感受美國的愛國教育

文_袁南生

感受美國的愛國教育

文_袁南生

阿靈頓公墓標(biāo)志建筑——硫磺島美軍護(hù)衛(wèi)國旗的雕塑

每個(gè)國家都進(jìn)行愛國主義教育，相比之下，美國的愛國主義教育比較自覺，比較自然，比較隨意，無時(shí)不有，無處不在，十分巧妙地滲透在日常生活中。這種潤物細(xì)無聲的做法，效果更扎實(shí)，更有感召力。筆者曾作為中國駐美國舊金山總領(lǐng)事常駐美國近2年，對此深有感觸。

貫穿在課堂教學(xué)中

美國的愛國主義教育從孩子抓起。我親眼所見，美國中小學(xué)校每天都有升國旗、奏國歌的例行儀式，學(xué)生由教師帶領(lǐng)，虔誠地面向國旗唱國歌，同時(shí)宣誓“我效忠于國旗和國旗所代表的美利堅(jiān)合眾國”。學(xué)校走廊和教室，到處可看到美國國旗、美國地圖以及美國歷屆總統(tǒng)和杰出人物的畫像。一天上午10點(diǎn)左右，我去一所私立高中辦事，恰好傳來廣播聲，只見到一名學(xué)生領(lǐng)著大家宣誓，師生紛紛站起來，手放在胸前一同唱國歌。

中國駐舊金山總領(lǐng)事館有許多外交官的小孩隨父母來美國，在總領(lǐng)事館附近的小學(xué)讀書。過一段時(shí)間后，有的小孩只要一聽到美國國歌的旋律，就會(huì)習(xí)慣性地起立，把右手放在胸口，同時(shí)唱國歌。顯然，這是在美國小學(xué)里受了美式愛國主義教育的結(jié)果。

美國孩子從幼兒園開始就要學(xué)習(xí)畫國旗、唱國歌，進(jìn)入小學(xué)后，愛國主義教育課程內(nèi)容由淺到深，由近及遠(yuǎn)，從所在的社區(qū)、城市、州直到國家，其核心是反復(fù)渲染“美國是世界上最強(qiáng)大和最先進(jìn)的國家，做一個(gè)美國人最值得驕傲”的觀念。內(nèi)容包括，介紹華盛頓、杰斐遜、林肯、愛因斯坦、愛迪生等美國杰出人物的生平，學(xué)習(xí)美國地理和歷史，背誦林肯總統(tǒng)就職宣言等弘揚(yáng)美國精神的著名演說。像源自肯尼迪總統(tǒng)“不要問祖國為你做了什么，而要問你們?yōu)樽鎳隽耸裁础钡拿缘龋S多美國學(xué)生都能脫口而出。

進(jìn)入中學(xué)和大學(xué)后，愛國主義教育以公民教育為主。主要內(nèi)容包括：作為美國公民應(yīng)享有的權(quán)利和自由，以及對國家和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，包括尊重人類生命，尊重別人權(quán)利，誠實(shí)，寬容，有同情心，參與民主程序，為共同的目標(biāo)而工作，以及美國政體和法律常識(shí)。年滿18歲的美國公民還要參加成人儀式，宣誓效忠祖國。

在美國，無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，所有人都必須學(xué)習(xí)美國歷史，但側(cè)重各異：小學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史故事、歷史偉人；中學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)歷史事實(shí)、歷史過程；大學(xué)生側(cè)重歷史的理論分析，對重大歷史事件產(chǎn)生的社會(huì)背景、重要作用以及歷史人物的思想、業(yè)績進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和研討。通過對歷史材料的精心篩選形成的教科書，并不直接論述評價(jià)美國的社會(huì)制度，而是向?qū)W生灌輸美國是一個(gè)偉大、強(qiáng)盛、民主、自由的國家的觀念，用經(jīng)濟(jì)成就、科技成果作為具體教材來教學(xué)。

嵌入到文博事業(yè)中

阿靈頓公墓不僅是美國著名的國家公墓，也是重要的國家文物保護(hù)單位。公墓坐落在首都華盛頓附近，安葬著多位前總統(tǒng)和陣亡軍人。公墓的標(biāo)志性建筑是巨大的硫磺島美軍護(hù)衛(wèi)國旗的雕塑，取材于一張世界聞名的真實(shí)照片，反映了二戰(zhàn)時(shí)期美國在消滅駐守硫磺島的日本軍隊(duì)的艱苦戰(zhàn)役中，英勇的美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員前仆后繼，誓死豎起一面幾經(jīng)炮火、破爛不堪的美國國旗的動(dòng)人場景。

如今，美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)儀仗隊(duì)定期在此舉行升旗儀式，每次降下的國旗就一一贈(zèng)送給美國各地的中小學(xué)。這些中小學(xué)的老師在升旗時(shí)都會(huì)告訴學(xué)生，這是一面曾經(jīng)升起在阿靈頓公墓硫磺島雕塑上、是有著不同尋常意義的國旗。

美國歷史不長，但全美各地都有用美國杰出人物命名的地名，還有不少青少年愛國主義教育基地。洛杉磯著名的私人博物館亨廷頓圖書館，由于收藏了《獨(dú)立宣言》草稿以及一批美國文學(xué)和歷史珍貴藏品，成為著名的愛國主義教育基地，每年接待參觀的學(xué)生有好幾萬人次。我在華盛頓故居、林肯紀(jì)念堂等歷史古跡前，都曾遇到學(xué)校組織學(xué)生前來參觀。

在美國，大大小小的博物館星羅棋布，陳列著當(dāng)年開拓者的用具，展示艱辛的創(chuàng)業(yè)史。發(fā)生過重大歷史事件的地方演變?yōu)橹墓袍E，名人故居改為博物館。洛克菲勒財(cái)團(tuán)捐資建立的威廉斯堡，是一座再現(xiàn)了美國建立和發(fā)展歷史的城市，每年數(shù)十萬青年學(xué)生到此參觀?？茖W(xué)博物館專門展示美國在世界科技方面的領(lǐng)先水平和輝煌成就，以此來教育年輕一代以成為一個(gè)美國公民而感到驕傲。

參觀華盛頓故居、林肯紀(jì)念堂等歷史古跡，游客不必掏錢，完全由政府財(cái)政負(fù)擔(dān)。許多地方還有工作人員免費(fèi)解說。另外，有歷史意義的州、市政府、議會(huì)大樓同樣對所有人開放。進(jìn)去時(shí)除需過安檢外，不用出示任何證件。每天里面也有工作人員負(fù)責(zé)免費(fèi)導(dǎo)游，他們會(huì)告訴你里面每一個(gè)壁畫、雕塑的意義；帶你走進(jìn)參、眾兩院所在議事大廳，告訴你議員們?nèi)绾芜M(jìn)行爭論、投票；帶你去看一些偉大的州長畫像和他們當(dāng)年的辦公室等，講述他們的典型事跡。

融化在文化藝術(shù)中

美國開展愛國主義教育的手段豐富多彩，非常注意形式，強(qiáng)調(diào)對民眾的感染力，讓他們樂意接受，以求取得最佳效果。

“9·11”當(dāng)天，幾位參與搶險(xiǎn)的紐約消防員在世貿(mào)中心廢墟附近升起了一面美國國旗，這一感人的鏡頭被攝影記者拍下后，成了美國愛國主義教育的標(biāo)志性作品，無數(shù)次出現(xiàn)在電影、電視、報(bào)紙、雜志和海報(bào)上，美國郵政局為此專門以此照片為藍(lán)本發(fā)行了一枚名為“美國英雄”的郵票，熱銷一時(shí)?，F(xiàn)在，在許多城市的升旗儀式上，當(dāng)?shù)卣紩?huì)邀請當(dāng)?shù)氐南绬T模擬這一場景。

好萊塢電影是進(jìn)行美國愛國主義教育的典型，作為世界電影業(yè)中心，好萊塢出品了大量的“主旋律”電影，在潛移默化中宣揚(yáng)美國精神，起到了很好的愛國主義教育作用。最典型的是好萊塢大片《拯救大兵瑞恩》，因?yàn)槿鸲魇悄莻€(gè)家庭唯一幸存的兒子（他的兩個(gè)哥哥都在戰(zhàn)場上陣亡了），政府不計(jì)代價(jià)地將他從戰(zhàn)場上安全帶回來?？粗@些美國愛國主義大片，感受著現(xiàn)實(shí)中美國政府解救自己公民、保障公民安全的努力，很難不讓美國人以自己是美國人而慶幸、自豪。

美國多位權(quán)威電影人士曾經(jīng)指出，代表美國乃至世界電影最高榮譽(yù)的奧斯卡獎(jiǎng)的70多年評獎(jiǎng)歷史，其實(shí)從某種意義上來說，就是一部宣傳美國精神的歷史。

除了電影以外，出版、電視、音樂等其他文化行業(yè)在進(jìn)行愛國主義教育方面也不甘落后。在被列為美國人必讀的25部書籍中，《獨(dú)立宣言》《林肯傳》等愛國主義內(nèi)容的書籍占了多數(shù)?！墩渲楦邸分黝}歌的MV中，反復(fù)出現(xiàn)女歌手站在一輛美式軍用吉普上放聲高歌的場景，畫面上部就是一面巨大的星條旗。這首歌和《上帝保佑美國》《美麗的美利堅(jiān)》等，都成為美國除了國歌之外最經(jīng)典的愛國主義歌曲。我曾多次到賭城拉斯維加斯著名的比拉喬大酒店入住，酒店的音樂噴泉經(jīng)常播放的就是上述美國愛國主義的歌曲。

唱美國國歌時(shí)，所有的愛國人士都會(huì)面對美國國旗，把右手放到胸前

落實(shí)在公共活動(dòng)中

我在美國參加了數(shù)百次僑界活動(dòng)，其中許多場活動(dòng)都懸掛中美兩國國旗、唱中美兩國國歌。我注意到，唱美國國歌時(shí)，所有的人都會(huì)面對美國國旗，把右手放到胸前，美國國旗掛左邊，他們就面向左邊；美國國旗在右邊，他們就面向右邊。

在美國，開大會(huì)或進(jìn)行大的公共活動(dòng)前唱國歌，并沒有明確的法律規(guī)定，但是已經(jīng)成了一種不成文的慣例。在美國絕大多數(shù)達(dá)到一定規(guī)模的集會(huì)上，唱國歌幾乎是必不可少的程序，包括學(xué)校的全校集會(huì)、社區(qū)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，甚至較大規(guī)模的家庭聚會(huì)。有的集會(huì)除了唱國歌外，參加者還要一起宣誓“我熱愛這個(gè)國家，保護(hù)這個(gè)國家”。例如，美國NBA籃球賽、橄欖球聯(lián)賽或棒球大聯(lián)盟等重大體育比賽都有一個(gè)保留節(jié)目，就是在開場前全場起立，由著名歌手演唱美國國歌。而全美幾大主要航空展的必備節(jié)目之一，也是由身上披著美國國旗的跳傘運(yùn)動(dòng)員做跳傘表演，同時(shí)全場起立唱美國國歌。

各種集會(huì)時(shí)，組織者少不了給參與者人手一面小國旗，不少人還自己帶來大國旗，一片星條旗的海洋很是壯觀。集會(huì)中，不時(shí)有人駕駛插著國旗的汽車經(jīng)過，按響喇叭以示支持，有的還會(huì)從天窗里探出身子揮舞一面大國旗，集會(huì)者也揮動(dòng)國旗呼應(yīng)。身處這種熱烈氛圍中，外國游客也會(huì)深受感染。

美國人喜歡游行，幾百、幾千、幾萬人的游行常有，幾十萬人的游行也不缺。只要是游行，愛國主題必備，必定是美國國旗開路。例如，一年一度的西雅圖海洋節(jié)大巡游、舊金山同性戀大游行和洛杉磯新年玫瑰花車巡游，會(huì)吸引幾十萬甚至近百萬現(xiàn)場觀眾和上千萬電視觀眾觀看。盡管每年主題不一，游行也各有特色，但是引領(lǐng)巡游隊(duì)伍的必定是騎著駿馬護(hù)衛(wèi)美國國旗的美軍儀仗兵，在花車中也必定有相當(dāng)內(nèi)容與愛國主義有關(guān)，如名為“為是一個(gè)美國人而自豪”的巨大自由女神像花車，以及名為“自由的美國”的林肯像花車。每當(dāng)這時(shí)，觀眾中總會(huì)爆發(fā)出特別熱烈的歡呼，不少人還會(huì)肅立敬禮。

美國國慶日中小孩都穿著與國旗有關(guān)的衣服

體現(xiàn)在日常生活中

美國的愛國主義教育體現(xiàn)在美國人的“住”當(dāng)中。不僅許多企業(yè)自發(fā)在辦公樓頂懸掛國旗，有的還在樓兩側(cè)插上好幾面甚至十多面，或者懸掛起一幅巨大無比的星條旗，而且很多美國公民在自己住宅也懸掛美國國旗。一些美國人民凡是重大節(jié)日甚至只要是天氣晴朗，都會(huì)自覺自愿掛出美國國旗。我住的地方附近有一條街，住這條街的居民有個(gè)長久保持的傳統(tǒng)——在自己的住宅周圍懸掛美國國旗，日復(fù)一日。常有國內(nèi)的朋友訪問美國時(shí)到官邸來看我，前往官邸路上看到很多美國家庭的門口都飄著國旗，好奇地問是什么節(jié)日，其實(shí)根本就是平常的一天，朋友們感到大開眼界，我卻已經(jīng)見怪不怪了。

美國的愛國主義教育體現(xiàn)在美國人的“吃”當(dāng)中。美國法律允許企業(yè)生產(chǎn)印有國旗圖案的各類食品，美國在許多產(chǎn)品包括開心果、杏仁等小食品的包裝上，都印有美國國旗圖案。2014年10月1日，我出席舊金山市華裔市長李孟賢在舊金山市政府舉行的中華人民共和國國旗升旗儀式后，李孟賢舉行招待會(huì)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，招待會(huì)的餅干上印上了中美兩國國旗圖案。美方的獨(dú)具匠心給我留下非常深刻的印象。我特意挑出幾塊印有國旗圖案的餅干，帶回官邸請親友品嘗。

美國的愛國主義教育體現(xiàn)在美國人的“穿”當(dāng)中。美國法律允許企業(yè)生產(chǎn)印有國旗圖案的各類服飾，包括鞋帽、服裝，甚至短褲。許多人的鞋帽上、背心上、內(nèi)褲上，印著國旗圖案。在海灘上還?？吹酱┲菞l旗花紋比基尼泳衣的女郎。不少中國人很可能會(huì)認(rèn)為短褲上印上國旗圖案是對國旗的不敬，美國人則認(rèn)為貼身衣物上印有國旗圖案，體現(xiàn)的是最愛國的情懷。

美國的愛國主義教育體現(xiàn)在美國人的“行”當(dāng)中。美國法律允許美國各種車輛包括私車懸掛美國國旗。每逢節(jié)日、慶典或集會(huì)，家家戶戶、四面八方的汽車上都懸掛國旗。美國平均每年出售的各種型號(hào)國旗多達(dá)上億面，絕大多數(shù)美國家庭都購買不止一面國旗，大的在節(jié)假日懸掛在房屋外，小的插在汽車上，有的還在后保險(xiǎn)杠上貼上“我們支持美國”等愛國主義口號(hào)。

美國的愛國主義教育體現(xiàn)在美國人的“玩”當(dāng)中。美國法律允許企業(yè)生產(chǎn)印有國旗圖案的各類玩具，就連兒童電子游戲機(jī)里，都有組合星條旗等類似的軟件。每當(dāng)此時(shí)，小孩子們都很激動(dòng)，都要拍手，給人一種神圣的感覺。

美國人把愛國、愛集體、愛家統(tǒng)一起來，也就是說，愛國不是抽象的，愛國體現(xiàn)在愛你的學(xué)校，愛你所在的社區(qū)，等等。幾乎每所學(xué)校、每個(gè)企業(yè)、每個(gè)社區(qū)、每個(gè)城市，都有自己的代表顏色、自己的吉祥物、自己的標(biāo)志設(shè)計(jì)、自己的一個(gè)口號(hào)。有點(diǎn)什么活動(dòng)，大家都穿上同樣顏色的衣服，這時(shí)候很容易滋生一種濃濃的“為集體而自豪”的榮譽(yù)感。

融匯在政府行為中

首先，美國歷任總統(tǒng)的就職演說，都有喚起美國人民愛國主義精神的警句。例如尼克松說：“更重要的是，現(xiàn)在是恢復(fù)我們對自己，對美國的信心的時(shí)候了?！笨ㄌ刂赋觯骸拔蚁嘈琶绹軌蚋M(jìn)步，我們能夠比過去更強(qiáng)大。”奧巴馬說：“自建國初期以來，美國便充滿了由敢于追夢的普通人所譜寫的故事。我們就是這樣贏得了未來?！泵绹鴼v任總統(tǒng)的就職演說都是一次完美的愛國主義教育。以林肯為例，林肯在第一次就職演說中強(qiáng)調(diào)了反對分裂、聯(lián)邦永久性、憲法神圣，并宣示了他將維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一的決心——除非美國民眾有相反的指示。他是這么說的，也是這么做的。

在“9·11”紀(jì)念活動(dòng)中，紐約市政府安排升起的一面國旗，曾在事發(fā)當(dāng)天飄揚(yáng)在世貿(mào)中心大樓上，之后被美國宇航員帶到太空以紀(jì)念遇難者，有著特殊意義，而唱國歌的則是曾參加當(dāng)天搶險(xiǎn)的紐約消防員和警察代表?！?·11”當(dāng)天飄揚(yáng)在五角大樓上的一面美國國旗，也被美軍帶到了伊拉克戰(zhàn)爭前線，并在攻占巴格達(dá)后升起。同樣是升國旗、唱國歌，這些精心的策劃安排都收到了相當(dāng)不錯(cuò)的效果。

其次，由政府廣告帶來愛國主義教育效果。例如，在一場球賽當(dāng)中，政府部門花錢在球場廣告屏幕上為美軍作廣告，屏幕上出現(xiàn)“US ARMY”（美軍）字樣，在我看過的一場球賽中，這種廣告至少出現(xiàn)了四五次。

再次，對大量從世界其他國家移居美國的新移民，美國政府同樣不放過對他們開展愛國主義教育的機(jī)會(huì)。按照美國移民法規(guī)定，所有新移民在申請入籍時(shí)都必須參加各地移民局組織的統(tǒng)一考試，內(nèi)容包括對美國政體、憲法和歷史的了解，以及作為美國公民的權(quán)利和義務(wù)。最近，移民局正在改革考試內(nèi)容，方向是取消死記硬背的內(nèi)容，增加考察申請人對美國公民權(quán)利和義務(wù)了解程度的綜合分析題。在接受移民官面試時(shí)，所有申請人必須明確承諾，一旦成為美國公民，只要國家需要，愿意履行作為公民應(yīng)盡的義務(wù)，比如參軍服役?？荚嚥缓细窕蛘咴诿嬖囍胁辉该鞔_承諾今后將履行公民報(bào)效祖國義務(wù)的人，其申請都不會(huì)得到批準(zhǔn)。

入籍申請獲得批準(zhǔn)的新移民，必須參加由各地政府組織的新公民宣誓入籍儀式。這一儀式往往放在美國獨(dú)立日等重大節(jié)日進(jìn)行，成百上千新移民聚集一堂，面向美國國旗舉起右手，宣誓從此放棄效忠原先的國家，畢生熱愛并忠誠于美利堅(jiān)合眾國。只有走完所有這些程序，新移民才能最終領(lǐng)到美國護(hù)照，成為美國公民。

最后，美國大選也發(fā)揮了愛國主義教育的作用。例如，舊金山灣區(qū)居住著較多的華裔和拉美裔，雖然英語是美國的官方語言，但是每個(gè)投票點(diǎn)中所有與投票有關(guān)的提示、標(biāo)示牌等都同時(shí)使用漢語和西班牙語版本，并且每個(gè)投票點(diǎn)都備有至少一名漢語和西班牙語翻譯。這當(dāng)然是當(dāng)?shù)厝A裔和墨西哥裔通過政治活動(dòng)爭取來的結(jié)果，也有政客們得到盡可能多的選票的考量，但這卻讓人感覺到個(gè)人的權(quán)利受到重視，從而增加對國家的認(rèn)同感。

結(jié)合到國家節(jié)日中

每年5月的最后一個(gè)星期一是美國的陣亡將士紀(jì)念日（Memorial Day），48年前被設(shè)立為全國公眾假期，原意是紀(jì)念美國已陣亡官兵的，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢演變?yōu)榉褐讣o(jì)念故人的節(jié)日，有一點(diǎn)像中國的清明節(jié)。每年這一天，華盛頓都在市中心舉行大型游行，其中最吸引眼球的是由各地摩托車組成的“滾雷”（Rolling Thunder）游行?！皾L雷”其實(shí)是同名的民間組織發(fā)起的，其目的是紀(jì)念戰(zhàn)俘和籌款尋找戰(zhàn)爭中的失蹤人員。幾十萬輛摩托車轟隆隆地列隊(duì)經(jīng)過華盛頓和周邊的城區(qū)，場面蔚為壯觀。沿途所有天橋上擠滿了觀禮的群眾，大家手里都揮著一面小國旗，同時(shí)，一些人還揮舞大國旗，建筑物上懸掛著巨型國旗，人們歡呼沸騰，即使是匆匆過客，也會(huì)停下來好好思量這些來之不易的幸福。

遇上陣亡將士紀(jì)念日，連神職人員也投身到愛國主義教育中來了。一天，我到教堂參觀，見到許多家庭到教堂作禮拜。禮拜過程有一個(gè)固定環(huán)節(jié)是讓孩子們走上前臺(tái)，主持牧師問他們：“你們知道明天是什么日子嗎？”孩子們七嘴八舌地說：“是陣亡將士紀(jì)念日?！蹦翈熣f：“我們請信眾中退伍或現(xiàn)役的軍人站起來好嗎？”有老人自豪地站了起來。牧師又說：“我們請家里有孩子服現(xiàn)役的家庭站起來好嗎？”又有數(shù)十人陸陸續(xù)續(xù)站了起來。牧師再說：“我們請父母或親友是退伍或現(xiàn)役軍人的家庭站起來好嗎？”全場一半以上的人都站了起來。牧師對孩子們說：“你們看，明天就是向?yàn)槲覀兊淖杂珊桶踩冻錾挠H友們致敬??！”沒有宣講大道理，沒有搞儀式，簡單而莊重，牧師就這樣向孩子做了一場愛國主義教育：軍人、衛(wèi)國、自由等不再是抽象的符號(hào)，而是與每個(gè)家庭息息相關(guān)，為國家做出血的犧牲讓個(gè)人和家庭都引以為豪。

其他各種節(jié)日巡游，哪怕小到一個(gè)社區(qū)的巡游，也少不了護(hù)送國旗的儀式。請不到真正的美軍儀仗兵，就各顯其能，邀請地區(qū)國民警衛(wèi)隊(duì)或預(yù)備役官兵、退伍軍人甚至童子軍來擔(dān)當(dāng)此任。雖然他們的動(dòng)作并不規(guī)范，但態(tài)度同樣嚴(yán)肅認(rèn)真，有招有式，有板有眼，照樣能博得熱烈的掌聲和歡呼聲。

1982年，美國的阿波斯特托萊德應(yīng)用研究中心在對18個(gè)國家進(jìn)行的一項(xiàng)研究中得出這樣的明顯結(jié)論：同日本人與西歐人相比，美國人更愿意為他們的國家而戰(zhàn)斗，對民族的認(rèn)同感最強(qiáng)烈?，F(xiàn)實(shí)中，我接觸過的美國人也確實(shí)都很愛國，發(fā)自內(nèi)心地以自己是美國人而自豪。

（作者系外交學(xué)院黨委書記，此前任中國駐舊金山總領(lǐng)事，應(yīng)邀為本刊撰寫專欄稿件）