移植分?jǐn)?shù)

李志偉

司馬老師常說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”

大奇對(duì)這句話(huà)思考了很久，突然意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他找到花朵說(shuō)：“花朵啊花朵，原來(lái)你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在倒退?。　?/p>

“為什么？”花朵問(wèn)，“我不是每次都考100分嗎？”

“這就是問(wèn)題所在！”大奇大聲說(shuō)，“你想啊，‘不進(jìn)則退的意思就是說(shuō)：不提高成績(jī)，就相當(dāng)于倒退——你每次都沒(méi)提高成績(jī)，就表明每次都在倒退！”

“??？”花朵被大奇的謬論嚇住了，“可100分是最高分?jǐn)?shù)，不可能再提高了呀！”

“嘿嘿，”大奇不懷好意地笑起來(lái)，“把你的分?jǐn)?shù)移植一點(diǎn)兒給我，你以90分為起點(diǎn)，再考個(gè)100分，不就提高了嗎？”

花朵不明白：“分?jǐn)?shù)怎么移植??？”

“這你就別管了，交給我這個(gè)未來(lái)的大科學(xué)家處理吧！”

大奇的成績(jī)雖然不好，可腦瓜兒卻很好使。他展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：這考試成績(jī)好比水流，水流跟電流差不多。有那么一個(gè)杯子，最多只能裝100mL的水，再多水就會(huì)溢出來(lái)。多出來(lái)的水怎么辦？可以用另一個(gè)杯子接住?？荚嚦煽?jī)也一樣，最多100分。多出來(lái)的分?jǐn)?shù)怎么辦？用大奇的試卷接?。?/p>

大奇發(fā)明的“分?jǐn)?shù)移植器”就是一根電線，電線中間有一個(gè)小匣子，匣子里裝著電阻、電容，與非門(mén)、與或門(mén)（與非門(mén)、與或門(mén)都是數(shù)字電路的一種基本選填電路）什么的?？荚嚨臅r(shí)候，他用電線將自己與花朵相連，叮囑道：“花朵，你今天可要超水平發(fā)揮呀！如果分?jǐn)?shù)低于100分，你還會(huì)從我這里把分?jǐn)?shù)移植走，那我就慘啦！”大奇一直是60分大戶(hù)，把分?jǐn)?shù)移植走，他就不及格了。

考試開(kāi)始，花朵刷刷地寫(xiě)答案，大奇故意不寫(xiě)。等花朵做到最后一題時(shí)，令人驚奇的事情發(fā)生了：大奇的試卷上自動(dòng)出現(xiàn)了一些試題的答案！

“花朵的成績(jī)，已經(jīng)超過(guò)了100分！”大奇欣喜若狂，“超出的部分，都移植到我的試卷上啦！”

為什么會(huì)超出100分？因?yàn)槿绻糠蠘?biāo)準(zhǔn)，就能得100分；而如果解答太精彩了，超出了標(biāo)準(zhǔn)，老師一激動(dòng)，就會(huì)大筆一揮寫(xiě)上附加分！

大奇計(jì)算了一下，自己多出來(lái)的分?jǐn)?shù)，正好是20分！這可太驚人了：100分的試卷，花朵考了120分！

大奇把試卷的其他空白處填完，考出了驚天動(dòng)地的分?jǐn)?shù)，79.5分。

“這次進(jìn)步最大的同學(xué)，是大奇！”評(píng)卷時(shí)，司馬老師表?yè)P(yáng)道，“大奇，你向同學(xué)們介紹一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧！”

大奇站起來(lái)，忸怩地說(shuō)：“這個(gè)……我離花朵的100分還有20.5分的差距，介紹經(jīng)驗(yàn)是不是臉皮太厚了？”

其實(shí)呢，大奇臉皮厚的情況，地球人都知道。如果司馬老師知道他的分?jǐn)?shù)是移植來(lái)的，非要找他好好談?wù)勑牟豢伞?/p>

之后，大奇又去找其他成績(jī)好的同學(xué)，將自己“不進(jìn)則退”的理論給他們闡述一番，然后提供一條突破100分極限的途徑——將多出來(lái)的分?jǐn)?shù)移植到他的試卷上。有些同學(xué)不同意，有些同學(xué)出于好奇，答應(yīng)了大奇的要求。

于是每次考試的時(shí)候，大奇的身上都連了好幾條細(xì)細(xì)的電線。以前大奇怕死考試了，現(xiàn)在他愛(ài)死考試了，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候他根本不用動(dòng)手動(dòng)腦，同學(xué)們多出來(lái)的分?jǐn)?shù)會(huì)自動(dòng)移植到他的試卷上！

大奇的成績(jī)突飛猛進(jìn)，很快就達(dá)到100分極限！大奇可不是個(gè)自私的人，馬上給落后的同學(xué)連線，讓他們也在成績(jī)上“富?！逼饋?lái)！

好日子一直持續(xù)到期末考試，這次是全市統(tǒng)考，老師全部交換學(xué)校監(jiān)考，氣氛非常嚴(yán)肅緊張。

大奇都不敢像平常一樣打瞌睡了。教室里的兩個(gè)監(jiān)考老師來(lái)回不停地巡視，男監(jiān)考老師突然差點(diǎn)兒被電線絆倒。

“這是什么？”男監(jiān)考老師撿起電線問(wèn)。

“是電線?！贝笃胬侠蠈?shí)實(shí)地回答。

“電線為什么連在你和這位女同學(xué)身上？”男監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

“這個(gè)嘛……”大奇撓著頭使勁想詞兒，“是這樣的：這位女同學(xué)營(yíng)養(yǎng)不良，我將自己多余的能量輸送給她，讓她有體力完成考試?！?/p>

“我怎么覺(jué)得像作弊工具？”男監(jiān)考老師不相信。

“絕對(duì)不是作弊！”大奇對(duì)天發(fā)誓，“電線跟作弊沒(méi)有任何關(guān)系！”

“那好，把電線拆了?！?/p>

“什么？”大奇愣住了。

“他身上還連著好幾條電線呢，”女監(jiān)考老師明察秋毫，“全部拆掉！”

接著不光是大奇，還有其他同學(xué)身上的電線都被拆除了。

拆除電線就無(wú)法移植分?jǐn)?shù)，只能靠自己了！大奇哀號(hào)：“再見(jiàn)了，100分！看來(lái)，我大奇又要回到60分的時(shí)代了！”

大奇提起筆看試卷，頓時(shí)傻了眼：所有題目沒(méi)一道是他會(huì)做的！這一點(diǎn)兒也不奇怪：整個(gè)學(xué)期，他都是靠移植同學(xué)們多余的分?jǐn)?shù)成為“得分王”的，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，又怎么知道標(biāo)準(zhǔn)答案呢？

這次全市統(tǒng)考，大奇所在的班創(chuàng)造了全市最低分和全市最高分的紀(jì)錄——大奇的0分是最低分，花朵的150分是最高分！還有不少低得可憐的分?jǐn)?shù)和不少超百分的成績(jī)。

為什么最高分和最低分出現(xiàn)在同一個(gè)班級(jí)？這個(gè)問(wèn)題值得深思！