打造良好班集體的實(shí)踐思考

王淑琴

【關(guān)鍵詞】 班集體;班干部;人際關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）19—0031—01

班主任是學(xué)校工作的紐帶，是塑造學(xué)生靈魂，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生德質(zhì)體美全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。一個(gè)良好的班集體可以給人一種愉悅、信任、積極的情緒體驗(yàn)，它使學(xué)生有強(qiáng)烈的歸屬感，也調(diào)節(jié)著學(xué)生的心理心境和行動(dòng)，使集體保持積極的心理趨勢(shì)，使學(xué)生的言論和行為沿著正確的方向健康活潑發(fā)展?；厥锥嗄甑陌嘀魅喂ぷ?，的確是累并快樂(lè)著。多年的班主任工作，我本著“不抱怨、不放棄、不悔心”的教育理念，為打造良好集體不懈地追求著、努力著、創(chuàng)新著。

一、精心選擇培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班委會(huì)是建立和形成良好班級(jí)的基礎(chǔ)和條件。由于班委會(huì)具有較強(qiáng)的交往能力和工作能力，在班級(jí)中具有一定的威信，因而他們?cè)诎嗉?jí)中的作用是無(wú)法代替的。每學(xué)期開(kāi)學(xué)我都精心選拔班干部。首先，召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在班級(jí)中做總結(jié)性的表?yè)P(yáng)，然后鼓勵(lì)他們自薦當(dāng)班干部。自薦之后，推薦出優(yōu)秀人選，再由全班學(xué)生投票選舉產(chǎn)生。班干部隊(duì)伍穩(wěn)定以后，對(duì)挑選出來(lái)的班干部便精心培養(yǎng)和大膽使用，我要求每個(gè)班干部不但功課優(yōu)秀，還要做一個(gè)品德良好的學(xué)生，培養(yǎng)他們的組織能力，提高他們的技能，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。我還實(shí)行班干部輪值，放手讓班干部管理班級(jí)，一個(gè)星期里5個(gè)班干部輪流值日，每個(gè)班干部值日一天，他們主要協(xié)助我搞好班級(jí)工作，負(fù)責(zé)檢查、督促、處理班上學(xué)生早讀、早操、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、安全及班上出現(xiàn)的瑣碎小事等工作。我每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，對(duì)班干部的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作以及學(xué)生反饋的意見(jiàn)作總結(jié)，督促班干部有錯(cuò)就改時(shí)時(shí)處處做到嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的表率。這使得學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造力得到了最大的發(fā)揮，班級(jí)紀(jì)律比較好，學(xué)風(fēng)濃，科任老師反映極好，更有利于班主任的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和班級(jí)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與凝聚力的增強(qiáng)。我感到特別的賞心。

二、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

建立學(xué)生家庭檔案、學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，掌握、了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生的動(dòng)態(tài)。召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，為本學(xué)期開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際情況，把班級(jí)的同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，在每個(gè)學(xué)習(xí)小組中都分配有優(yōu)差生，實(shí)行“優(yōu)幫差”帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步。深入學(xué)生生活細(xì)致了解觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

比如：我班的婷婷同學(xué)，二年級(jí)時(shí)是班上表現(xiàn)很優(yōu)秀的學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心班級(jí)、樂(lè)于助人。這一學(xué)期開(kāi)學(xué)后，發(fā)現(xiàn)她上課不專(zhuān)心，下課呆呆地坐在座位上，同學(xué)叫也不理。接著我又發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)潦草，甚至有時(shí)不完成作業(yè)。于是我通過(guò)旁人了解到，他父母離婚快一年了，媽媽外出打工去了，爸爸在家經(jīng)常酗酒，既不關(guān)心她的生活又不關(guān)心他的學(xué)習(xí)。我了解到這些情況后，找她爸爸談心，給她媽媽打電話(huà)溝通了解情況，然后我找李紫婷同學(xué)談心。之后，我把她當(dāng)自己的孩子，學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上照顧，經(jīng)常鼓勵(lì)她積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，她變得樂(lè)觀(guān)起來(lái)。

三、引導(dǎo)學(xué)生建立和諧，平等的人際關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的班集體氛圍

良好的人際關(guān)系是鞏固與發(fā)展班集體的重要手段，是班集體團(tuán)結(jié)的粘合劑。為此，作為班主任必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種融洽、和諧、歡樂(lè)、上進(jìn)的班級(jí)氛圍，使班集體成員總是處于歡樂(lè)與溫暖的幸福之中。為了引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，每學(xué)期我都確立學(xué)期末要爭(zhēng)取奪得“文明班”的奮斗目標(biāo)。要求他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)還為他們創(chuàng)造條件，開(kāi)展多種多樣的教育活動(dòng)，如利用主題隊(duì)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。通過(guò)演講比賽、故事會(huì)、手工、繪畫(huà)比賽等激發(fā)他們積極向上的情趣，培養(yǎng)和發(fā)展在各方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，以此來(lái)構(gòu)建整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展自查與互查活動(dòng)，學(xué)期末讓同桌互寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，結(jié)果學(xué)生的積極性極高，多數(shù)學(xué)生能抓住同桌的優(yōu)點(diǎn)做中肯的評(píng)價(jià)，用誠(chéng)懇的口吻指出同學(xué)的缺點(diǎn)。如你是個(gè)愛(ài)集體的同學(xué)，每次看到教室里有垃圾，就去撿起來(lái)。但是，這還不行，你的紀(jì)律和學(xué)習(xí)還需要加強(qiáng)。再如上課時(shí)，你不認(rèn)真聽(tīng)講，跟別的同學(xué)講話(huà)，課后又不能完成作業(yè)，考試成績(jī)也很不理想。還有的同學(xué)說(shuō)：你對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，是我心中的楷模等等，這些評(píng)語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生相互幫助，增進(jìn)彼此感情，收到了良好的效果。由于培養(yǎng)了良好的班風(fēng)，班級(jí)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，人人都有希望為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，所以各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)多。學(xué)風(fēng)濃，正氣濃，違反紀(jì)律的學(xué)生少了，每學(xué)期班級(jí)在各方面都有新的起色。作為班主任的我也特有成就感。

編輯：蔡揚(yáng)宗