節(jié)水公益廣告（大班）

上海崇明縣登瀛幼兒園 王穎

節(jié)水公益廣告（大班）

上海崇明縣登瀛幼兒園 王穎

設(shè)計(jì)意圖：

主題活動(dòng)“有趣的水”進(jìn)行到了“護(hù)水小能手”這個(gè)活動(dòng)點(diǎn)。之前，我們和幼兒就水的問題展開過多次討論，幼兒又觀看了關(guān)于水的污染、水的循環(huán)處理等相關(guān)視頻和圖片，不僅懂得了水和人們生活的關(guān)系，更體會(huì)到了它的重要性，萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。怎么提升活動(dòng)效果，擴(kuò)大宣傳力度，增強(qiáng)幼兒“節(jié)水、護(hù)水”的意識呢？我們想到了廣告。廣告是幼兒熟悉、喜歡并容易接受的一種形式，而且幼兒對廣告也有些無意識的經(jīng)驗(yàn)積累，我們選用“公益廣告”這個(gè)點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，一方面可讓幼兒了解公益廣告，增強(qiáng)“節(jié)水、護(hù)水”的意識，另一方面可提高幼兒的合作能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)一

目標(biāo)：

1.熟悉并理解公益廣告。

2.積累節(jié)水、護(hù)水的經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)節(jié)水、護(hù)水的意識。

準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解、熟悉常見廣告。

2.材料準(zhǔn)備：節(jié)約用水的公益廣告，O泡果奶廣告，幼兒有關(guān)節(jié)水、護(hù)水的調(diào)查表，PPT課件。

過程：

一、看廣告，說廣告

1.回憶、交流關(guān)于廣告的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：最近，我們一起收集了許多電視廣告，你們能把看到的廣告和大家分享一下嗎？

幼：我看過“爽歪歪”的廣告：爽歪歪，爽歪歪，營養(yǎng)健康味道好。

幼：我看過“奇趣蛋”的廣告：一半是吃的，一半是玩的。

幼：我看過“媽咪寶貝”的廣告：寶寶屁股不再紅了。

……

師：我們收集到的廣告有食品廣告、生活用品廣告，還有玩具廣告。

2.感知廣告的基本元素。

師：我也收集了一個(gè)有趣的廣告，我們一起來看看。（播放廣告。）

幼：是O泡果奶的廣告。

師：你們喜歡這個(gè)廣告嗎？為什么？

幼：這個(gè)廣告的歌很好聽，里面的人邊唱邊跳，我馬上就記住它了。

幼：廣告里的小朋友表演得很好，看了廣告我也想去買來吃。

師：這些廣告大多是在介紹產(chǎn)品，通過好聽的語言和音樂、豐富的表情和動(dòng)作，吸引大家去購買。這些廣告有一個(gè)共同的名字叫商業(yè)廣告。

（析：看教師帶來的廣告，一方面可讓幼兒關(guān)注廣告中的一些基本元素，如音樂、語言、動(dòng)作、表情等，為后面的廣告表演做鋪墊；另一方面可活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。）

二、欣賞、理解公益廣告

1.初步感受公益廣告，知道水及節(jié)水的重要。

師：除了這個(gè)O泡果奶的廣告，我還收集了一個(gè)不一樣的廣告，我們一起來看看。

師：你看到了什么？

幼：地上裂開了，沒有水，小草、魚兒都枯萎、死了。

師：看了以后有什么感受？

幼：看了這個(gè)廣告感到很難過。

師：是啊，水是很重要的，植物和動(dòng)物缺水后都死了。

師：廣告里還發(fā)生了什么事情？

幼：水龍頭在滴水，小朋友去關(guān)水龍頭。

師：原來這個(gè)廣告是在告訴我們水很重要，我們要節(jié)約用水，不能讓水白白流掉。

2.比較公益廣告和商業(yè)廣告的不同，了解公益廣告的特質(zhì)。

師：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)廣告和我們經(jīng)?？吹降纳虡I(yè)廣告有什么不一樣？

幼：這個(gè)廣告不介紹東西的。

幼：里面的音樂很悲傷，不像O泡果奶廣告那樣看了讓人開心。

幼：這個(gè)廣告告訴我們不該做什么，應(yīng)該怎么做。

師：對，前面的廣告給人的感覺是歡快的、愉悅的，讓人有想買里面的產(chǎn)品的沖動(dòng)，而這個(gè)廣告不介紹產(chǎn)品，告訴我們一些道理，這個(gè)廣告叫“公益廣告”。

師：誰能告訴我這個(gè)公益廣告告訴了我們什么道理？

幼：告訴我們水是生命之源，我們要珍惜水、保護(hù)水。

（析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒初步了解公益廣告的特質(zhì)：不介紹產(chǎn)品，但傳遞道理，為后面的創(chuàng)編廣告打基礎(chǔ)。）

三、分享、交流節(jié)水、護(hù)水的方法

師：像這個(gè)公益廣告里說到的保護(hù)水、節(jié)約水的問題，前幾天你們在爸爸媽媽的幫助下做了一次調(diào)查。現(xiàn)在我挑選了幾張調(diào)查表，我們一起來看看大家都調(diào)查了什么。

幼：我畫的是一個(gè)小朋友看見水龍頭在滴水，她去把水龍頭關(guān)了。

師：你調(diào)查的是節(jié)水辦法：隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水。

幼：我畫的是一個(gè)人在洗菜，洗完菜后把洗菜水用來洗拖把。

師：你的辦法是一水多用，節(jié)約用水。

幼：我畫的是一個(gè)杯子裝了很多水，都溢出來了；另外一個(gè)杯子里裝了大半杯水，沒有溢出來。

師：你是想告訴我們：喝水時(shí)，喝多少，接多少，不浪費(fèi)。

幼：我畫的是把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，不要扔到河里污染水。

師：你的護(hù)水好辦法是：不亂扔垃圾，保護(hù)水環(huán)境。

幼：我畫的是洗西瓜時(shí)水龍頭不能開太大，而且要裝在盆里洗。

師：你的節(jié)水辦法是洗東西，用盆裝，更節(jié)水。

幼：我畫的是不玩浪費(fèi)水的游戲。

師：對，玩游戲時(shí)也不能浪費(fèi)水。

幼：我畫的是家里水管漏了，一個(gè)工人在修理，不浪費(fèi)水。

師：水管漏了，及時(shí)修理，水不白流。

……

師：這些調(diào)查表告訴了我們節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好辦法，真好！如果我們把這些節(jié)水、護(hù)水的方法編成一個(gè)公益廣告，表演給大家看，讓更多的人了解節(jié)水、護(hù)水的辦法，那就更有意義了。

（析：該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒根據(jù)自己完成的調(diào)查表，來分享、交流護(hù)水、節(jié)水的好辦法，教師可做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)、提升，為后面的表演環(huán)節(jié)做鋪墊。）

四、交代拓展要求，結(jié)束活動(dòng)

師：下次，我們要把這些節(jié)水、護(hù)水的方法編成一個(gè)個(gè)公益廣告來表演。今天的活動(dòng)結(jié)束后，請你們多去看一些公益廣告，看看廣告是怎么設(shè)計(jì)的，人們是怎么表演的，告訴了我們什么道理。

部分調(diào)查表

活動(dòng)二

目標(biāo)：

1.嘗試以小組合作的形式表演節(jié)水公益廣告。

2.喜歡參與創(chuàng)造性的表演活動(dòng)，感受與同伴合作的快樂。

準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解、熟悉公益廣告。

2.材料準(zhǔn)備：表演用的輔助材料（自制動(dòng)物頭飾、花朵、樹、工人帽，扳手、杯子、水龍頭、蔬菜等）。

過程：

一、設(shè)計(jì)節(jié)水公益廣告

師：這幾天，大家都看了一些公益廣告。請你們告訴我，公益廣告主要是干什么用的？

師：上次活動(dòng)中，小朋友在家長的幫助下都想出了節(jié)水、護(hù)水的好辦法。今天，我們就把這些好辦法設(shè)計(jì)成公益廣告并表演出來，告訴人們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

1.分組確定公益廣告的表演內(nèi)容，商量分別扮演什么角色，需要什么材料。

2.分工合作，準(zhǔn)備材料，嘗試表演。

（析：該環(huán)節(jié)中，教師有目的地選擇能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任小導(dǎo)演，然后請組內(nèi)的幼兒一起商量表演內(nèi)容、角色分配以及需要的道具、材料，合作準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)水、護(hù)水公益廣告的表演活動(dòng)。）

二、表演節(jié)水公益廣告

幼兒分組表演節(jié)水公益廣告，由其他組幼兒猜測各個(gè)廣告表演的含義，并進(jìn)行交流、評價(jià)。

1.第一組表演。

（表演內(nèi)容：有人把垃圾扔進(jìn)河里，把工廠的廢水排放到河里，河里的水被污染了，魚兒都死了。）

師：他們組的公益廣告想告訴我們什么呢？

幼：工廠的廢水排進(jìn)河里，河水被污染了。

幼：不要往河里扔垃圾，垃圾多了，魚兒會(huì)很難受的。我們要保護(hù)水，讓水保持干凈。

師：你是怎么看出魚兒很難受的呢？

幼：扮演魚的小朋友倒下來露出了白肚皮。

師：你觀察得真仔細(xì)。這個(gè)公益廣告告訴我們要保護(hù)水環(huán)境，不能亂扔垃圾和排放工業(yè)廢水。

2.第二組表演。

（表演內(nèi)容：有個(gè)人開著水龍頭洗瓜果，另一個(gè)人來制止，并告知在盆里洗更節(jié)水。）

師：你們看懂他們的廣告了嗎？

幼：他們是在告訴我們要節(jié)約用水，不要讓水白白流掉，不能浪費(fèi)水。

師：你們覺得他們表演得怎么樣？

幼：他們表演時(shí)表情和動(dòng)作都很好，像真的一樣。

師：的確，他們表演的內(nèi)容是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，平時(shí)我們不太注意，以后我們要改正這個(gè)現(xiàn)象。

3.第三組表演。

（表演內(nèi)容：兩個(gè)小朋友在拿杯子接水喝，一個(gè)接了很多水，喝不完就把水倒掉了，被同伴批評；另一個(gè)小朋友喝多少接多少，不浪費(fèi)水，被同伴豎大拇指表揚(yáng)。）

師：這組表演的內(nèi)容是我們幼兒園經(jīng)常發(fā)生的事情，你們覺得表演得如何？

幼：我覺得他們這組講的話比較少，大多數(shù)是用動(dòng)作在表演。

師：確實(shí)，表演也需要語言的配合，最后如果能加上一段兒歌就會(huì)讓大家更容易記住，比如：喝水時(shí)，喝多少，接多少，不浪費(fèi)。

……

三、延伸活動(dòng)：宣傳節(jié)水公益廣告

師：你們設(shè)計(jì)的公益廣告都很好，有的講保護(hù)水資源，有的講節(jié)約用水……我把你們剛才演的公益廣告都拍下來了。接下來，我要做成小電影放給全幼兒園的小朋友看，向大家宣傳節(jié)水、護(hù)水的好方法，希望大家都能成為節(jié)水、護(hù)水的小能手。