論鋼琴教學(xué)中樂(lè)感培養(yǎng)的重要性

畢 瑩

（大慶師范學(xué)院 音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，黑龍江 大慶 163000）

論鋼琴教學(xué)中樂(lè)感培養(yǎng)的重要性

畢 瑩

（大慶師范學(xué)院 音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，黑龍江 大慶 163000）

樂(lè)感在中國(guó)的鋼琴演奏與學(xué)習(xí)中有著至關(guān)重要的作用。鋼琴演奏不僅要求學(xué)生掌握演奏的技巧，還需要體現(xiàn)鋼琴演奏中的樂(lè)感。體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法是以演奏者身體的律動(dòng)來(lái)提高鋼琴演奏中樂(lè)感的能力，嘗試這種新穎的教學(xué)方法，從而擺脫傳統(tǒng)鋼琴演奏與教學(xué)過(guò)程中忽視樂(lè)感表現(xiàn)力的現(xiàn)象。

體態(tài)律動(dòng)；教學(xué)法；鋼琴演奏；樂(lè)感

目前在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中存在著一些重視鋼琴技巧、忽視音樂(lè)樂(lè)感的問(wèn)題，筆者認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的技巧過(guò)程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)樂(lè)感的表達(dá)。

一、鋼琴的技巧與鋼琴樂(lè)感之間的關(guān)系

良好的鋼琴技巧和一定的音樂(lè)理論基礎(chǔ)是獲得樂(lè)感的保障。但是樂(lè)感的獲得此基礎(chǔ)之上有著一定的音樂(lè)審美能力。例如有些人在鋼琴演奏時(shí)，完全按照曲譜來(lái)表演，在節(jié)奏、技巧方面也非常的好，但是讓人沒有一絲被打動(dòng)的感覺，這是鋼琴演奏的人沒有樂(lè)感的表現(xiàn)。樂(lè)感就是美感，樂(lè)感就是在鋼琴演奏過(guò)程中表達(dá)出心里美得感覺，因此，音樂(lè)審美活動(dòng)占有重要的位置。

所以，鋼琴技巧與鋼琴演奏的樂(lè)感是互不可取代的，前者是為后者服務(wù)的，在學(xué)習(xí)鋼琴技巧的同時(shí)也要培養(yǎng)鋼琴樂(lè)感的表現(xiàn)力。前者還是后者表達(dá)的基礎(chǔ)，只有好的鋼琴技巧才能完美地表達(dá)鋼琴樂(lè)感，從而使鋼琴演奏達(dá)到審美的價(jià)值?？傊?，要把握好兩者的關(guān)系。

二、傳統(tǒng)式授課方式對(duì)鋼琴樂(lè)感培養(yǎng)的問(wèn)題

在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂上多數(shù)是以書本知識(shí)為主，老師以口述的方式講出，是學(xué)生被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而沒有挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生的思想受到束縛，不能表達(dá)出自己真正內(nèi)心的情感。體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法主要是根據(jù)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)去了解并解決問(wèn)題，這樣的教學(xué)法會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)去思考并解決問(wèn)題，并且以學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)為主，使學(xué)生身體與思想上的束縛得以放松，從而釋放自己內(nèi)心想要表達(dá)的情感。

眾所周知，我國(guó)現(xiàn)代鋼琴教育主要重視鋼琴演奏上的技巧，反而忽略鋼琴演奏樂(lè)感的培養(yǎng)。而體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法以學(xué)生身體運(yùn)用為主，從而提高學(xué)生們對(duì)音樂(lè)樂(lè)感的理解，使學(xué)生將其應(yīng)用到鋼琴演奏中去。體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法培養(yǎng)鋼琴樂(lè)感主要從以下方面著手：

1.在鋼琴演奏練習(xí)中遇到不能理解的節(jié)奏，可以先進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)的訓(xùn)練，就會(huì)使樂(lè)譜變得更為容易理解并演奏出來(lái)。例如在教學(xué)過(guò)程中有許多老師采用拍手的方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生拍手的過(guò)程中感受到音樂(lè)的律動(dòng)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴演奏樂(lè)感的表現(xiàn)力。

2.在鋼琴演奏過(guò)程中，節(jié)奏感也是提高鋼琴樂(lè)感的重要組成部分。我們可以引導(dǎo)鋼琴演奏者運(yùn)用自身身體的運(yùn)動(dòng)來(lái)表達(dá)節(jié)奏感與樂(lè)感，例如在拍打節(jié)奏過(guò)程中，遇到四分音符采用下蹲方式，遇到八分音符采用跺腳方式，在蹦蹦跳跳的過(guò)程中，學(xué)生們還可以放松地表達(dá)自己的情感，當(dāng)拍打到歡快的節(jié)奏時(shí)會(huì)表現(xiàn)出歡快的情緒，當(dāng)拍打到舒緩的節(jié)奏時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出悲傷的情緒。

3.在聽鋼琴演奏的過(guò)程中，強(qiáng)弱的變化也是提高鋼琴樂(lè)感的重要組成部分。在學(xué)習(xí)鋼琴演奏時(shí)，我們可以選取一些優(yōu)秀的作品，放給學(xué)生們聽，讓學(xué)生跟著左右搖擺，這樣可以使學(xué)生們更快速地融入到音樂(lè)種，理解音樂(lè)的內(nèi)在情感。

三、結(jié)論

樂(lè)感在鋼琴演奏與學(xué)習(xí)的過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用，將體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用到鋼琴演奏與學(xué)習(xí)中，使學(xué)生們掌握國(guó)外先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念與方法，并培養(yǎng)鋼琴演奏樂(lè)感，這對(duì)鋼琴演奏與鋼琴學(xué)習(xí)中樂(lè)感的表現(xiàn)力有著促進(jìn)的作用。體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法以自身身體的運(yùn)動(dòng)來(lái)提高人們鋼琴演奏樂(lè)感的能力，這種教學(xué)法可以擺脫傳統(tǒng)鋼琴演奏與教學(xué)過(guò)程中重視鋼琴演奏技巧，而忽視鋼琴樂(lè)感的表現(xiàn)力的情況，從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力。

本文將體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴樂(lè)感之中，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)體態(tài)律動(dòng)身體動(dòng)作進(jìn)行初次的設(shè)計(jì)嘗試，現(xiàn)在研究還存在著一些缺點(diǎn)，將在日后做出進(jìn)一步的研究。

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