中學生找玩伴的手機應用探討

高璐

社會的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化的推廣，家庭日益小型化、家長工作忙，孩子（包括中學生）缺少玩伴也成為現代家庭的突出問題。在中學生群體中，無論是初中生還是高中生，學習雖是第一位的要務，但為了更好地學習，讓這個群體能夠更好地成長，促進身心的全面發(fā)展，有適當的活動空間、朋友空間，在學習之余進行一定的交友也是必不可少的。隨著微信、QQ等即時通訊工具越來越多地走入到中學生的學習和生活中，其建立了自己的小圈子，在一定程度上不再孤獨和孤單。從中學生群體的特點，探討一種基于地理位置找玩伴手機應用的可能性、存在的利弊，促進中學生各方面的全面發(fā)展。

城市中學生玩伴手機應用APP一、中學生成長環(huán)境的現狀

蘇霍姆林斯基曾說過：“要關心兒童的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們的精神生活。”當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄。另外，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重，更多的還在是在圈養(yǎng)中長大；更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。

學校心理健康教育不能代替學生的課余生活調解、小伙伴一起玩耍帶來的心理壓力的釋放。為中學生塑造一個快樂、平和、平等、自由的課余活動空間，對于我國實施的素質教育戰(zhàn)略，也有很大的裨益。

二、中學生找玩伴的現狀

據權威統計，2014年全國在校初中學生共計有4400多萬人，高中生在校生大概有2430多萬人，二者合計有近6800萬人，這里面大概有近4成2700多萬中學生居住在城市。

在農村，幾十個小伙伴可以一起玩耍，一起學習，對中學生各方面的成長都有好處，對于性格的培養(yǎng)和塑造也有很大好處。相比于農村，城里的中學生就要孤單不少，大多半是爺爺奶奶陪伴著長大，同學們分布在城市的各個地方，難得有幾個同學能共同在一個社區(qū)。另外，由于隔代教育，這其中存在不少弊端，爺爺奶奶的溺愛可能使我們養(yǎng)成任性的習慣，也會讓中學生性格偏于內向。

當前，隨著諸如微信、QQ等社交軟件的流行，越來越多的中學生通過這些軟件在虛擬空間里進行溝通和交流，甚至導致部分中學生沉溺于這種虛擬的交友空間里。由于地理位置的分散，同學們無法及時聚在利用學習之余的時間一起玩耍和面對面溝通，也無法發(fā)現和找到身邊的新朋友。

三、為中學生找最近的小玩伴的期望很高

在武漢，有一個團體曾做過一個專項調查，結果顯示，在發(fā)放的5000份問卷中，有85%的家長、78%的學生表示愿意加入為孩子找到臨近的玩伴。通過一些新聞報道，甚至有的家長為了給孩子找到玩伴，不惜多次搬家，以幫孩子能與同學住的更近，能夠一起學習和玩耍。

另外，對于多數家長而言，由于考慮到安全的問題，寧肯讓孩子憋在家里，也很少愿意讓孩子跑很遠距離去找同學一起玩兒，現實和期望之間，存在一個不可逾越的鴻溝。由此可見，為中學生找到合適的玩伴兒，幫助中學生在德智體美勞的全面發(fā)展、性格養(yǎng)成、人格塑造、提升素質教育等方面，是大部分家庭和中學生的期待和愿望。

四、通過基于位置服務的中學生找玩伴APP應用的開發(fā)

隨著互聯網技術的發(fā)展，尤其手機社交應用模式的出現，如果開發(fā)一個針對中學生群體特點的交友軟件，將極大地彌補這種缺憾。從安全、興趣、學習兼顧的角度而言，開發(fā)一種基于位置的中學生找玩伴應用，借助手機移動應用技術，通過地理位置信息和興趣，建立若干中學生交友群落，中學生的活動動態(tài)能夠讓家長及時掌握，應該能夠滿足學生交友又能讓家長放心的要求。

五、建立中學生玩伴管理平臺

考慮到這屬于陌生人交友，學生人身安全和信息安全是首要考慮的，所有的中學生均需要實名注冊，上傳個人信息（包括學生證），包括姓名、所在社區(qū)名稱、所在學校、班級、興趣愛好等，以及家長信息（姓名和聯系電話），由平臺運營方進行審核管理，審核通過的學生才能夠在群里找玩伴。

綜合管理平臺對于家長、學生屬于免費服務，不收取任何費用。對于平臺運營方而言，可以根據玩伴群落，引入戰(zhàn)略商家和廣告，比如通過平臺預約運動場地、購買相關器械、購買食品、團購課外輔導機構等信息，能夠得到一定的優(yōu)惠，并向這些商家收取一定的費用，來支撐平臺的良性運作。

六、中學生玩伴兒客戶端

玩伴管理平臺能夠根據中學生所在社區(qū)、興趣愛好、年級等信息，為他們提供同社區(qū)或相鄰社區(qū)的玩伴信息，如果愿意溝通或一起學習、游玩，則可以選擇約學、約玩兒，幫助同學們盡快建立聯系，進行線下的溝通，找到自己的玩伴。同學們聚在一起，可以根據興趣建立屬于自己的興趣群落，以此來結識更多的玩伴。

為了保證學生安全，學生每一次約陌生人交友游玩，都由運營平臺自動給學生家長發(fā)送一條孩子交友的信息，便于家長能夠在一定程度上了解孩子的行蹤。

其他限制還可以包括比如超過3公里的人員不顯示等，這樣能夠盡量讓中學生在社區(qū)附近活動和交友。

七、家長監(jiān)督客戶端

中學生仍然要以學為主，人身安全和不被社會不良風氣影響，需要為家長提供一個監(jiān)督的客戶端，學生家長能夠通過該客戶端及時了解自己孩子所結交的朋友的最新情況、參與的興趣部落或活動的概況等信息，讓家長對孩子學習之余的活動能夠更加放心。

同時，運營平臺方可以通過一些活動，讓家長積極參與到學生們的相關運動或者活動中去，即可增進鄰里親近，還可以體會到孩子們的快樂，伴隨孩子一起成長。

八、結論

通過借助手機移動技術，搭建基于位置的屬于中學生的找玩伴手機應用，豐富中學生的課余生活，幫助中學生釋放心理壓力并更好的全面發(fā)展，解決家長的期待等方面，都有很大的幫助。當然了，正如任何交友應用都有一些弊端一樣，讓自己的孩子快樂成長，不被不良風氣影響，也是找玩伴平臺應用運營方、家長、中學生三方應該高度注意的，趨利避害，為中學生塑造一個更加健康、快樂向上的交友環(huán)境，是大家共同努力的方向。

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