史甲曉
近年來,隨著中職學(xué)生生源質(zhì)量的變化,中職英語的教學(xué)工作出現(xiàn)很多困難。正確分析這些困難產(chǎn)生的原因,才能找到解決問題的對策,通過在教學(xué)實(shí)踐中的摸索,總結(jié)了一些比較實(shí)用的方法,希望通過這些方法來共同促進(jìn)我們的英語教學(xué)工作。
中職英語教學(xué)困難原因?qū)Σ咭?、中職生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
近年來,隨著普通高中招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,職業(yè)中專的招生越來越困難,生源質(zhì)量呈現(xiàn)逐步下降的趨勢。門檻的不斷降低,甚至是零門檻,使得中職生的個體差異比較明顯,這也同步增加了教學(xué)的難度,特別是對于像英語這樣一門比較特殊的語言類課程,學(xué)生的厭學(xué)排斥心理比較嚴(yán)重。很多學(xué)生的英語水平停留在初中一年級上,甚至有的連26個英文字母還不能完整地識別,以致在當(dāng)前教學(xué)上產(chǎn)生了很多困難。
二、原因分析
1.學(xué)生自身原因
(1)基礎(chǔ)差。職業(yè)中專的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差,這是不爭的事實(shí),很多是歷史原因造就的。
(2)缺乏學(xué)習(xí)興趣?!芭d趣是最好的老師”,中職生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的最大問題就是缺乏興趣。雖然他們作為年輕人天性好動,但是對于文化知識的學(xué)習(xí)總是不感興趣。如果提到網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)、電子書之類的,相信學(xué)生們立刻就會情緒高漲,而且講起來是頭頭是道,也很專注,這就說明對我們的英語學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣。
(3)缺少英語學(xué)習(xí)的動力。很多中職生認(rèn)為,他們既然選擇了上職業(yè)學(xué)校就是將來走出去就業(yè)的,沒有必要學(xué)習(xí)和他們不相關(guān)或者說關(guān)系不大的外國語言。在和學(xué)生的交談中,我了解到有這種想法的學(xué)生不在少數(shù),而且他們這種思想也在潛移默化地影響他們身邊的同學(xué)。
2.從外部環(huán)境來看
(1)缺乏有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)制。缺乏有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)制,無法調(diào)動學(xué)習(xí)的動力。學(xué)校只是單純地從考試上來要求學(xué)生,這樣反而容易激發(fā)他們的叛逆性格,效果適得其反。
(2)教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段存在問題。從我了解到的情況來看,現(xiàn)在很多學(xué)校在英語教學(xué)上仍然在采用那種“一支粉筆、一塊黑板、一臺錄音機(jī)、一本教材”的傳統(tǒng)教法。教師在臺上滔滔不絕地講,學(xué)生在臺下不知所云地一臉茫然,只有少數(shù)學(xué)生配合著老師的節(jié)奏。久而久之,這種效果可想而知,怎能談得上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?又怎能培養(yǎng)合格的中職畢業(yè)生?
三、對策
針對以上情況,我在實(shí)踐中摸索著采取以下措施來改變目前面對中職生英語教學(xué)被動落后的局面:
1.要讓中職生知道自己為什么要學(xué)習(xí)英語,也就是我們所說的學(xué)習(xí)動力。
(1)隨著越來越多的沿海企業(yè)來校招聘畢業(yè)生,英語的重要性逐漸體現(xiàn)在中職生的面試環(huán)節(jié)中,特別是一些做海外貿(mào)易的公司對英語交流提出了更高的要求。與此同時,要求學(xué)校配合做出周密的安排,首先有條件地選擇一些對英語有要求的招聘企業(yè)來校招聘時,讓剛?cè)胄5男律鷧⑴c觀摩整個過程,以給他們留下深刻地印象。特別是對英語重要性的認(rèn)識。
(2)在教學(xué)過程中,專業(yè)課老師也要配合英語老師的工作,主動在專業(yè)課理論以及實(shí)踐過程中有意識地涉獵一些用英語表述的名詞和概念,甚至機(jī)器的一些參數(shù)標(biāo)注。比如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生在上機(jī)械課程的實(shí)踐內(nèi)容時,看到一些關(guān)于進(jìn)口設(shè)備的說明書和參數(shù)(用英文標(biāo)注),就有一種強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)欲望。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在上微機(jī)課時,對于電腦BIOS的設(shè)置很多是用英文表述,微機(jī)老師稍加引導(dǎo)就會激發(fā)中職生的求知欲。
(3)在課下,平時我們和學(xué)生們的交流中有意識地提出一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。比如,我們經(jīng)常使用的手機(jī)上網(wǎng)功能,大家是否知道我們常說的WIFI和WLAN的名稱是怎么來的嗎?我們使用的博客和英文blog有什么樣的關(guān)系,它是怎樣演變來的……要讓學(xué)生知道,隨著信息社會的到來,我們的生活中已經(jīng)離不開這種世界性的語言。這樣,在今后的英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生自然就不會缺乏動力。
2.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
“工欲善其事,必先利其器?!币寣W(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)英語知識,必須先培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,興趣就是他們最好的“利器”,這就要求老師們不能按照傳統(tǒng)的上課模式,“教師講,學(xué)生聽”,“教師提問,學(xué)生回答”,再加上中職生本身基礎(chǔ)薄弱,恐怕到不了學(xué)生回答的環(huán)節(jié),我們的課已經(jīng)無法進(jìn)行下去了。
那么,如何提高中職生的學(xué)習(xí)興趣,更好地進(jìn)行中職英語教學(xué)就成了擺在我們這些教育工作者面前的一道難題。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我摸索了這樣一些方法:
(1)課堂上的前5分鐘,讓值日生講解一個英文成語或一個英文小故事或唱一首英文歌曲……
“臺上5分鐘,臺下幾刻鐘”,雖然在課堂上是短短的5分鐘,卻凝結(jié)了學(xué)生課下較長的準(zhǔn)備時間,充分調(diào)動學(xué)生年輕好動的特性,讓他們發(fā)揮資源優(yōu)勢,從網(wǎng)上、從書上、從同學(xué)處獲取相關(guān)知識,把課下的辛勤工作濃縮到課堂中展示,讓學(xué)生有一種成就感和滿足感。同時,要求值日生的同桌進(jìn)行點(diǎn)評,這樣共同進(jìn)步,共同參與,使每一位同學(xué)都能有機(jī)會展示自我。實(shí)踐證明,這種做法能讓學(xué)生印象深刻地掌握一些名言名句、名人名事、名曲。“不積跬步無以至千里,不積小流無以成江?!?。知識就是在一點(diǎn)一滴的積累中慢慢成長起來的。
(2)接下來的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)采用豐富多樣的教學(xué)手段,營造和諧融洽的課堂氛圍,愉快輕松地完成課堂教學(xué)。這個環(huán)節(jié)是最能體現(xiàn)教師教學(xué)水平的環(huán)節(jié)。
教師和藹可親的笑容,能拉近與學(xué)生之間的距離,學(xué)生在心理上不再排斥學(xué)習(xí)。用心交流是建立信任、營造輕松氛圍的基礎(chǔ)。
在單詞的講解中較多地使用卡片等輔助工具,甚至借用小孩子剛開始學(xué)英語用的發(fā)音識字掛圖,對于基礎(chǔ)較差的中職生來說,簡單而有效。然后多利用多媒體等輔助教學(xué)方式,以增加課堂的活力。采用多媒體教學(xué)的方式能夠使學(xué)生接受來自視覺、聽覺等多方面的刺激,知名的電影片段、優(yōu)美的音樂旋律,能夠幫助學(xué)生更好的理解課堂教學(xué)內(nèi)容。
除此之外,情景對話、分組討論、小組搶答等形式都是在課堂上經(jīng)常采用的。
(3)最后的課下環(huán)節(jié)是我們最應(yīng)該充分發(fā)掘的地方。讓優(yōu)差生自由結(jié)成幫扶對子,提高差生的英語基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提高中職生的英語水平,在學(xué)校的幫助下開設(shè)每周兩期的英語角和每周一期的英文電影、音樂欣賞課,定期進(jìn)行英文朗誦和演講比賽,適當(dāng)給予物質(zhì)獎勵。特別是近年來,每年一次的職業(yè)技能大賽,更為英語程度較好的學(xué)生提供了更高的展示舞臺,激勵他們克服困難不斷前進(jìn)。
四、結(jié)語
綜上所述,中職生自身的特點(diǎn)決定了他們在英語學(xué)習(xí)過程中,會出現(xiàn)各種各樣的困難,如果我們不能很好地解決這些問題,不能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,那么我們的英語教育就是失敗的教育。