白天明
(山西工商學(xué)院 山西 太原 030006)
應(yīng)用型本科院校多元化項目驅(qū)動教學(xué)實踐研究
——以音樂與舞蹈專業(yè)為例
白天明
(山西工商學(xué)院 山西 太原 030006)
應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)是培育滿足社會需求的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才,而作為實踐性很強的音樂與舞蹈類專業(yè)采取項目驅(qū)動教學(xué)模式將是必然的選擇,而且隨著教育教學(xué)改革的深入推進,項目驅(qū)動教學(xué)多元化發(fā)展必將成為藝術(shù)類專業(yè)今后創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新路徑。
項目驅(qū)動教學(xué);音樂與舞蹈專業(yè);多元化發(fā)展;應(yīng)用型本科
山西工商學(xué)院是山西省第一所民辦普通本科高校,學(xué)校提出的發(fā)展定位是建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、應(yīng)用型高等學(xué)府。對音樂與舞蹈專業(yè)建設(shè)實施項目驅(qū)動教學(xué)發(fā)展模式,經(jīng)過近兩年的實踐探索,專業(yè)建設(shè)取得階段性成效,具體做法就是抓住“五個依托”,打造多元化創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展平臺。
校園文化建設(shè)是學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分,也是人才培養(yǎng)體系不可或缺的系統(tǒng)工程。每年五月是我校校園文化建設(shè)的活躍期,一年一度的校園藝術(shù)節(jié)將會持續(xù)一個整月。其中全校性項目眾多,音樂類有合唱、舞蹈類有交誼舞。音樂專業(yè)將合唱比賽作為排練課的重要教學(xué)任務(wù),同時舞蹈專業(yè)也將交誼舞比賽作為項目教學(xué)的首要目標。雖然這些比賽對于音樂與舞蹈專業(yè)來說都是助興表演,但自接受任務(wù)后師生的態(tài)度格外認真,他們組織有序,訓(xùn)練刻苦,力爭每年都有不一樣的亮點和創(chuàng)新。此外,我校還是山西省“校園星光大道”指定的承辦單位,音樂與舞蹈專業(yè)還會承擔(dān)相應(yīng)的藝術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。如音樂專業(yè)師生幫助參賽選手輔導(dǎo)聲樂、進行器樂訓(xùn)練,舞蹈師生進行伴舞編排等。特別值一提的是我校每年中秋佳節(jié)都會隆重的舉行一場文化意蘊頗為講究的大型歌舞詩歌晚會,全校師生齊聚露天廣場一同賞月、品月。整場晚會音樂學(xué)院會提前半年策劃方案、編排節(jié)目,動用演職人員達一百余人,院長總導(dǎo)演,師生齊上陣。
音樂與舞蹈專業(yè)課程設(shè)置突出實訓(xùn)性質(zhì)。實訓(xùn)課程最大的特點就是教、學(xué)、做合一,教學(xué)成效的優(yōu)劣可以直接通過藝術(shù)實踐呈現(xiàn)出來。為此,我們每學(xué)期都會安排教學(xué)展演活動,并按照專業(yè)分類部署進行,各教研室會在學(xué)期之初拿出具體計劃,然后按照計劃進度如期開展。通常情況每月一次,按照課程種類交叉進行。每一場教學(xué)展演實行課程教師負責(zé)制,其具體工作任務(wù)包括策劃展演實施方案、制作節(jié)目單、組織實施、記錄影相資料、撰寫總結(jié)報告、備存檔案。其中涉及場地、設(shè)備及人員協(xié)助事宜統(tǒng)一由教研室牽頭調(diào)度完成。不論音樂還是舞蹈,每場教學(xué)展演可由一名教師負責(zé)指導(dǎo),也可由多名教師聯(lián)合指導(dǎo)。展演內(nèi)容形式鼓勵多元化,音樂中聲樂可以獨唱、對唱、重唱、組合唱;器樂可以獨奏、重奏、小合奏、協(xié)奏;舞蹈可以獨舞、雙人舞、三人舞、群舞。所有教學(xué)展演都按照登臺表演要求來進行,無形之中提升了教學(xué)標準和展現(xiàn)水平。展演分量最重的當屬畢業(yè)匯報,上學(xué)期末音樂學(xué)院就在全校開展了音樂表演與舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)匯報,最終得到校領(lǐng)導(dǎo)及外請專家的一致好評。
高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開社會的鍛煉與提升,加強專業(yè)對口性實習(xí)基地的建設(shè)便是重要的培養(yǎng)途徑。山西省“十二五”發(fā)展明確提出建設(shè)文化強省的戰(zhàn)略目標,依靠豐富的地上旅游資源打造山西旅游文化名片,其中以佛教文化五臺山、晉商文化平遙古城、紅色文化長治武鄉(xiāng)為主的特色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。我校抓住歷史機遇,主動出擊聯(lián)合發(fā)展,先后與五臺山“又見五臺山”劇組、平遙“又見平遙”劇組、武鄉(xiāng)“八路軍實景劇”劇組以及孝義山西夢幻海旅游文化股份有限公司等省內(nèi)大型文化旅游產(chǎn)業(yè)基地簽訂合作意向。這些實習(xí)基地依托旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)旅游演藝市場,需要大批音樂、舞蹈類人才加盟,從學(xué)校方面考慮,也需要尋找規(guī)?;?、規(guī)范化、市場化、專業(yè)化和批量化人員需求的合作單位,雙方的需求彼此互補,一拍即合。以上實習(xí)基地都有自己成熟的運作模式,學(xué)生實習(xí)還要經(jīng)過短期的培訓(xùn),有些時候還需要派駐實習(xí)指導(dǎo)教師赴基地進行專項排練,以此配合實習(xí)基地順利完成演員的上崗培訓(xùn)。今年8月末,音樂學(xué)院全體教師親赴《又見五臺山》劇組實地考察慰問實習(xí)學(xué)生,學(xué)生的表現(xiàn)和努力得到了實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚,整個劇組一多半是我校2010級音樂表演專業(yè)畢業(yè)生與2012級舞蹈編導(dǎo)專業(yè)大四學(xué)生組成。以此為契機,音樂學(xué)院又與兩家實習(xí)基地簽訂了橫向課題協(xié)議,不斷增強了高校社會服務(wù)的功能和水平。
2011年我校積極組織申報山西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練大賽,截至2015年已有33項立項成功。2015年李克強總理在政府工作報告中明確提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略,我校于今年10月開辦了“校園創(chuàng)業(yè)園”,現(xiàn)已有40余家學(xué)生創(chuàng)客進駐,其中我院學(xué)生參與了四項創(chuàng)業(yè)實踐,其中的藝術(shù)培訓(xùn)中心算是規(guī)模最大的一項創(chuàng)業(yè)實體。學(xué)生擔(dān)任中心主管,教師擔(dān)任項目指導(dǎo),服務(wù)定位是校內(nèi)外愛好藝術(shù)的青少年學(xué)習(xí)者。學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)了解了自身不足,教師通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)把握了市場需求,隨之而來便是針對性地為學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育。
2015年9月音樂學(xué)院組建成立了“通才藝術(shù)團”,旨在推動藝術(shù)教育向精品化、服務(wù)化、市場化、應(yīng)用化深入邁進。藝術(shù)團學(xué)生單獨組班,強化實踐教學(xué),教學(xué)內(nèi)容除常規(guī)之外還配以項目需求,目前運作已有實質(zhì)性的突破與進展。
應(yīng)用型本科院校在教育教學(xué)改革和學(xué)科專業(yè)建設(shè)上需要不斷地研究一線教學(xué)問題,并從中發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律,切實解決教學(xué)難題,努力走出一條高等教育人才培養(yǎng)模式化、特色化的教育發(fā)展之路。
[1]曹新亮,邵婷婷.轉(zhuǎn)型期地方高校“項目式任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的改革與實踐——以電子信息工程專業(yè)本科生工程素質(zhì)培養(yǎng)為例[J].教育現(xiàn)代化,2015(06).
[2]馬韻涵,張競.項目驅(qū)動教學(xué)法在高等教育本科課程中的應(yīng)用[J].高教學(xué)刊,2015(14).
[3]李淑敏.項目驅(qū)動模式下的服裝藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)研究[J].紡織報告,2015(05).
G648.7
A
1007-0125(2015)11-0197-02
白天明,山西工商學(xué)院,音樂教研室主任。
中商聯(lián)基金項目“應(yīng)用型本科院校‘項目驅(qū)動’教學(xué)模式研究”(項目編號:SKKT-14129)階段性成果。