女大學(xué)生安全防范意識的調(diào)查研究

王文濤　陳 磊

女大學(xué)生安全防范意識的調(diào)查研究

王文濤1陳 磊2

【摘要】當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，在風(fēng)險(xiǎn)社會的背景下，他們的生命、財(cái)產(chǎn)面臨著各種風(fēng)險(xiǎn)，提高大學(xué)生的安全防范意識，有利于保障大學(xué)生健康、安全的成長。本文以重慶市某高校為例，對女大學(xué)生的安全防范意識進(jìn)行調(diào)查研究，分析了女大學(xué)生安全防范意識淡薄的原因，并提出具有建設(shè)性的方法和措施，提高女大學(xué)生的安全防范意識。

【關(guān)鍵詞】風(fēng)險(xiǎn)社會女大學(xué)生安全防范意識

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，社會風(fēng)險(xiǎn)也不斷的擴(kuò)散。在每個人的生活和發(fā)展中，都不可避免的受到社會風(fēng)險(xiǎn)的沖擊和考驗(yàn)。在大學(xué)中，相對于男生來說，女大學(xué)生是大學(xué)中的弱勢群體，她們的安全防范意識和維權(quán)觀念欠缺，社會經(jīng)驗(yàn)不足，社會閱歷簡單，同時她們又大多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活的能力比較差，所以女大學(xué)生在社會化的過程中更容易面臨著人身、財(cái)產(chǎn)安全問題，女大學(xué)生因?yàn)榇詈谲嚩獾叫耘啊尳偕踔帘粴⒑Φ姆缸铿F(xiàn)象屢見不鮮，雖然它們僅僅是獨(dú)立的個案，但是因?yàn)樯婕暗脚髮W(xué)生這一弱勢群體，從而掀起了一股針對女大學(xué)生安全防范意識討論的熱潮。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷的方式，對某校在校女大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。本次調(diào)查共收到網(wǎng)絡(luò)問卷241份，經(jīng)過篩選和甄別，有效問卷215份，問卷的回收率為89.2%，本次調(diào)查樣本中，大一85人，大二62人，大三46人，大四22人，其中，文史社科專業(yè)學(xué)生84人，理工科專業(yè)學(xué)生73人,文體專業(yè)類學(xué)生58人，調(diào)查樣本具有一定的代表性，符合抽樣調(diào)查的要求。

（一）安全意識方面

在本次調(diào)查中，有122名女大學(xué)生表示父母、親人和老師經(jīng)常提醒她們注意安全，并會傳授一些安全防范的知識和經(jīng)驗(yàn)，有89人表示父母、親人和老師偶爾提醒她們注意安全，從來沒有做出提醒的所占比例很少；雖然有199人認(rèn)為父母、親人和老師安全提醒非常有必要，但是女大學(xué)生的安全防范意識仍然不高，對于安全防范的知識和經(jīng)驗(yàn)只是處在一個被動接受的階段，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生主動關(guān)注和學(xué)習(xí)安全防范知識的積極性和自覺性比較差，同時，雖然父母、親人和老師在日常生活中不斷的向她們傳授安全防范的知識和經(jīng)驗(yàn)，但是她們普遍只是處于被動接受的階段，認(rèn)為危險(xiǎn)離自己很遠(yuǎn)，自己不會發(fā)生安全事故，安全防范意識和風(fēng)險(xiǎn)意識淡薄。

（二）寢室安全方面

學(xué)生寢室中所面臨的主要安全隱患是不合理用電與財(cái)物失竊。在用電安全方面，當(dāng)問及同學(xué)們所在的寢室是否經(jīng)常使用大功率電器(如：熱得快、燒水壺、電飯煲等)時，大多數(shù)同學(xué)表示寢室沒有大功率電器，也沒有用過，但是仍然有35人表示寢室有大功率電器，并且用過，占樣本總數(shù)的16.28%；有199人表示，女生寢室沒有私拉亂扯電線現(xiàn)象的發(fā)生，占總調(diào)查人數(shù)的92.56%，但是，在問及女大學(xué)生自己認(rèn)為寢室中最大的安全隱患是什么的時候，仍然有117人認(rèn)為不合理用電是寢室當(dāng)中最大的安全隱患，占總樣本的54.42%。在財(cái)物安全方面，有158人在離開寢室時會記得鎖上門并切斷電源，但是有51人偶爾會記得，加上學(xué)校對學(xué)生寢室的嚴(yán)格管理，有206人表示她們的寢室沒有發(fā)生過財(cái)物丟失現(xiàn)象，占總樣本的95.81%。

總體而言，女大學(xué)生寢室較少存在安全隱患，原因是學(xué)校日常的常規(guī)管理工作非常嚴(yán)格，寢室管理員實(shí)行24小時值班制，女生寢室禁止男生和陌生人員進(jìn)入，保證了各個寢室的財(cái)物安全；同時，寢室管理員也會經(jīng)常、不定時的深入到各個學(xué)生寢室，抽查有無使用大功率電器、私拉亂扯電線等現(xiàn)象，提醒她們平時注意用電安全和財(cái)產(chǎn)安全，將學(xué)生寢室中的安全隱患降到最低。

（三）交通安全方面

在交通安全的調(diào)查中，女大學(xué)生主要選擇的出行方式有公交車、出租車、自行車、黑車等，黑車成為女大學(xué)生出行的一種比較普遍的交通方式，有178人偶爾或經(jīng)常坐黑車出行，占總調(diào)查人數(shù)的82.79%，在坐黑車的過程中，普遍會遇到諸如人員超載（73.95%）、未達(dá)目的地半路下車（23.72%）、強(qiáng)行加價(jià)（22.33%）等情況；在調(diào)查中，有85.12%的同學(xué)表示會自覺遵守交通規(guī)則，但是仍有14.42%的同學(xué)表示在生活中，她們有時遵守交通規(guī)則，有時不遵守交通規(guī)則。

之所以會出現(xiàn)上述情況，一是因?yàn)榇髮W(xué)生年輕氣盛，耐性差，經(jīng)常不遵守交通規(guī)則，而且也不愿意花費(fèi)時間來等待乘坐正規(guī)的交通工具；二是黑車靈活性強(qiáng)，不受客運(yùn)部門的約束，加之黑車沒有正規(guī)的行車手續(xù)，運(yùn)行成本較低，所以價(jià)格便宜，女大學(xué)生受利益的驅(qū)使，普遍的存在坐黑車的現(xiàn)象；三是相關(guān)部門疏于對黑車的監(jiān)管，使黑出租盛行，擾亂了正常的交通出行秩序。

（四）網(wǎng)絡(luò)安全

通過對女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全方面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生的防騙意識淡薄，在調(diào)查的215人中，有43人明確表示曾經(jīng)輕信了網(wǎng)絡(luò)上的信息而被騙過，究其原因，有71.63%的同學(xué)會因?yàn)榫W(wǎng)購、網(wǎng)上注冊賬號等需要，把自己重要的個人信息（電話號碼、身份證號碼等）公布在網(wǎng)上。有93.29%的女同學(xué)表示會經(jīng)常網(wǎng)購，網(wǎng)購已然成為女大學(xué)生的一種購物潮流，但是，有高達(dá)63.27%的同學(xué)表示她們曾經(jīng)親身經(jīng)歷過網(wǎng)絡(luò)詐騙，網(wǎng)購物品與網(wǎng)上描述不符、調(diào)退貨麻煩、不開具正規(guī)發(fā)票等現(xiàn)象非常普遍。再者，網(wǎng)絡(luò)兼職也是女大學(xué)生受騙的一個重要原因，有些學(xué)生是非辨別能力差，很容易輕信網(wǎng)上的兼職信息，從而上當(dāng)受騙。

女大學(xué)生安全意識薄弱、警惕性差，在網(wǎng)購和網(wǎng)絡(luò)兼職過程中很容易上當(dāng)受騙，而且，我們發(fā)現(xiàn)，女同學(xué)一旦上當(dāng)受騙，出于面子的考慮，不敢報(bào)案，甚至不敢告訴別人，導(dǎo)致遭受的財(cái)產(chǎn)損失難以被追回。

二、提高女大學(xué)生安全意識的方法和策略

（一）開展具有針對性的女大學(xué)生安全防范知識教育

女大學(xué)生是學(xué)校中的弱勢群體，很容易發(fā)生安全事故。在新生入學(xué)教育或者是日常的安全知識講座中，要有針對性的設(shè)置一些有關(guān)女大學(xué)生的內(nèi)容，例如：女大學(xué)生的身心健康，女大學(xué)生的自我防衛(wèi)，如何防火、防盜、防網(wǎng)絡(luò)詐騙等，從而提高女大學(xué)生的安全防衛(wèi)意識；加強(qiáng)女大學(xué)生安全文化建設(shè)，在宣傳欄、寢室等場所張貼安全宣傳材料，印制諸如《女大學(xué)生安全知識手冊》等形式的安全宣傳冊，人手一冊，并納入到考試的范圍；同時，要充分的發(fā)揮學(xué)校新媒體的作用，利用微信、微博、論壇等新媒體平臺，以一種學(xué)生喜聞樂見的形式，宣傳安全防范小知識，提高女大學(xué)生的安全知識儲備。

（二）優(yōu)化安全育人的校內(nèi)外環(huán)境

學(xué)校要采取實(shí)際行動，切實(shí)提高學(xué)校食堂飯菜的質(zhì)量，吸引學(xué)生盡量到學(xué)校食堂用餐，同時學(xué)校要聯(lián)合地方相關(guān)部門，加強(qiáng)對學(xué)校周圍餐廳的管理，提高校外餐廳的餐飲質(zhì)量，保障學(xué)生的用餐安全，遠(yuǎn)離不健康的食品；加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，優(yōu)化安全育人的校園環(huán)境，積極構(gòu)建良好的校園文化，嚴(yán)格管控校外車輛出入校園，保衛(wèi)處加強(qiáng)校園巡邏，維護(hù)校園秩序，一旦遇到緊急情況，保證能夠得到及時有效的處理，形成良好的校園安全氛圍；開展“安全教育月”等一系列活動，傳授安全防范知識，教給學(xué)生正確的生活方式；設(shè)置學(xué)生安全聯(lián)絡(luò)員，密切關(guān)注班級內(nèi)學(xué)生的各種動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時上報(bào)年級輔導(dǎo)員。

（三）形成學(xué)?！蠋煛议L一體化安全教育模式

提高女大學(xué)生的安全防范意識，離不開學(xué)校、老師和家長三方面的相互配合和互相支持。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，積極動員和鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)或相關(guān)的商業(yè)保險(xiǎn)，使學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)有所保障；老師要積極關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，在班級內(nèi)配備學(xué)生安全聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的溝通與交流；積極建議學(xué)生家長在日常的生活中，要著重的培養(yǎng)孩子的安全意識和危機(jī)意識，教育孩子要有主見，遇事不要慌，要沉著應(yīng)對。建立學(xué)?！蠋煛议L溝通交流的長效機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校、老師和家長三者之間的信息共享和交流，共同保障學(xué)生的安全成長。

（四）定期開展安全危機(jī)演習(xí)

安全防范意識只存在于頭腦中是不行的，要通過不斷的實(shí)踐和演練來強(qiáng)化學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識和安全防范意識，將安全危機(jī)演習(xí)納入到新生軍訓(xùn)的內(nèi)容當(dāng)中去，可以利用軍訓(xùn)的機(jī)會，集中開展消防演練、交通安全演練等科目的演習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中去親身體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生遇到危機(jī)和安全事故時沉著冷靜，不慌不亂的能力，同時在實(shí)踐中傳授給學(xué)生安全逃生的方法和技巧。

（五）開設(shè)專門的安全教育課程，并納入教學(xué)計(jì)劃

編寫和更新大學(xué)生安全教育的相關(guān)教材，成立專門的教研機(jī)構(gòu)，定期發(fā)布安全信息，制定詳細(xì)的安全教育計(jì)劃；充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，對任課老師進(jìn)行必要的安全知識的培訓(xùn)，要求任課老師在上課的過程中，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┕舶踩闹R，潛移默化的影響學(xué)生的安全觀，提高學(xué)生的安全防范意識；開設(shè)安全知識教育課程，通過向同學(xué)們傳授安全防范知識、經(jīng)驗(yàn)和方法，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的安全觀和風(fēng)險(xiǎn)觀，培養(yǎng)學(xué)生在行動之前做出良好的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測和決策的能力，保障自身的生命和財(cái)產(chǎn)安全，提高女大學(xué)生的自我防衛(wèi)能力。

三、結(jié)語

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，大學(xué)生的健康成長成才對于國家來說至關(guān)重要。女大學(xué)生是大學(xué)校園里的一個特殊群體，相比于男生，她們安全意識淡薄、警惕性較差，思想過于單純，容易發(fā)生安全事故，必須引起全社會的高度關(guān)注和重視。提高女大學(xué)生的安全防范意識，引導(dǎo)她們樹立正確的安全觀，提高她們明辨是非的能力，是全社會共同的責(zé)任。要努力構(gòu)建大學(xué)生安全教育的長效機(jī)制，提高在校女大學(xué)生安全意識，保障她們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：1.長江師范學(xué)院政治與歷史學(xué)院；2.長江師范學(xué)院）

基金項(xiàng)目：本文系2014年長江師范學(xué)院校級科研資助項(xiàng)目“風(fēng)險(xiǎn)社會背景下女大學(xué)生安全意識的調(diào)查研究”（項(xiàng)目編號：2014QN046）成果之一。

作者簡介：王文濤（1987—），男，漢族，山東壽光人，長江師范學(xué)院政治與歷史學(xué)院，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；陳磊（1989—），男，漢族，寧夏中衛(wèi)人，長江師范學(xué)院學(xué)生工作處，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。