探討高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動(dòng)性

于晗

探討高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動(dòng)性

于晗

1 高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

高校校園文化建設(shè)與思想政治教育有緊密的聯(lián)系。首先，高校的校園文化建設(shè)為思想政治教育提供了開放性的平臺和載體，為思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)造了可能；另外，高校的思想政治教育為塑造健康、積極、向上的校園文化提供了理論支持；總的來說，校園文化的建設(shè)與思想政治教育是互動(dòng)的關(guān)系，校園文化的升級必然要以思想政治教育為基礎(chǔ)，思想政治教育體系的革新必然要以校園文化的建設(shè)跟進(jìn)為保障，兩者是積極互動(dòng)、同步發(fā)展的關(guān)系。

2 高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)出現(xiàn)的問題

2.1 校園文化形式化，缺乏體制創(chuàng)新

目前很多高校的校園文化建設(shè)過于形式化，缺乏體制的創(chuàng)新與改革，不利于校園文化的發(fā)展。由此產(chǎn)生了一系列問題，比如校園文化整合建設(shè)問題、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)問題、和諧校園文化建設(shè)問題、開放校園文化建設(shè)問題、特色校園文化建設(shè)問題、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合校園文化建設(shè)問題等，這些問題的存在深刻凸顯出高校校園文化內(nèi)容的欠缺，缺乏與思想政治教育的互動(dòng)，使得校園文化趨于形式，無法對學(xué)生的思想進(jìn)步起到促進(jìn)作用，更不利于思想政治教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.2 高校思想政治教育模式落后

高校的思想政治教育模式落后，教學(xué)手段單一化，教學(xué)設(shè)備的陳舊等現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重影響到高校思想政治教育的進(jìn)步。特別是對于教學(xué)體系改革與創(chuàng)新來說，高校思想政治教育創(chuàng)新重在內(nèi)容的創(chuàng)新，對于其模式、體系創(chuàng)新重視不夠，無法與中國特色社會主義建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來。如此一來，落后的教育形式很難為校園文化的構(gòu)建提供理論基礎(chǔ)和理論依據(jù)，由于兩者是有機(jī)互動(dòng)的關(guān)系，那么校園文化的建設(shè)和發(fā)展也就失去了存在的根基和意義，這對于塑造高校校園軟實(shí)力有很大的阻礙，不利于健全人才的培養(yǎng)。

2.3 校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)少

校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)較少，這在很多高校中都有或多或少的體現(xiàn)。校園文化建設(shè)和思想政治教育互為表里，兩者是系統(tǒng)性、全面性、發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性關(guān)系，然而在很多高校，出現(xiàn)的問題有：顧此失彼，只注重了兩者中一方面的建設(shè)與發(fā)展，忽視了另一方；在校園文化的建設(shè)上過于注重形式化，忽視了內(nèi)容的革新；在高校思想政治教育改革中過于注重內(nèi)容的改革，缺少教學(xué)模式的創(chuàng)新，最終導(dǎo)致校園文化建設(shè)與思想政治教育不在一個(gè)頻率上，這就很難實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)互動(dòng)。

3 如何實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與思想政治教育的有機(jī)互動(dòng)

3.1 開展多種形式校園活動(dòng)，打造交流平臺

在高校中實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與思想政治教育的有機(jī)互動(dòng)，必須要為在校師生打造交流平臺。這可以通過開展多種多樣的校園活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，比如開設(shè)校園文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)和宿舍文化節(jié)等活動(dòng)，將思想政治教育的核心精神貫徹到這些活動(dòng)中，積極倡導(dǎo)學(xué)生參加，提升他們的思想水平和道德素質(zhì)。另外，還要?jiǎng)?chuàng)建校園網(wǎng)站、公眾交流平臺，不斷地為學(xué)生的成長和生活提供正能量，以此來為校園文化建設(shè)與思想政治教育有機(jī)互動(dòng)開辟途徑。

3.2 拓展校園文化與思想政治教育的互動(dòng)渠道

拓展校園文化與思想政治教育的互動(dòng)渠道是十分重要的。首先，對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者來說，應(yīng)該充分地重視這兩者的有機(jī)互動(dòng)關(guān)系，優(yōu)化管理方式、建立科學(xué)的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)兩者教育方向的一致性。只有將校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動(dòng)提升到制度水平，才能夠確保實(shí)踐的可操作性。其次，要充分地借助學(xué)?，F(xiàn)有的通訊資源，借助學(xué)校廣播臺、學(xué)校新聞?lì)l道等形式，來增進(jìn)以思想政治教育為核心的校園文化建設(shè)，擴(kuò)大互動(dòng)頻率和覆蓋面，只有這樣才能真正在高校校園中發(fā)揮其育人導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)校園文化塑造和思想政治教育改革的雙豐收，增進(jìn)高校對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)力度。

3.3 與時(shí)俱進(jìn)，更新校園文化及教育體系

增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的理念，更新校園文化及思想政治教育體系，將高校的教育和社會現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的高效性。對于高校校園文化建設(shè)來說，要不斷結(jié)合社會主流文化的發(fā)展方向，結(jié)合最新的文化理念和文化元素，為校園文化的形成注入新活力；而對于思想政治教育，則應(yīng)該根據(jù)素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)來及時(shí)調(diào)整教育理念和教學(xué)思路，為人才的培養(yǎng)提供最先進(jìn)的教學(xué)資源。只有確保這兩方面的與時(shí)俱進(jìn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的有效互動(dòng)，讓這兩個(gè)方面保持步調(diào)一致。以此來實(shí)現(xiàn)校園文化、思想政治教育的良性有機(jī)互動(dòng)，為高校的發(fā)展創(chuàng)造力量。

3.4 充分發(fā)揮師生的教學(xué)主體作用

無論是高校校園文化的建設(shè)還是思想政治教育體系的改革，師生始終是所有活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。因此，要充分發(fā)揮師生的教學(xué)主體地位，校園文化建設(shè)和思想政治教育改革才能夠長久地發(fā)展下去。首先，要充分地調(diào)動(dòng)起師生參與的熱情，讓學(xué)生積極地投入到校園文化活動(dòng)中去，借助校園文化的熏陶作用，來塑造學(xué)生健全的人格和價(jià)值觀；其次，在高校思想政治教學(xué)中，要同時(shí)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式來進(jìn)行改革，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)模式的先進(jìn)性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)?？傊浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能讓校園文化活動(dòng)和思想政治教學(xué)改革收到應(yīng)有的效果，加快對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

（作者單位：長春師范大學(xué)130032）