簡述高中政治學(xué)科的備課及課堂教學(xué)

海棠

隨著新課改的不斷深入，要求教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的全面發(fā)展。高中政治學(xué)科，不僅僅體現(xiàn)著中國學(xué)校教育的社會主義方向，也傳播著基本的科學(xué)文化知識。對于高中學(xué)生這樣一個即將成年的群體，讓他們接受馬克思主義基本理論教育也是非常必要的。可是要提高高中政治學(xué)科的課堂教學(xué)效率，教師如何進行備課是非常重要的一項教學(xué)任務(wù)。

高中政治學(xué)科備課課堂教學(xué)高中政治學(xué)科對培養(yǎng)高中學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀起著非常重要的向?qū)ё饔?，具有獨特的育人特質(zhì)，所以讓學(xué)生學(xué)好政治學(xué)科具有非常重要的意義。本文就對如何進行高中政治學(xué)科的備課以及有效提高課堂教學(xué)，進行了探討分析。

一、備課時要對教學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃

在高中政治學(xué)科中，以教材為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，這是開展高中政治學(xué)科教學(xué)活動的必要教學(xué)任務(wù)，也是評判學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的制定，并不是隨意制定的，教師必須以教材課程內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，必須保證教學(xué)目標(biāo)具有合理性和科學(xué)性，應(yīng)該從現(xiàn)實角度出發(fā)，將能力、知識以及情感這重要的教學(xué)三元素融入到教學(xué)目標(biāo)中，讓整個教學(xué)過程更具針對性，讓學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行有效的認(rèn)知、理解、記憶以及運用。比如，我在進行《意識的作用》這一課時的教學(xué)備課時，首先就是要對整個課時所要講授的教學(xué)知識點進行規(guī)劃，將學(xué)生要認(rèn)識記憶的教學(xué)知識目標(biāo)擬定出來，即是意識的四大性質(zhì)，然后將學(xué)生要理解的像“物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系”等知識從教材中提煉出來，接著就是對學(xué)生所學(xué)的知識，應(yīng)該在實際生活中得以運用的內(nèi)容進行擬定，如設(shè)計課堂上問題觀點討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從實際出發(fā)，對現(xiàn)實生活中存在的問題進行主觀分析，通過這樣的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生能夠通過對意識作用的學(xué)習(xí)了解來培養(yǎng)認(rèn)識現(xiàn)實以及辯證看待現(xiàn)實生活，以及去改變現(xiàn)實生活的能力，達到能使學(xué)生發(fā)揮正確的主觀能動性、積極思考的教學(xué)效果。

二、提高高中政治學(xué)科的課堂教學(xué)效率

高中政治學(xué)科是一門理論性比較強，并且知識內(nèi)容較為抽象的學(xué)科，很多學(xué)生對這門學(xué)科提不起學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師發(fā)揮課堂引導(dǎo)者的作用，以制定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，采取有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠在有限的教學(xué)時間，將政治學(xué)科所要求的教學(xué)任務(wù)進行有效的接受學(xué)習(xí)。

1.情感教學(xué)

在高中政治學(xué)科中進行情感教學(xué)，主要是通過激發(fā)學(xué)生真實、積極的情感來提高教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標(biāo)。在高中政治學(xué)科中，新課改要求學(xué)生在掌握以及運用政治知識的同時，也要全面提升自身的綜合素質(zhì)思想能力，而高中政治學(xué)科本身就作為一門道德教育課程，就更需要教師在教學(xué)過程中運用豐富真實的情感言語來進行教學(xué)。首先，教師在熟悉整個教材教學(xué)內(nèi)容的過程中，就要將教材中的情感元素提煉出來，并且與學(xué)生加強溝通，了解學(xué)生的真實思想。其次，將這種感情融入到教學(xué)過程中。與此同時，老師在進行教學(xué)的時候，要注意自身的課堂情感渲染，用真實的感情去授課，讓學(xué)生能被自己這種美好向上的情感所感染，然后完全投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

2.循序漸進的教學(xué)方式

高中政治學(xué)科是一門系中國特色社會主義核心價值以及馬克思列寧主義理論與一身的，具有傳承性和發(fā)展性的思想道德教育學(xué)科。傳統(tǒng)的高中政治學(xué)科教學(xué)方式，就是將教學(xué)內(nèi)容以講述的方式傳授給學(xué)生，枯燥、單乏的教學(xué)方式，不僅僅不能很好的將教學(xué)內(nèi)容傳達給學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也會產(chǎn)后排斥學(xué)習(xí)政治的心理，久而久之，學(xué)生便沒有了政治學(xué)科的學(xué)習(xí)動力。所以教師在進行高中政治學(xué)科的教學(xué)時，應(yīng)該找到一個能夠讓學(xué)生感興趣的“媒介”來進行知識的傳達，讓學(xué)生能夠很輕松自然的接受政治學(xué)科的思想教育。比如我在進行《樹立正確的消費觀》者一課時的教學(xué)時，首先我就用多媒體為學(xué)生展示我國的GDP發(fā)展情況，然后讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活，討論我們?yōu)楹我岢趦€節(jié)約？然后再繼續(xù)向?qū)W生展示我國現(xiàn)代的國情，再讓學(xué)生探討我國在GDP排名世界第二這樣一個優(yōu)越的位置時，為何還在倡導(dǎo)勤儉節(jié)約？學(xué)生在這樣一種循序漸進的教學(xué)環(huán)境中去學(xué)習(xí)知識，就不會感到教學(xué)知識的空洞乏味，而是能夠切身地進行問題的思考，從而得到很好的知識吸收效果。

三、總結(jié)

在高中政治教學(xué)中，要讓學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中讓自身的德、智、體、美全方面的素質(zhì)得以提升，教師就要進行有計劃有目標(biāo)的教學(xué)策略的定制，做好教學(xué)前的備課，這樣才能有效引導(dǎo)學(xué)生掌握政治學(xué)科文化知識，并使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

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