體育教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新

伴隨著新時(shí)代的快速發(fā)展，我們的體育課堂也出現(xiàn)了新的局面，發(fā)生了新的變化。它從過(guò)去的簡(jiǎn)單單一的運(yùn)動(dòng)模式逐步地過(guò)渡到綜合性、鮮明性的教學(xué)階段。在體育的課堂中突出最多的是強(qiáng)調(diào)教學(xué)多元型，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合能力，促進(jìn)學(xué)生們良好的運(yùn)動(dòng)精神品質(zhì)的建立，通過(guò)新的健康知識(shí)與技能方法的學(xué)習(xí)逐步的培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。為此，我就根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐工作，談?wù)勑聲r(shí)代下體育教學(xué)中的一些創(chuàng)新教學(xué)方法。

一是創(chuàng)新體育課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于初中階段學(xué)生們對(duì)于體育課堂的要求越來(lái)越高，喜歡創(chuàng)新的新穎的體育課堂，為此體育教師要積極地創(chuàng)新體育新教學(xué)，突破過(guò)去只是做幾項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課堂，通過(guò)豐富多樣的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)探索學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣增加體育課堂的參與度。讓學(xué)生更加熱愛(ài)體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。體育教師要精心地設(shè)計(jì)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于室內(nèi)的課堂教學(xué)做到有效的把控，盡可能多地將時(shí)間安排到課外的體育活動(dòng)中，增加學(xué)生們的活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉調(diào)節(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，刺激學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。同時(shí)，教師要積極的將體育游戲及競(jìng)賽的模式融入到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在這樣的運(yùn)動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生們的身體，又培養(yǎng)了學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)精神，增加學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情。

二是創(chuàng)新體育課堂，增加學(xué)生情感教學(xué)。在任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的情感教育是最能幫助學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中的。教師要積極地認(rèn)清情感給學(xué)生所帶來(lái)的正面的促進(jìn)作用，在新時(shí)代發(fā)展要求的影響下，教師與學(xué)生之間情感上的進(jìn)步是促進(jìn)體育課堂最有效的因素。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，我們的教師只是單純地進(jìn)行課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)、過(guò)多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生在參與當(dāng)中的紀(jì)律性，往往通過(guò)口號(hào)式的命令學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，忽略了學(xué)生們的主導(dǎo)地位，教師與學(xué)生們之間的情感交流不存在。逐漸地將體育課堂變得乏味無(wú)趣，嚴(yán)重地影響了體育課堂的教學(xué)效率。教師在教學(xué)中，增加學(xué)生情感教育，是構(gòu)建友好和諧氛圍的前提，體育教師要嚴(yán)格地要求自己的教學(xué)語(yǔ)言，改變?cè)趯W(xué)生們心目中的語(yǔ)言、動(dòng)作粗魯?shù)挠∠螅處熗ㄟ^(guò)合理的語(yǔ)言表達(dá)將對(duì)學(xué)生的關(guān)心及鼓勵(lì)充分的表達(dá)出來(lái)。

三是增加體育教學(xué)的有效性，豐富教學(xué)方法多樣化。對(duì)體育教學(xué)在制定教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，為了增加學(xué)生們對(duì)其的新鮮度，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法進(jìn)行革新，大膽的去創(chuàng)新教育。按照不同的年級(jí)、性別進(jìn)行合理的創(chuàng)新，幫助學(xué)生們參與到體育課堂中來(lái)。一方面大大地吸引學(xué)生們投入到體育課堂中來(lái)，另一方面根據(jù)學(xué)生們的日常身體狀況來(lái)創(chuàng)設(shè)一些競(jìng)賽，將教材大綱中的要求完成的教學(xué)任務(wù)融入到其中，既鍛煉了學(xué)生們的身體又保證了學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)工作。教師要根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好，開(kāi)展一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容，例如：那同學(xué)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)等，女同學(xué)喜歡羽毛球、踢毽子等等，我們教師要根據(jù)學(xué)生喜好開(kāi)展體育課活動(dòng)，進(jìn)而吸引學(xué)生們積極地參與其中，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建輕松愉悅的體育課堂。教師在進(jìn)行有難度的運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，要認(rèn)真地分析學(xué)生們的基本情況，適時(shí)地調(diào)整難度的程度，幫助每位學(xué)生在自己的最大能力范圍之內(nèi)獲得一次成功的體驗(yàn)，幫助學(xué)生們樹(shù)立自信心，為下一次的自我突破做好基礎(chǔ)訓(xùn)練。

四是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使得體育課堂多樣化。初中體育課堂的實(shí)踐教學(xué)是體育教學(xué)最主要的形式，許多的體育運(yùn)動(dòng)及教材內(nèi)容都是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的，為此，教師在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與度，在參與的過(guò)程中掌握運(yùn)動(dòng)的技巧及運(yùn)動(dòng)精神。例如：在教師講授籃球的傳球、帶球、投球等一系列的運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，給學(xué)生們足夠多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并讓動(dòng)作要領(lǐng)掌握較好的學(xué)生進(jìn)行示范，增加學(xué)生們之間的動(dòng)作交流，促進(jìn)學(xué)生們的共同進(jìn)步。然后，教師再積極地組織籃球比賽，將訓(xùn)練課堂中學(xué)習(xí)到的運(yùn)動(dòng)技巧發(fā)揮出來(lái)，增加比賽的實(shí)效性，同時(shí)磨合學(xué)生之間的配合度，增加彼此之間的情感，在比賽中的運(yùn)動(dòng)精神讓學(xué)生們都有所感悟。這樣的課堂實(shí)踐運(yùn)動(dòng)使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉，在鍛煉中學(xué)習(xí)，逐步地提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

五是評(píng)價(jià)機(jī)制不斷創(chuàng)新，提高體育教學(xué)效果。在教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是教師給予學(xué)生最直接的語(yǔ)言刺激。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)于學(xué)生們完成要求的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要及時(shí)地給以合理的評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)的表達(dá)中關(guān)懷學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。通過(guò)積極的評(píng)價(jià)方式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的信心上有所增加。以往的體育教學(xué)過(guò)程中，我們教師只是過(guò)多地關(guān)注學(xué)生們運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)價(jià)，而對(duì)于學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的努力工作沒(méi)有得到有效的重視。為此，在新形勢(shì)的影響下，教師要全面地觀察學(xué)生們的發(fā)展及進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生們的過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生們的努力過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生們的付出過(guò)程。同時(shí)要積極地關(guān)注學(xué)生們之間的差異，根據(jù)不同學(xué)生情況進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)設(shè)置，幫助學(xué)生獲得能力范圍之內(nèi)的運(yùn)動(dòng)成果，教師對(duì)于這樣的完成成果也要充分地給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)積極性得到充分的激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生們更多的進(jìn)步。教師通過(guò)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的觀察及訓(xùn)練中的關(guān)注，正確地給予學(xué)生們不同時(shí)期的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，突出學(xué)生們的主體地位，使得正確的運(yùn)動(dòng)理念貫穿于整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中。

總之，初中體育教學(xué)要抓住新時(shí)代的變化和體育的發(fā)展要求以及運(yùn)動(dòng)精神的提倡，在這樣的新時(shí)代下體育教師要積極地尋求出路，積極的創(chuàng)新教學(xué)課堂，從多方面進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，多多地關(guān)注學(xué)生們的心理健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生們合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的建立。擺脫我國(guó)受傳統(tǒng)的體育教學(xué)的弊端，從全新的角度制定新的并適合學(xué)生接受教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)生們的主體地位不斷提高，培養(yǎng)出健康快樂(lè)的中學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)體育課堂的創(chuàng)新教學(xué)。（單位：吉林省梅河口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）