淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

張雪粉

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一方面要傳授數(shù)學(xué)知識，促使學(xué)生具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的素養(yǎng);另一方面，我們也要通過數(shù)學(xué)知識的傳授，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，就要從以下幾個方面入手：

一、要以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好、民主的課堂教學(xué)環(huán)境

每個學(xué)生都具有潛在的創(chuàng)新才能，要把這種潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的創(chuàng)新力，首先要以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)。我們在教學(xué)中要敢于“放”，讓學(xué)生動腦、動口、動手，積極地學(xué)。如思路讓學(xué)生說，規(guī)律讓學(xué)生找，疑難讓學(xué)生議，結(jié)論讓學(xué)生得，錯誤讓學(xué)生析，小結(jié)讓學(xué)生做。要讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的不同見解，敢于提出質(zhì)疑。另外，要實行民主的教育管理方式，營造充滿民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生求異創(chuàng)新，敢于提問，允許有不同的答案，改變傳統(tǒng)的一問一答模式，避免學(xué)生的思想處于“等待解答”狀態(tài)，達(dá)到“發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)新”的目的。

二、激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲

創(chuàng)新過程需要興趣來維持，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要動力。在教學(xué)中可以通過開展競賽、晚會、故事演說等活動，讓學(xué)生感受自己勝利的喜悅，體會教學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會和快樂。也可以利用數(shù)學(xué)中的美，數(shù)學(xué)中的歷史人物，典故，數(shù)學(xué)家的童年趣事等激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。還可以通過化實際問題為數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探索能力。讓他們在解決問題時敢于冒風(fēng)險，并能察覺到情境中那些與問題毫無關(guān)系的重大線索，從而創(chuàng)造性地將問題解決。

三、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

在教學(xué)中，教師要充分考慮到班級學(xué)生客觀存在的差異性，區(qū)別對待地設(shè)計和進(jìn)行教學(xué)，有針對性地加強(qiáng)對不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展。在教學(xué)中，可以班級數(shù)學(xué)、小組數(shù)學(xué)、個別數(shù)學(xué)為主線，配合分層教學(xué)分類推進(jìn)的教學(xué)組織模式，學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)潛力，自愿選擇參加的層次，教師可以根據(jù)各層次學(xué)生的不同情況，確定不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展。

四、鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)造活動，正確評價有創(chuàng)造力的學(xué)生

教師應(yīng)樹立正確評價學(xué)生的觀點，不僅要評價學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度，還要評價他們的思維品質(zhì)。要及時肯定他們的點滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正。另外，在教學(xué)中教師要力爭給學(xué)生盡量多的思考時間和空間，鼓勵學(xué)生提出不同見解、新穎的問題和別具一格的解題方法，因勢利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生求新求異的思維動機(jī)。其次，要多組織多樣的創(chuàng)新活動，如建立興趣小組、鼓勵撰寫小論文及編制數(shù)學(xué)小課件等。最后，要及時發(fā)現(xiàn)有一定創(chuàng)造力的學(xué)生，并為他們創(chuàng)造各種條件使其創(chuàng)造力得到充分發(fā)展與表現(xiàn)。

總之，只要我們相信學(xué)生，給他們提供適宜的機(jī)會，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，放手去?chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，長此以往，最終會成為具有創(chuàng)新精神的新一代人才。