鞏固群眾路線教育成果加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)思考

王 鍇

鞏固群眾路線教育成果加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)思考

王 鍇

【摘要】大學(xué)生黨員是黨組織的重要后備力量，要抓好大學(xué)生黨員的管理工作，就要牢牢把握住學(xué)生黨支部這個(gè)黨建工作在高校的前沿陣地。本文就十八大以來，黨對黨建工作新的要求，以及當(dāng)前形勢下高校黨支部建設(shè)的困難和問題進(jìn)行了分析，并就如何加強(qiáng)高校黨支部的建設(shè)作出了一些思考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨支部建設(shè)

一、存在的問題及分析

（一）對學(xué)生入黨后教育力度弱化

當(dāng)前，高校黨支部對大學(xué)生黨員的教育普遍缺少時(shí)間的延續(xù)性，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象：在考察階段，對入黨積極分子、預(yù)備黨員能夠按照規(guī)定嚴(yán)格要求。但當(dāng)大學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后，對他們的要求就放松了，大學(xué)生黨員往往疏于向黨組織匯報(bào)思想，其原因主要是高校黨組織缺乏入黨后學(xué)習(xí)考察和行為監(jiān)督考核的相關(guān)制度。高校黨支部容易將工作的重心放在發(fā)展新黨員上，只負(fù)責(zé)生產(chǎn)，不負(fù)責(zé)“售后服務(wù)”。

（二）黨支部對學(xué)生黨員的教育活動不夠生動

縱觀各高校黨支部的教育活動情況，大多停留在組織集體學(xué)習(xí)各個(gè)黨的文件、黨的領(lǐng)導(dǎo)講話以及政府報(bào)告上，或者請黨校老師進(jìn)行專題宣講，或者組織參觀紅色老區(qū)革命基地。這些單調(diào)、機(jī)械的學(xué)習(xí)教育活動，缺少生動性，不能迎合他們的心理需求，也缺乏實(shí)用性和指導(dǎo)意義，很難調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，甚至?xí)て鸬钟|情緒，最終影響學(xué)習(xí)的效果。

（三）學(xué)生黨支部工作中普遍存在形式主義

由于學(xué)生黨支部的水平限制，很多黨支部的教育活動都是根據(jù)現(xiàn)有的成熟經(jīng)驗(yàn)和模板來開展，在學(xué)習(xí)活動的科學(xué)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性上都缺乏應(yīng)有的謀劃，流于形式。在組織學(xué)習(xí)時(shí)讀讀上級文件敷衍了事，而學(xué)生黨員上交的思想?yún)R報(bào)從網(wǎng)上全文摘錄，千篇一律。還有的黨組織對學(xué)生黨員的繼續(xù)教育缺乏重視，既沒有明確的規(guī)劃又缺乏必要的督察。

（四）學(xué)生黨支部的隊(duì)伍建設(shè)缺乏人才保障

近年來，高校基層黨組織人才的培養(yǎng)速度已經(jīng)明顯不能滿足日益擴(kuò)大的學(xué)生黨員隊(duì)伍，勢必會導(dǎo)致在開展黨的工作時(shí)力不從心，效果大打折扣。黨員教育工作多由輔導(dǎo)員和團(tuán)委干部等兼任，而這些崗位人員配置原本就捉襟見肘，他們不僅要負(fù)責(zé)繁雜的日常學(xué)生管理工作，又要兼顧基層黨組織的建設(shè)、管理和監(jiān)督任務(wù)，投入到黨建工作上的時(shí)間和精力有限，也導(dǎo)致了有些工作不能全面展開。

二、對大學(xué)生黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)思考

（一）建立健全支部制度建設(shè)

支部的制度建設(shè)包括黨支部的組織制度、生活制度、監(jiān)督制度和工作制度等方面。首先，要完善支部自身在職能分工、成員合作、會議、學(xué)習(xí)、開展活動等方面的規(guī)章制度建設(shè)。其次，要規(guī)范教育、培養(yǎng)和發(fā)展黨員的制度。要建立黨員定期思想?yún)R報(bào)制度、黨員聯(lián)系制度、民主生活會制度，民主評議黨員制度等，并加大制度執(zhí)行和檢查的力度。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨務(wù)工作干部隊(duì)伍建設(shè)

抓好大學(xué)生黨支部建設(shè)，離不開一支精干、高效的干部隊(duì)伍，要重點(diǎn)對黨務(wù)工作干部隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，定期組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)黨政工作骨干。一方面可以在年輕干部上崗前進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的建設(shè)理論、思想教育理論、管理知識和工作方法等，增強(qiáng)對高校黨務(wù)、思政工作重要意義的認(rèn)識。另一方面，選送工作骨干參加高層次的黨理論培訓(xùn)班，鼓勵(lì)黨務(wù)和政工干部在職攻讀黨務(wù)工作相關(guān)的學(xué)位。

（三）提高學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員自我管理能力

部分預(yù)備黨員認(rèn)為轉(zhuǎn)正是“水到渠成”的，這種思想導(dǎo)致部分預(yù)備黨員缺乏繼續(xù)研習(xí)黨的相關(guān)理論和加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的動力。我院在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正前設(shè)置理論考試、答辯以及民主測評的環(huán)節(jié)，合格的預(yù)備黨員方可轉(zhuǎn)正。同時(shí)，積極開展預(yù)備黨員的理論教育和先進(jìn)性教育，不斷提高黨性修養(yǎng)。注重發(fā)揮黨員模范的帶頭作用，激勵(lì)其他學(xué)生黨員、預(yù)備黨員和黨員積極分子，使基層黨務(wù)工作更切合學(xué)生實(shí)際。

（四）豐富形式，探索更加適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的組織生活

黨的組織生活，必須緊扣時(shí)代脈搏，才能增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)形式必不可少，但不宜過多。要既能秉承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)時(shí)代精神，又能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際、解決實(shí)際問題，要在保證學(xué)習(xí)精髓不變的基礎(chǔ)上提升學(xué)習(xí)的興趣。組織形式上，應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的思想特點(diǎn)和社會熱點(diǎn)，開展多種形式的組織生活，把封閉的組織生活與開放的組織生活相結(jié)合，并盡可能地把理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐結(jié)合起來，真正使組織生活的教育入耳、入腦、入心。

（五）拓展學(xué)生黨建工作空間，創(chuàng)新工作手段和方法

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境、對象、任務(wù)、途徑都發(fā)生了很大變化?；ヂ?lián)網(wǎng)、手機(jī)等日益成為廣大同學(xué)表達(dá)意見訴求、參與政治生活的重要渠道。在踐行群眾路線教育活動過程中，要重視新興媒體的建設(shè)、運(yùn)用和管理，豐富聯(lián)系溝通的方式，把群眾路線實(shí)踐活動延伸到網(wǎng)絡(luò)中去。

高校的學(xué)生黨支部承載著育人的重任，只有不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，才能完成學(xué)生黨員和積極分子的教育工作，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，最終從源頭上為黨的事業(yè)培育出明使命、知榮辱、勇?lián)?dāng)?shù)暮髠滠?，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢注入永不衰竭的正能量。

參考文獻(xiàn)：

[1]扈春香.高校發(fā)展學(xué)生黨員與大學(xué)生政治素養(yǎng)的提升[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2012(2).

（作者單位：北華大學(xué)）