拔牙記

沈陽市南昌新世界學校九年一班孫源

拔牙記

沈陽市南昌新世界學校九年一班孫源

從小到大，我聽過，也說過無數(shù)次“勇敢”。然而，經(jīng)歷了拔牙之后，我才深刻地理解了這個詞。（開篇，將拔牙和勇敢聯(lián)系起來，既點明了主題，又界定了所要敘述的內(nèi)容。）

我有一對虎牙，笑的時候，就會不自覺地露出來，很多人還因此夸我可愛呢。所以，我一直認為虎牙是可愛的象征。長大后，我喜歡上了演講，當上了學校廣播員，協(xié)助老師完成播音工作，還多次參加演講比賽呢。在一次播音后，老師突然對我說：“你的吐字怎么不清楚了呢？”這句話讓我倍感苦惱，因為不久前，我也發(fā)現(xiàn)了這個毛病。此后，這個問題也使我在幾次演講比賽上敗下陣來。原來，是那對虎牙給鬧的。隨著年齡的增長，虎牙的突出致使牙齒咬合不嚴，因此說話時就會“漏音”。這可怎么辦呀？為此，我苦惱了一陣子，最后決定去做牙齒矯正。（虎牙曾給自己帶來快樂，但也增加了煩惱，這可怎么辦呢？此段交待了拔牙的原因，為下文做好鋪墊。）

檢查后，口腔醫(yī)生說：“要想矯正，要拔掉四顆牙，還要佩戴兩年左右的矯正器，這會是一個漫長又痛苦的過程?！眿寢屢宦?，一臉苦色，很心疼地說：“還是別拔了，留著也挺可愛的?！翱墒?，可是……”我猶豫了好半天，才說：“不拔的話，那我的發(fā)音……我還想做廣播員呢。而且，我將來還要考廣播學院！”看我主意已定，媽媽沒有再勸阻，而是笑著說：“寶貝，好樣的！”媽媽為我豎起了大拇指。（借助母女對話，來討論拔牙的問題，既寫出了媽媽的關愛，又寫出了“我”的決心。）

坐在治療椅上，明亮的燈光照在拔牙的鉗子上，映出刺眼的銀光。醫(yī)生說，雖然打了麻藥，仍會有疼痛感，尤其是在麻藥作用過后。當時，我心里也突突著，從小到大這還是頭一回呢。不過，腦子里又閃過了播音時的場景，也就不那么害怕了。（戰(zhàn)勝心中的脆弱，體現(xiàn)了“我”的勇敢。）

拔牙是痛苦的，但與戴上矯正器的痛苦程度相比，那可真是九牛一毛！戴上矯正器后，我對著鏡子里滿口鋼牙的自己，做著各種鬼臉，覺得好可笑！可到了吃飯的時候，我笑不出來了。滿口的鋼絲就像緊箍咒一樣，束縛著可憐的牙齒，而且越勒越緊，疼得我張大了嘴不敢閉上。看著豐盛的飯菜，我捂著臉，委屈地哭了。這時，媽媽走過來，說：“你拔牙時都沒掉一滴淚，怎么這會兒倒哭了？寶貝，勇敢點兒！”這時候，我仿佛看見了摘掉牙套的我，站在演講臺上滔滔不絕。那清楚的吐字，那自信的笑容，激勵我勇敢地面對這一切。（這一段寫拔牙后的痛苦，使“我”變得更堅強。）

吃完飯后，為了不讓殘留的食物留在牙套上，我每天至少要刷三次牙，每次刷牙都像上刑一樣。伴隨疼痛的，除了眼淚，還有信念。牙套戴了幾天后，我的嘴里被鋼絲磨得傷痕累累，但我并不覺得疼，反倒把它當作勇敢的印記。（重申“勇敢”對自己的帶動作用。）

如今，我已經(jīng)適應了牙套帶給我的痛苦和不便，正是因為心中堅定的信念，才使自己更加堅強。（收束全文，點明主旨。）

點評：這是一篇非常優(yōu)秀的學生習作。作者從一件生活小事寫起，通過“拔牙”寫出了自己的人生感悟，對同齡人也有激勵的作用。在寫法上，本文按事件的先后順序行文，既寫出了“戰(zhàn)勝自我”的心理過程，又寫出了媽媽對自己的關愛。在母愛中成長，在成長中堅強，這也是作者想要告訴大家的。

編輯/黃書滿