論學校創(chuàng)新設計協(xié)會在機械創(chuàng)新設計大賽中的作用

江曉明，劉志鵬，趙 鑫

（武昌工學院 湖北 武漢 430065）

論學校創(chuàng)新設計協(xié)會在機械創(chuàng)新設計大賽中的作用

江曉明，劉志鵬，趙 鑫

（武昌工學院 湖北 武漢 430065）

以機械創(chuàng)新設計大賽為目標，將熱愛機械創(chuàng)新的學生們組織起來，組建大學生機械創(chuàng)新設計協(xié)會。通過實踐證明，機械創(chuàng)新設計協(xié)會是培養(yǎng)學生實際動手能力和理論聯(lián)系實際能力以及提升其綜合素質的有效形式。

機械創(chuàng)新設計協(xié)會；創(chuàng)新設計大賽

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，高校則是基礎創(chuàng)新的重要基地，是科技創(chuàng)新的源泉。高校的根本任務是培養(yǎng)和造就高素質的創(chuàng)造性人才。歷史也一再證明，技強則國強，而科技發(fā)展的生命力在于創(chuàng)新。大學生科技創(chuàng)新活動是增強大學生創(chuàng)新意識，開展創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，而高校的創(chuàng)新設計協(xié)會則可以起到引導的作用。

一、創(chuàng)新設計協(xié)會存在的意義

（一）引導、開啟學生的創(chuàng)新思維，提高參賽作品質量。要想創(chuàng)造出更好的東西，首先要有一個好的思路，一個好的想法。機械創(chuàng)新設計大賽是對學生創(chuàng)造性思維的考驗。想要改變目前現(xiàn)狀，必須有人或一個組織去對學生進行思路上的引導，而創(chuàng)新設計協(xié)會扮演的就是一個引導者和組織者的角色。創(chuàng)新設計協(xié)會中有專業(yè)的老師，還有一些曾經(jīng)參加過大賽的學生，所以在平時會對沒有經(jīng)驗的學生進行授課，找一些專業(yè)的老師對學生的創(chuàng)新思維進行開發(fā)與引導。在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維時最重要的一點就是啟發(fā)學生的質疑問難，在激疑、質疑、解疑、存疑的過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，這就在無形中提高了參賽作品的數(shù)量與質量。

（二）培養(yǎng)、提高大學生的創(chuàng)新能力和對所學知識的綜合運用。創(chuàng)新設計協(xié)會在教授理論課的同時，也會布置一些任務或組織一些小型的比賽，并且設置一些獎項。如果有好的想法，協(xié)會會找出老師進行指導，將想法變得成熟，然后帶領學生進行實物的制作，而在制作過程中，能有效地提高學生的動手能力和對所學知識的綜合運用能力。當把想法變成了實物，并獲得了獎項，就會大大激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，提高學生參賽的積極性，學生就會越來越主動的參與進來，從而形成一個良性循環(huán)，最大化的提升了學生的綜合能力。

二、創(chuàng)新設計協(xié)會將提高學生的創(chuàng)新意識

（一）開展課堂教學，提高機械創(chuàng)新能力。目前各高校在創(chuàng)新設計這方面存在著諸多不足，理論教學的缺乏和實踐能力的不足等。而創(chuàng)新設計協(xié)會的主要目的就是引導和開啟學生的創(chuàng)新思維。在指導方法上，可以把往屆的創(chuàng)新設計成果和制作過程做成影片或者PPT，播放給學生看，讓其增加創(chuàng)新和比賽的經(jīng)驗。也可以將往屆參加比賽的人員請到課堂上，獲獎的可以為學生講解一下他們是如何思考的，為什么會獲獎，產(chǎn)品的優(yōu)點等；而未獲獎的則為學生講解一下他們?yōu)槭裁磿?，想法或產(chǎn)品哪里存在不足，這樣可以培養(yǎng)學生的理論學習，使他們的想法由青澀走向成熟。同時也要教會學生在比賽時用到的各種軟件，讓學生認識到這些東西的重要性，讓其自愿的去學習各種軟件的使用方法，從而培養(yǎng)學生在比賽時熟練靈活的運用各類工程軟件。

（二）檢驗教學成果，組織學生開展預賽選拔。機械設計大賽的目的是為了鼓勵學生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮，學生的自由選題是激發(fā)學生自由思想的重要方面。有些學生就會隨便選一些已有的東西或者創(chuàng)新性不夠的作品來濫竽充數(shù)，這就造成了有些參賽作品質量低，準備材料不全面等問題。所以在學生正式參加比賽前，創(chuàng)新設計協(xié)會可以在校內進行一次預賽，同時也設立一些獎項。舉行預賽時將機械創(chuàng)新設計大賽的命題通知下去，要求學生給出從方案設計、機構設計、時效分析、制作工藝等過程的詳細資料，通過這些資料的描述，使老師選拔出符合參加正式比賽的作品。預賽進行完之后，指導老師就可以馬上帶領符合標準的作品進行進一步的修改和制作。

三、創(chuàng)新設計協(xié)會將會推動校內機械創(chuàng)新設計大賽的發(fā)展

我國的發(fā)展戰(zhàn)略核心是提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家。由此在大學開展了“機械創(chuàng)新設計大賽”，但大賽在學校中的開展情況并不理想。其在學校中未能得到良好的宣傳，致使大部分的大學生對其缺乏必要的了解，導致大學生參加大賽的積極性不高。

在大學期間，有的大學生并不喜歡參加校園內的各種活動。另由于中國人的固有思想“大學應該是放松的階段”，而導致大部分的大學生不理身邊的事，致使他們獲取信息的渠道較少，信息一般通過學生與學生間的口頭傳送。因此比賽對他們的作用，他們并不知曉，導致校內的機械創(chuàng)新大賽沒有多少人參加，而長期擱置；也使得每年向機械創(chuàng)新大賽輸送的人才不多，使我國核心發(fā)展的進程緩慢。而創(chuàng)新設計協(xié)會可以推動大賽在學校中的發(fā)展。協(xié)會是學生間自主組織的，其可以更好的深入學生中，并且使學生接受，也能有效的在學生之間進行宣傳。通過對各種比賽的講解提高學生的創(chuàng)新意識，使得學生愿意去創(chuàng)新，喜愛上創(chuàng)新。學校可以以協(xié)會為平臺向學生傳播大賽的信息。同時創(chuàng)新設計協(xié)會可以作為大學生自我教育、自我管理、自我服務的有效載體，促進校園文化良性發(fā)展，營造勤奮嚴謹?shù)膶W習氛圍等，其對提高大學生綜合素質，形成健康的、積極向上的性格等方面有良好的效果；使學生更有活力，更愿意參加各種活動；使每年的大賽中可以出現(xiàn)更多的、更好的參賽作品和更多的、更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。

四、創(chuàng)新設計協(xié)會將會增進校與校之間的文化交流

文化交流是文化發(fā)展的重要推動力，人類文明的每一次進步都是在大規(guī)模文化交流的推動下完成的。文化交流使人們可以學到各家所長，補己所短。從而使人們在對已有事物進行研討時，能進行不斷地創(chuàng)新。這樣不僅可以擴展人們的知識面，也可使社會進步。但現(xiàn)今，大部分大學與其他學校很少開展校園間的文化交流，固步自封，而得不到有效的知識填充，使學生缺乏積極性和創(chuàng)造性，這樣必將使社會進程緩慢。

機械創(chuàng)新大賽是全國性比賽，其作品和參賽人員來自中國各地。只有在這一時期各地的大學生才會聚集在一起，共同競賽，共同學習，共同進步。怎樣才能促使這種集會的開展呢？創(chuàng)新設計協(xié)會可以促進這種集會的開展。創(chuàng)新設計協(xié)會應機械創(chuàng)新設計大賽而在學校中成立的社團，其職能是協(xié)助校內機械創(chuàng)新設計大賽的開展，且起到宣傳作用、引導作用和交流作用。創(chuàng)新設計協(xié)會可在各校成立，并相互之間進行比賽和創(chuàng)新交流，使大家可以創(chuàng)造出好的創(chuàng)新作品。創(chuàng)新設計協(xié)會是一個學生組織，其可以更好的融入學生中，使得各校之間的交流可以更融洽。所以在校內開辦創(chuàng)新設計協(xié)會將增進校與校之間的文化交流。

五、創(chuàng)新設計協(xié)會將會使機械創(chuàng)新設計大賽的影響更廣

機械創(chuàng)新大賽的主體參賽人員為在校的大學生，但在大學里面很多的學生并不知道機械創(chuàng)新大賽，也就更談不上了解了，致使其在大學中得不到良好的發(fā)展，盡管大學會舉行校內的機械創(chuàng)新大賽，但學生的參加熱情不搞，參賽的人并不多，出現(xiàn)的優(yōu)秀作品也不多。而創(chuàng)新設計協(xié)會正是應此情況而生，創(chuàng)新設計協(xié)會為學生間的社團，可更好地在學生間宣傳機械大賽的知識及其對學生的重要性。另外，各大學?？梢酝ㄟ^學校內的創(chuàng)新設計協(xié)會進行各種文化交流，使機械創(chuàng)新設計大賽可以在學生間和學校間傳播，擴大其在大學生中的影響，從而被更多大學生所熟知與接受。

六、總結

機械創(chuàng)新設計協(xié)會在大賽中起著一個紐帶的作用，能有效地緩解老師與學生、學校與學校之間交流不足的問題，在促進學生與老師之間的交流的同時，也能更簡單、有效地促進學生與學校的發(fā)展。

G455.7

A

1007-0125（2015）11-0171-02

江曉明（1978-），男，江西婺源人，副教授，博士，現(xiàn)主要從事農(nóng)業(yè)機械化研究。

本文系2014年湖北省教育科學規(guī)劃研究課題“獨立學院大學生科技創(chuàng)新活動可持續(xù)性發(fā)展研究——以機械創(chuàng)新設計大賽為例”（課題編號：2014B285）成果。