新媒體環(huán)境下提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的探索與研究

張媛媛（保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北 保定 071000）

新媒體環(huán)境下提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的探索與研究

張媛媛
（保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北 保定 071000）

隨著我國(guó)新型工業(yè)化道路和創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育既面臨著極好的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職院校的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展。當(dāng)今，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，新媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到人們的生活、工作中,正逐漸改變著人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂(lè)方式;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、政府管理、商業(yè)模式、企業(yè)經(jīng)營(yíng)也都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。伴隨著新媒體應(yīng)用潮流不斷提高,作為引領(lǐng)技術(shù)前沿的高職院校，需要培養(yǎng)既具有專業(yè)技能又具備新媒體知識(shí)和技能的人才，拓寬就業(yè)范圍，提高就業(yè)能力，從而進(jìn)一步提升了高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，這對(duì)高職育人、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生有利的影響，進(jìn)一步推進(jìn)了全民信息化。

新媒體；人才培養(yǎng)質(zhì)量；探究

1 新媒體概念及其廣泛影響

1.1 新媒體概念及特點(diǎn)

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，被形象地稱為“第五媒體”。新媒體詳細(xì)可分為：門(mén)戶網(wǎng)站，搜索引擎，虛擬社區(qū)，RSS，電子郵件/即時(shí)通訊/對(duì)話鏈，博客/播客，維客，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)絡(luò)游戲，電子書(shū)，網(wǎng)絡(luò)雜志/電子雜志，網(wǎng)絡(luò)廣播，網(wǎng)絡(luò)電視，手機(jī)短信/彩信，手機(jī)報(bào)，手機(jī)電視/廣播，數(shù)字電視，IPTV，移動(dòng)電視，樓宇電視等。與傳統(tǒng)媒體相比而言，新媒體具有個(gè)性化突出、受眾選擇性增多、表現(xiàn)形式多樣、信息發(fā)布實(shí)時(shí)等新特點(diǎn)，具有交互性、全息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等優(yōu)勢(shì)。

1.2 新媒體給我們帶來(lái)的廣泛影響

當(dāng)今，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，新媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到人們的生活、工作中。

1.2.1 新媒體改變了我們的生活方式。

當(dāng)我們擁有了智能手機(jī)、電腦、ipad等電子產(chǎn)品，伴隨國(guó)內(nèi)3G、4G市場(chǎng)的開(kāi)放、wifi 的廣泛使用,傳統(tǒng)的書(shū)信溝通正在被寫(xiě)郵件、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)所代替；“網(wǎng)購(gòu)”成了很多“宅女”的最?lèi)?ài)；“網(wǎng)游”更是讓不少“宅男”沉迷其中；“搖一搖”、“掃一掃”，成了商家、廣告的“親切叮嚀”……特別是在一些大學(xué)生、白領(lǐng)心中，沒(méi)有了手機(jī)，沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)，似乎就無(wú)法生活了，他們善于借助QQ ,MSN，人人網(wǎng)，校友網(wǎng)、博客等方式來(lái)關(guān)注家人、同學(xué)、朋友的狀況、動(dòng)態(tài)；喜歡將自己的生活分享、或者以最快的方式將重要的、精彩的資訊第一時(shí)間與他人分享交流。

1.2.2 新媒體給政府管理帶來(lái)新的思考。

民眾借助新媒體，自由表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，通過(guò)回帖、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論，廣泛關(guān)注事件，擴(kuò)大了民眾參政議政的影響。這時(shí)，需要政府順勢(shì)而為，利用新媒體積極的一面，傾聽(tīng)民生;善于借助新媒體的功能加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，借梯登高; 善于運(yùn)用新媒體塑造理想的領(lǐng)導(dǎo)人格，修身正己。

1.2.3 新媒體給商業(yè)模式、企業(yè)經(jīng)營(yíng)等帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。

對(duì)新媒體來(lái)說(shuō)讀者就是用戶，借助網(wǎng)站平臺(tái)開(kāi)展的各類(lèi)商業(yè)活動(dòng)，線下收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越線上收入?？逻_(dá)的葬禮已經(jīng)快要被人遺忘，摩托羅拉、諾基亞、索尼都在排隊(duì)等候檔期。而中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)移動(dòng)，牛了這么多年，加上是政府支持的后盾，怎么都不相信，一個(gè)馬化騰，一個(gè)微信軟件的運(yùn)用，差不多可以把這兩個(gè)巨頭在電話和短信的收費(fèi)利用方面趕盡殺絕……這一切都源于新媒體的迅速發(fā)展，企業(yè)需要順勢(shì)而生，否則，將會(huì)被淘汰。

2 完成《關(guān)于高職大學(xué)生對(duì)新媒體使用情況調(diào)研報(bào)告》

伴隨著新媒體應(yīng)用潮流不斷提高,作為培養(yǎng)高技能人才的高職院校，了解和掌握學(xué)生使用新媒體的情況是非常有必要的。本次調(diào)查采用書(shū)面與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的問(wèn)卷形式，通過(guò)對(duì)部分高職院校不同專業(yè)學(xué)生調(diào)研，來(lái)考察新媒體在高職大學(xué)生中的使用情況。通過(guò)本次調(diào)研，了解了目前高職大學(xué)生中使用新媒體的狀況，以及帶來(lái)的相關(guān)影響，并完成了《關(guān)于高職大學(xué)生對(duì)新媒體使用情況調(diào)研報(bào)告》。現(xiàn)將調(diào)研報(bào)告主要結(jié)論和意義概述如下：

2.1 新媒體在高職大學(xué)生中起到的積極意義

（1）例如：計(jì)算機(jī)類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、電子商務(wù)、電子信息類(lèi)等和計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)的學(xué)生更易接受新媒體，在日常的使用中更為突出。恰恰如此，他們也更能意識(shí)到新媒體的重要性，例如有助于提高就業(yè)能力、加快融入社會(huì)的腳步等等。另外，一些例如農(nóng)林類(lèi)、生物類(lèi)、畜牧類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)等專業(yè)，雖然他們的專業(yè)和計(jì)算機(jī)聯(lián)系不多，但是，學(xué)生們也會(huì)借助新媒體參與社交、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、開(kāi)闊視野、提高自身能力等等。只是，在依賴程度、使用頻率上要相對(duì)少一些。

（2）新媒體廣泛而強(qiáng)大的信息來(lái)源，有利于大學(xué)生了解社會(huì)、世界的各個(gè)方面。新的學(xué)習(xí)方式，幫助大學(xué)養(yǎng)成了主動(dòng)探索未知世界，自主接受新知識(shí)、新技術(shù)的行為習(xí)慣。

（3）新媒體在眾多學(xué)生眼中已經(jīng)是一種不可替代的工具，學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、評(píng)論、關(guān)注等都離不開(kāi)新媒體。新媒體使他們的生活更加便捷。

（4）很多學(xué)生認(rèn)為新媒體是一種潮流，是必須接受的，反之，就會(huì)被淘汰。

（5）也有不少學(xué)生認(rèn)為新媒體有助于增強(qiáng)自身適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.2 新媒體是一把雙刃劍，也有其消極的一面

（1）新媒體信息的泛濫，容易使大學(xué)生感到迷茫和不知所措。網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。這使得大學(xué)生在鋪天蓋地的信息中難以判斷取舍，顯得不知所措。

（2）在信息的接收上,大學(xué)生由于年齡及經(jīng)驗(yàn)的原因，容易被奇、異、新的信息所吸引，有時(shí)缺乏理性思考和判斷，顯得左右搖擺、飄忽不定，從而感到心理疲憊、迷茫。

（3）過(guò)度使用新媒體使得人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上比較活躍，而缺少現(xiàn)實(shí)的交流，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)交流減少，能力變?nèi)酢?/p>

（4）新媒體的應(yīng)用容易使人沉迷其中，而忽視正事或重要的事，也使人們變懶惰，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性增大，遇到事情第一反應(yīng)就是百度一下或者谷歌一下,降低個(gè)人主動(dòng)思考的能力。

3 新媒體在就業(yè)中的應(yīng)用

3.1 便捷的獲取就業(yè)信息

如今高校已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，新媒體在高校工作中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)使信息互通變得簡(jiǎn)潔方便,網(wǎng)上招聘火熱,就業(yè)工作中新媒體的使用逐漸增多,帶動(dòng)了大學(xué)生就業(yè)服務(wù)水平的整體提高。通過(guò)新媒體這個(gè)平臺(tái),高校學(xué)生能夠迅速了解和獲得各個(gè)領(lǐng)域的大量就業(yè)信息,使信息變得更加多源性、易得性和可選性,大學(xué)生可以輕易地獲得，并且不受空間的限制,使得各類(lèi)就業(yè)需求信息發(fā)布和傳遞效率提高。

3.2 借助新媒體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

當(dāng)你還在猶豫是否也要在網(wǎng)上當(dāng)老板時(shí)，一些和計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)學(xué)生，已經(jīng)一邊上學(xué)一邊在網(wǎng)上開(kāi)店了。在大學(xué)生就業(yè)困難的當(dāng)下，開(kāi)網(wǎng)店賺一桶金已然證明是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)你決定要在網(wǎng)上開(kāi)店的時(shí)候，微店、微商又開(kāi)始熱起來(lái)。大學(xué)生鐘愛(ài)新媒體帶給他們的快樂(lè)，利用網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體手段進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)交易平臺(tái)投資少，見(jiàn)效快，實(shí)施方便，新鮮好玩。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)個(gè)人收入提高，國(guó)家GDP的增長(zhǎng)。全新的經(jīng)營(yíng)模式和盈利模式打破了傳統(tǒng)的固定刻板的營(yíng)銷(xiāo)道路，使全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了變化。

3.3 政府、企事業(yè)單位重視新媒體的運(yùn)用

3.3.1 政府公務(wù)形象、企業(yè)宣傳、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等離不開(kāi)新媒體技術(shù)

采用新媒體,可以輕松地構(gòu)建一個(gè)集中化、網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化、智能化平臺(tái)，目前國(guó)內(nèi)很多銀行、星級(jí)酒店、智能大廈、商場(chǎng)、政府、學(xué)校等公共事業(yè)、場(chǎng)所都在廣泛使用新媒體技術(shù)。政府、企事業(yè)單位需要新媒體人才，新媒體的應(yīng)用，不再只是傳媒業(yè)的專屬。政府部門(mén)、大中型企事業(yè)單位從媒體計(jì)劃、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、信息服務(wù)與管理、信息監(jiān)測(cè)與風(fēng)險(xiǎn)管理、對(duì)外宣傳效果分析及應(yīng)用等方面都需要具有新媒體知識(shí)和能力的人才。

3.3.2 國(guó)內(nèi)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化的大力發(fā)展，使得新媒體發(fā)展成為必然趨勢(shì)

目前數(shù)字通信、固網(wǎng)通信、移動(dòng)通信、多媒體通信等信息服務(wù)企業(yè)在從事產(chǎn)品和服務(wù)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目策劃、推廣和運(yùn)營(yíng)、監(jiān)測(cè)管理等方面更需要具有新媒體知識(shí)和技能的人才。

3.3.3 具有一定新媒體知識(shí)和技能的畢業(yè)生更受歡迎

新媒體擁有龐大的信息資源和快速傳播媒介的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于從事各行各業(yè)的人們來(lái)說(shuō)，都可以通過(guò)這個(gè)可無(wú)限獲取信息的平臺(tái)，利用智能手機(jī)、平板電腦等終端設(shè)備來(lái)了解和把握各種訊息的需求。新媒體思維的運(yùn)用，使得整個(gè)工作更加靈活，在遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的時(shí)候，也多了新思路。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，具有新媒體知識(shí)和能力的學(xué)生更容易適應(yīng)社會(huì)，迅速的融入工作中。這是，時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，短短幾年，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，讓很多行業(yè)脫胎換骨。

4 高職院校掌握新媒體、新媒體技術(shù)的必要性

有助于提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：

4.1 鼓勵(lì)教師將新媒體知識(shí)與技術(shù)運(yùn)用到專業(yè)教學(xué)中。根據(jù)不同專業(yè)，適當(dāng)普及新媒體知識(shí)，拓寬就業(yè)范圍、提高就業(yè)能力

4.1.1 專業(yè)教師借助博客等作為教學(xué)技術(shù)工具

一些處于教學(xué)一線的教師善于利用博客作為教學(xué)技術(shù)的工具，將其融入到教與學(xué)的過(guò)程中。博客在教育教學(xué)中一個(gè)重要的作用就是“過(guò)濾信息”。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的時(shí)代，無(wú)論是教師還是學(xué)生都有這樣的體會(huì)，網(wǎng)上的信息太多、太雜、太亂，學(xué)習(xí)者無(wú)法判別哪些信息是有價(jià)值的，哪些是重要的。教師可以通過(guò)博客將經(jīng)過(guò)過(guò)濾的信息傳遞給學(xué)生，而學(xué)生也可以通過(guò)博客將信息傳遞給他的伙伴。一方面，通過(guò)瀏覽別人的博客日志，知識(shí)獲取的效率將得到很大的提高。另一方面，博客提供了豐富的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生還可以將自己的所想所得隨時(shí)隨地錄入至博客日志中。可以及時(shí)反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題、關(guān)于問(wèn)題的想法與思路、問(wèn)題的解決過(guò)程。

4.1.2 多媒體社交工具，建立了師生友好溝通的橋梁

專業(yè)教師不再是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在講臺(tái)上，有課就來(lái)，沒(méi)課就走，與學(xué)生疏遠(yuǎn)的關(guān)系。因?yàn)橛辛藂q、 微信、飛信、微博等多媒體平臺(tái)，教師和學(xué)生成為好友，加深了師生之間的了解。當(dāng)學(xué)生對(duì)老師好奇，或者自己遇到困惑、專業(yè)難題時(shí)，傳統(tǒng)的電話聯(lián)系已經(jīng)不再滿足學(xué)生的需求，在他們眼中，qq、微信等形式更能方便的和專業(yè)老師聯(lián)系，加深彼此的了解，有助于學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，更早的進(jìn)入社會(huì)。

4.1.3 增加關(guān)注度

如今的大學(xué)生，高中畢業(yè)后，離開(kāi)家，來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)。一方面，他們想要學(xué)到先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，掌握好專業(yè)技能；另一方面，大學(xué)的生活不同于高中較為單一的生活，學(xué)生們有自己的想法，希望被關(guān)注，被認(rèn)可，這時(shí)，新媒體平臺(tái)恰恰迎合了學(xué)生的心理，給了他們展示自我的舞臺(tái)，激勵(lì)他們不斷上進(jìn)。

4.2 可以將新媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)管理中

4.2.1 輔助教學(xué)評(píng)教

在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)教的過(guò)程中，很多學(xué)校喜歡讓學(xué)生打分，用分?jǐn)?shù)衡量對(duì)教師的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生有時(shí)候會(huì)對(duì)老師某些方面不滿意，但是，作為老師自己，老師可能并不清楚。這時(shí)，可以引入微博，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。當(dāng)然，一切動(dòng)機(jī)源于善意。如果僅僅是拿某些話來(lái)針對(duì)教師的不足，那就改變了原始的初衷，只會(huì)讓矛盾深化，不利于師生關(guān)系和諧。

4.2.2 搭建互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

教師可以借助qq、微信、微博、論壇等搭建積極互動(dòng)的多媒體平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)。這樣，教師“教”起來(lái)，形式多樣，生動(dòng)有趣；學(xué)生“學(xué)”起來(lái)，積極善思，難易適度，達(dá)到師生共進(jìn)的目的。

4.3 當(dāng)今學(xué)生工作離不開(kāi)新媒體技術(shù)

新媒體以其高效快捷的通信方式被廣泛應(yīng)用到學(xué)生的管理工作中。在所有調(diào)查者所在的高校中，有85.61%的班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校擁有新媒體賬戶，可以借助QQ 群、BBS、博客、飛信等新媒體方式進(jìn)行學(xué)生工作的開(kāi)展。

4.3.1 結(jié)合新媒體更新教育觀念，重新構(gòu)建教育者的角色

高中時(shí)期，學(xué)生處在一個(gè)相對(duì)單一的環(huán)境中，教育者通常是以理性說(shuō)教的方式將其自身或者認(rèn)同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等抽象的內(nèi)容灌輸給尚處于思想成長(zhǎng)階段和道德塑形階段的中學(xué)生，試圖教育或者改變學(xué)生。而當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、多元化的社會(huì)，自由民主的社會(huì)環(huán)境為大學(xué)生提供了更加自由廣闊的發(fā)展空間。新媒體一方面有力的提升了社會(huì)的文明程度，提升了大學(xué)生的民主道德意識(shí)，另一方面增加了大學(xué)生在社會(huì)中更多更自由的話語(yǔ)權(quán)，大學(xué)生開(kāi)始自主的獲取更多的社會(huì)信息，參與到社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。新媒體環(huán)境將大學(xué)生從傳統(tǒng)被動(dòng)的受教育的角色和地位轉(zhuǎn)變出來(lái)，同時(shí)也給教育者敲響警鐘：這時(shí)，一味的用傳統(tǒng)的教育方式和觀念，已然不能適應(yīng)教育發(fā)展。新媒體時(shí)代，教育者一方面要掌握新媒體知識(shí)和技能，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生使用新媒體；另一方面要融入大學(xué)生生活，善于利用新媒體開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。

4.3.2 適應(yīng)新媒體發(fā)展特點(diǎn)，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

教師可以建立自己的教育網(wǎng)站或者采用設(shè)立論壇、開(kāi)博客等方式，也可以登錄學(xué)生社區(qū)參與討論。這種全新的交流方式，帶來(lái)的是更加輕松和諧的氛圍，更加平等民主的溝通。在這樣的氛圍下，學(xué)生也會(huì)很愿意把自己內(nèi)心深處最本真的想法傾訴出來(lái)，與老師探討交流，使老師能夠及時(shí)有效地解決學(xué)生的思想問(wèn)題，收到一般思想政治教育方式無(wú)法比擬的效果，從而不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.3.3 加強(qiáng)新媒體環(huán)境監(jiān)控，培養(yǎng)大學(xué)生自律能力

隨著新媒體的不斷發(fā)展，各種新興媒介不斷出現(xiàn)，其傳播的信息也呈現(xiàn)出海量增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。在這些信息中，不免有各種反動(dòng)、虛假和不良信息，在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生中存在著大量主動(dòng)或被動(dòng)接觸不良信息的現(xiàn)象，盡管大部分大學(xué)生能意識(shí)到新媒體對(duì)自己的行為習(xí)慣以及思維觀點(diǎn)的影響，但在面對(duì)這些良莠不齊的信息時(shí)，很容易產(chǎn)生困惑和迷茫。因此，在新媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育顯得更為迫切。教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從中擇其精華，舍其糟粕，培養(yǎng)大學(xué)生卓越的自律能力。

4.3.4 掌握高職學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，網(wǎng)上網(wǎng)下通力合作

長(zhǎng)期以來(lái)，有不少教育者在談及高職學(xué)生時(shí)，以“職業(yè)技術(shù)過(guò)關(guān)，文化素養(yǎng)欠缺”來(lái)定義高職學(xué)生。認(rèn)為高職學(xué)生入學(xué)門(mén)檻低，文化基礎(chǔ)薄弱，綜合素質(zhì)不如本科學(xué)生。但是，高考的分?jǐn)?shù)并不能決定高職學(xué)生在高職院校的專業(yè)學(xué)習(xí)，恰恰相反，很多學(xué)生在職業(yè)教育的學(xué)習(xí)下，他們的潛能被發(fā)掘出來(lái)，他們閃亮的地方被發(fā)現(xiàn)。他們的思想活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，工作適應(yīng)能力快。在新媒體大環(huán)境下，他們能積極的去適應(yīng)，當(dāng)然，他們也會(huì)出現(xiàn)自律能力差，沉迷網(wǎng)絡(luò)等情況，這時(shí)，就需要教育工作者能夠及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)于積極健康的觀點(diǎn)應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，而對(duì)于消極錯(cuò)誤思想則應(yīng)該加強(qiáng)教育與引導(dǎo)。大學(xué)生喜歡把自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解毫無(wú)保留地反映到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，因此，學(xué)校教育工作者可以通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)，開(kāi)通輔導(dǎo)員特色網(wǎng)站等形式，加強(qiáng)思想政治教育工作。另外，在創(chuàng)新教育方式的同時(shí)，也不能丟棄那些已被實(shí)踐證明、有著很好效果的傳統(tǒng)教育方法，做到網(wǎng)上網(wǎng)下通力合作。

4.4 設(shè)置新媒體專業(yè)，注重新媒體傳播和管理人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作，深入新媒體技術(shù)研究。重點(diǎn)面向企業(yè)需求，服務(wù)社會(huì)

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字信息技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體為代表的新興媒體得到快速發(fā)展，新媒體（數(shù)字媒體）等專業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生。作為高職院校，面對(duì)企業(yè)、社會(huì)需求，需要培養(yǎng)具有新媒體知識(shí)技能和管理的人才來(lái)為社會(huì)服務(wù)。新媒體作為新興產(chǎn)業(yè)，還需要在實(shí)踐中摸索創(chuàng)新以及發(fā)展。專業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，因此，加強(qiáng)校企合作，深入新媒體技術(shù)研究開(kāi)發(fā)，顯得尤為重要。

5 總結(jié)

第一，新媒體有著當(dāng)今勢(shì)不可擋的流行趨勢(shì)，它在廣泛的影響著我們的工作、生活方式。政府的管理、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、商業(yè)模式的改變都因?yàn)樾旅襟w的產(chǎn)生和流行而發(fā)生改變。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)新媒體，政府、企事業(yè)單位需要具備新媒體知識(shí)的大學(xué)生，盡管從事專業(yè)會(huì)有不同，但是，具有一定的新媒體知識(shí)和技術(shù)，會(huì)提升高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，從而拓寬就業(yè)范圍、提高就業(yè)能力。

第二，高職院校應(yīng)該鼓勵(lì)教師在教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生工作中使用新媒體技術(shù)，一方面可以讓學(xué)生熟悉新媒體知識(shí)，起到影響和熏陶的作用；另一方面，可以提高高職院校的綜合實(shí)力，無(wú)論是教師隊(duì)伍建設(shè)還是學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都會(huì)有一個(gè)提升的空間。

第三，作為引領(lǐng)知識(shí)與技能前沿的高職院校，應(yīng)該掌握新媒體、新媒體技術(shù)?？梢蚤_(kāi)設(shè)新媒體專業(yè)，開(kāi)發(fā)新媒體技術(shù)，注重新媒體管理人才的培養(yǎng)。

第四，正確引導(dǎo)學(xué)生，科學(xué)管理，舞好新媒體這把雙刃劍。我們要充分發(fā)揮新媒體的積極作用，將大學(xué)生的活力無(wú)限與新媒體的無(wú)所不在強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得大學(xué)生在職場(chǎng)中茁壯成長(zhǎng)，做事事半功倍；同時(shí)也要學(xué)會(huì)“戒掉”對(duì)新媒體的“癮”：新媒體是工具，但不能代替我們思考；新媒體可以讓生活便捷，但不可以事事依賴；新媒體借助網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)不能代替真實(shí)的生活，不能“沉迷”其中。

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本文為2015保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目 “新媒體環(huán)境下提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的探索與研究”的研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：201502040）。

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.21.232