關(guān)于如何在快樂中學習鋼琴的研究與探討

駱婉姝

（山東青年政治學院 山東 濟南 250014）

關(guān)于如何在快樂中學習鋼琴的研究與探討

駱婉姝

（山東青年政治學院 山東 濟南 250014）

隨著社會經(jīng)濟水平的進步，社會對教育的重視程度越來越高，許多家長、學校在注重基礎(chǔ)文化教育的同時，還會發(fā)展一些以書法、音樂、美術(shù)、體育為主的文體類教育。而鋼琴作為一項古典樂器歷來被教育者作為音樂教育的一種很好的手段，但是鋼琴的學習難度較高，學生在學習基本功時會較為枯燥，并且很有可能不得要領(lǐng)從而喪失學習的興趣。本文旨在探討如何將快樂學習與鋼琴教育融合在一起。

鋼琴教育；快樂學習；學習方法

一、傳統(tǒng)鋼琴教育的現(xiàn)狀

與眾多傳統(tǒng)文化教育一樣，傳統(tǒng)鋼琴教育的方式多為“填鴨式”的知識傳輸，重理論少實踐。學生在面臨基礎(chǔ)文化課的學習壓力下又要被填鴨這樣的知識，久而久之便產(chǎn)生了抵觸的情緒，失去對鋼琴學習的興趣，從而使鋼琴教育難以進行。

二、快樂教學的意義

無論是鋼琴教育還是其他所有文化課的教育，能夠令學生產(chǎn)生興趣從而自發(fā)自主的去獲取知識，練習技能，溫故知新便是最好的狀態(tài)，這樣的方式便是快樂教學?？鞓方虒W的含義便是利用豐富多樣的教學方式使學生的內(nèi)在學習渴望被激發(fā)，從而使學生在愉悅的心情與氛圍中達到學習知識的目的?？鞓方虒W不僅是一種提高教學效率的教學方式，更是一種能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠影響的重要舉措。

三、鋼琴教育快樂教學方法探析

（一）教師的教學引導(dǎo)

1.改變傳統(tǒng)教學方式。在任何一種學科的教育中，教育者無疑是非常重要的一個角色，一個好的教育者可以對受教育人群產(chǎn)生深遠的影響。在鋼琴教育中，教育者需要改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，多采用實例、音樂欣賞、日常故事分析等形式使學生意識到鋼琴之美。

2.激發(fā)學生學習興趣。在采用了多樣的教學形式后，便要針對激發(fā)學生的學習興趣采取相應(yīng)的教學方式。一方面令學生對鋼琴教育產(chǎn)生興趣，主動的去了解鋼琴的歷史、鋼琴的發(fā)展狀況以及鋼琴創(chuàng)造過的輝煌。另一方面是令學生對鋼琴學習產(chǎn)生興趣，主動去領(lǐng)悟如何學習鋼琴演奏的要領(lǐng)，如何更好的聯(lián)系鋼琴演奏以及如何識別鋼琴音樂的學習程度。

3.培養(yǎng)學生自學能力。鋼琴的學習是一個長期的過程，如果只靠教育者的督促鋼琴學習將不會長久。因此教育者也要重點培養(yǎng)學生的自學能力，主要包括培養(yǎng)學習習慣、學習方法以及學習持久性。教育者要通過有針對性的教學方法使學生獲得可以自主分析知識結(jié)構(gòu)、積累學習經(jīng)驗、體會學習技巧的學習能力。

（二）音樂作品的感染熏陶

對于鋼琴學習來說，音樂的熏陶對學生來講是必不可少的。無論是音樂作品的旋律、情感背后的故事都可以起到對學生的熏陶與教育。學生首先需要在音樂的旋律中體會鋼琴演奏的方法與技巧，學習鋼琴演奏的技能知識，學會如何演奏才可以創(chuàng)造出更美妙的樂章。其次學生要在音樂的情感中去獲得共鳴，體會音樂對人類豐富的情感世界的表達，從而激發(fā)自己內(nèi)在的對鋼琴學習的熱情。最后學生要在音樂背后的故事中體會音樂與人世間種種情感的聯(lián)系，只有世間動情的故事才能催生出偉大的創(chuàng)作，學生在學習鋼琴演奏的同時要保持對身邊人事物的觀察，從而激發(fā)未來學習創(chuàng)作的靈感。

（三）家長的鼓勵認可

雖然教育者在鋼琴教育中起著最重要的作用，但學生家長的影響也是不容小視的。孩子最初接觸鋼琴教育一般是起源于父母的決定，那么父母在扮演教育引導(dǎo)者的時候就要通過鼓勵、修正、認可等一系列有助于孩子感受學習快樂的方式來讓孩子接受鋼琴教育。

1.擺正心態(tài)，不要加壓。快樂學習非常重要的一點就是沒有過多的壓力，而家長又往往是壓力的施加者。因此，家長一定要在孩子學習鋼琴的過程中將自己的心態(tài)調(diào)整平和，認識到鋼琴學習的目的是激發(fā)孩子自主學習的興趣培養(yǎng)自主學習的能力，而不要過多的強調(diào)學習的效果。在學習過程緩慢的時候也不要急于給予否定，要明白讓孩子選擇鋼琴學習重要的是他學習過程中整個人的收獲，而不是學會了一門樂器這樣的結(jié)果。

2.提供良好學習環(huán)境。雖然孩子的鋼琴學習家長可以做的輔導(dǎo)很少，但可以為孩子營造出一個良好的學習氛圍。例如多在家中放一些優(yōu)秀的鋼琴曲，多帶孩子參加一些鋼琴演出，讓孩子在課堂外也可以感受到鋼琴藝術(shù)的熏陶。在孩子學習練習的過程中更要營造出舒適、輕松的學習氛圍，要讓孩子一想到鋼琴學習，就有種興奮滿足的情感。

四、總結(jié)

鋼琴教育是一種對孩子德智有促進作用的教育方式，當今越來越多的家長選擇在孩子早期接受鋼琴的輔導(dǎo)，能夠讓孩子通過學習鋼琴演奏來增加一種愛好的同時提升自身水素養(yǎng)。然而不當?shù)囊龑?dǎo)方式，不良的教育方式以及不可取的施壓方式將會使孩子在學習過程中愈發(fā)的抗拒。因此，采用良好的教育引導(dǎo)方式，令孩子快樂的進行鋼琴學習，使孩子自己愿意學、樂于學，這對鋼琴教育有著重要的意義。

［1］唐若宇，成秀蘭.論鋼琴教育中關(guān)于提高學習趣味性的幾點思考［J］.科技信息（學術(shù)研究），2010，14（11）：120-123.

［2］劉鑫，王曉音.“快樂與創(chuàng)造”幼兒鋼琴教學理念——應(yīng)用研究［J］.湖南師范大學，2011，32（15）：152-156.

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