淺談高校音樂教師的素質(zhì)及培養(yǎng)途徑

那 宇

（黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校 黑龍江 牡丹江 157000）

淺談高校音樂教師的素質(zhì)及培養(yǎng)途徑

那 宇

（黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校 黑龍江 牡丹江 157000）

高素質(zhì)的音樂教師隊伍是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。本文試從高校音樂教師應(yīng)具備的三種素質(zhì)及高校音樂教師提高自身素質(zhì)的四種途徑兩方面進(jìn)行闡述，希望藉此有助于我國高校音樂教師隊伍的建設(shè)。

高校音樂教師；個人素質(zhì)；培養(yǎng)；途徑

高等教育階段以培養(yǎng)“社會主義高級專門人才”為教學(xué)目標(biāo)，注重“德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的培養(yǎng)。這一教學(xué)目標(biāo)對高校音樂教師提出了比其他教育階段的音樂教師更高的要求。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，為了實現(xiàn)高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高校音樂教師應(yīng)該注意自身素質(zhì)的提高，肩負(fù)起提高全民族素質(zhì)的使命。

一、高校音樂教師應(yīng)具備的個人素質(zhì)

作為人才培養(yǎng)者，音樂教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教學(xué)活動的組織者，思想情感的開導(dǎo)者，還要成為高尚情操的示范者。因此，一名合格的高校音樂教師應(yīng)該具備以下三個方面的基本素質(zhì)：

（―）高尚的師德師風(fēng)。高校音樂教師面對的是一群世界觀、人生觀、價值觀正在逐步形成的青年，音樂教師的一言一行都會給學(xué)生以直接的影響?！吧碚秊閹煟瑢W(xué)高為范”，中國自古以來不僅重言傳，還重身教。作為一名高校音樂教師，具有高尚的道德情操是順利進(jìn)行教學(xué)的一個必備條件，才能對學(xué)生的成長、發(fā)展具有正面的感染性和示范性。偉大教育家孔子也說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币獮槿藥煴恚紫纫苏约?，通過自己的率先垂范給學(xué)生以心靈的凈化和情感的熏陶，這樣才能真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”的使命。

（二）精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)。高校是培養(yǎng)高級專業(yè)技術(shù)人才的場所，這就決定了高校音樂教師必須在自己的專業(yè)領(lǐng)域有深入系統(tǒng)的研究，用扎實精深的專業(yè)知識武裝自己。所以音樂教師要不斷學(xué)習(xí)和積累，更新知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)能力。此外，高校音樂教師還應(yīng)該有開闊的教學(xué)視野，不僅能夠掌握本學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)、了解本學(xué)科最前沿的發(fā)展資訊，同時，高校音樂教師還應(yīng)該具有跨學(xué)科的視野，這樣才能跟學(xué)生的專業(yè)需求緊密結(jié)合，更好地滿足青年學(xué)生對新知識的追求。

（三）高超的教學(xué)藝術(shù)。精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)是對一個音樂教師內(nèi)在素質(zhì)的要求，而高超的教學(xué)藝術(shù)則是對其知識外化能力的要求，是充分發(fā)揮教學(xué)功能，取得最佳教學(xué)效果的途徑。荀子所說的“傳道授業(yè)解惑”其實就是對“師者”教學(xué)技能的要求，能夠并且懂得傳播知識的才能被稱作“師”?！皫熣摺痹谡n堂上需要充分調(diào)動語言、動作、表情、心理活動、圖文組織、調(diào)控等手段“按照教學(xué)規(guī)律和美的規(guī)律進(jìn)行獨創(chuàng)性教學(xué)實踐”，在這個過程中形成自己獨特的教學(xué)語言藝術(shù)、教學(xué)組織藝術(shù)、師生交流藝術(shù)、提問藝術(shù)等等。從某種程度上來說，教學(xué)不僅是一門科學(xué)，同時也是一門藝術(shù)。因此，高校音樂教師應(yīng)該重視對教學(xué)藝術(shù)的研究和構(gòu)建，逐步形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

二、高校音樂教師提高自身素質(zhì)的途徑

高校音樂教師肩負(fù)著提高全民族素質(zhì)的使命，因此，必須不斷提高自身素質(zhì)。

首先，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。高校音樂教師工作時間比較靈活，工作內(nèi)容比較自主，因此，敬業(yè)精神的有無和高低對工作效果具有顯著地影響。一個愛崗敬業(yè)的音樂教師，要有強烈的責(zé)任感和使命感，要時刻不忘提高自己的專業(yè)水平。作為音樂教師，還要把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。作為音樂教師，要注重學(xué)生的主體地位與人格，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

其次，要鉆研業(yè)務(wù)、全面發(fā)展。音樂教師是知識的重要創(chuàng)造者和傳播者。高校音樂教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、淵博的專業(yè)知識，要注重自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的調(diào)整。通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，努力優(yōu)化和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的教學(xué)能力。在信息化時代社會，我們要保持終身學(xué)習(xí)的意識和能力，適應(yīng)時代知識更新的要求。并熟練使用多媒體現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)，形成較強的信息技術(shù)能力。此外，我們也要注重自身人文素養(yǎng)的提高。

再次，要開拓創(chuàng)新、積極探索。音樂教師從事的是創(chuàng)造性工作，有了創(chuàng)新型的音樂教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。因此，我們要有創(chuàng)新精神，在探索創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新源于實踐，我們要盡可能地參與各種實踐活動，直接獲取寶貴的經(jīng)驗。與此同時，還要積極借助各種媒體廣泛地吸取教育教學(xué)經(jīng)驗，努力將其運用到自己的教育教學(xué)實踐中。我們還要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，在繼承傳統(tǒng)教育理念的基礎(chǔ)上，不斷探索和創(chuàng)造新的教育教學(xué)方法。

最后，要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。“身正為師，德高為范”，高尚的師德，對學(xué)生將產(chǎn)生最直接、最深遠(yuǎn)的影響?！敖虝?、為人師表”是音樂教師職業(yè)道德的核心和靈魂。作為高校的音樂教師，我們要心系祖國的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)，以天下為己任，努力培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才。

總之，音樂教師是音樂人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，只有高素質(zhì)的音樂教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的音樂人才。為了實現(xiàn)高素質(zhì)音樂人才的培養(yǎng)目標(biāo)，每一位高校音樂教師都應(yīng)該自覺提高自身素質(zhì)。

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