持之以恒的工作。我們只要有一顆博大的愛心，真正做好學生的引路人，就無愧于我們的職業(yè)——人類靈魂的工程師。讓我們共同編織一條愛的河流，讓那涓涓細流流入每個學生心田，在那里生根、發(fā)芽、結出碩果?！笆陿淠?，百年樹人”，我將在班主任工作崗位上繼續(xù)探索，摸索出更多更好的班主任工作經驗，既有利于自身的成長也有益于學生，用自己的綿薄之力回饋學生、家長和社會。

（責任編輯 全 玲）