從生存教育視角看小學(xué)游泳教育

陳春艷

摘 要：從生存教育的角度來看，當(dāng)前我國的小學(xué)游泳教育還存在很多不足，導(dǎo)致小學(xué)游泳教學(xué)成為安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，不僅開設(shè)游泳課程的學(xué)校很少，而且缺乏有力的游泳師資支持。主要從生存教育的視角對小學(xué)游泳教育的重要意義進行了分析，并提出了推動小學(xué)游泳生存教育發(fā)展的有效對策。

關(guān)鍵詞：生存教育;宣傳教育;安全性

溺水在我國14歲以下少年兒童的傷亡事故原因中排在首位，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國開設(shè)小學(xué)游泳課程的學(xué)校屈指可數(shù)，大部分小學(xué)由于教育部門和政府缺乏重視、缺乏游泳場館、缺乏游泳教師等原因，難以開展有效的游泳教學(xué)課程，導(dǎo)致我國小學(xué)生的溺水自救能力偏低。從生存教育視角來看，加強小學(xué)游泳教育有利于提高小學(xué)生的溺水自救能力，使小學(xué)生掌握必要的游泳技能，降低小學(xué)生溺亡的概率。

一、小學(xué)游泳教育的重要意義

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，溺水已經(jīng)成為我國14歲以下少年兒童傷亡事故的首要原因，而造成少年兒童溺水死亡的關(guān)鍵在于沒有掌握必要的游泳技能、難以自救。然而，當(dāng)前我國的小學(xué)教育中，開設(shè)游泳課程的學(xué)校數(shù)量很少。游泳安全教育大多僅限于紙上談兵、發(fā)布相應(yīng)的安全通知，沒有在教學(xué)實踐中落實游泳生存教育的理念。從生存教育的角度來說，小學(xué)生面對火災(zāi)、水災(zāi)等突發(fā)事件時，必須具備一定的安全防護能力和較強的生存意識。從這方面來說，我國必須加強小學(xué)游泳教育，使小學(xué)生具備一定的溺水自救能力和自我保護能力，減少小學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

二、小學(xué)生游泳生存教育的實施策略

1.加強宣傳教育，提高學(xué)生對游泳生存教育的重視

在當(dāng)前的小學(xué)生存教育中，教師很少向?qū)W生系統(tǒng)地傳授求生技能、增強生命意識。這也導(dǎo)致一些小學(xué)生在溺水時不能采取正確的措施和正確的反應(yīng)。因此，在小學(xué)生游泳教育中應(yīng)該加強相關(guān)的生存教育宣傳，增強小學(xué)生的自我保護意識，加大小學(xué)生游泳生存教育的力度。

2.普遍開設(shè)小學(xué)游泳課程

在小學(xué)體育教學(xué)規(guī)劃中應(yīng)該將游泳生存教育列為一項重要內(nèi)容，使學(xué)生樹立游泳生存教育的理念，提高小學(xué)生的水中生存能力。首先，要將小學(xué)生游泳活動的規(guī)劃制定出來，根據(jù)各地的實際情況制定中長期規(guī)劃。小學(xué)體育教育是義務(wù)教育的一部分，具有很高的普及程度，通過教育部門制定的小學(xué)游泳活動規(guī)劃，能夠?qū)πW(xué)游泳課程的設(shè)置進行規(guī)劃，有利于促進游泳場館的建設(shè)。其次，要將游泳生存教育作為義務(wù)教育的一個重要組成部分。學(xué)校要對學(xué)生進行必要的生存教育，提高小學(xué)生處理意外事件的能力。只有這樣才能保障整體學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，通過激勵機制提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的積極性，同時引起家長和學(xué)校的全面重視。為了提高小學(xué)游泳教學(xué)效果，可以將游泳納入小學(xué)生的體育考試項目。

3.大力建設(shè)小學(xué)游泳場館

為了給游泳教育提供一個安全、便于管理的教學(xué)場所，我國應(yīng)該大力建設(shè)小學(xué)游泳場館，將其作為小學(xué)體育設(shè)施的一個重要組成部分和小學(xué)建設(shè)達標(biāo)的硬件要求。在小學(xué)游泳場館的建設(shè)方面，政府也應(yīng)該加大投資力度，多形式、多層次、多渠道地籌措資金，盡量增加小學(xué)游泳場館的數(shù)量。對于一些資金方面存在困難的學(xué)校，當(dāng)?shù)卣矐?yīng)該加大扶持力度。

4.培養(yǎng)專業(yè)的小學(xué)游泳教師

缺乏強大的師資力量是阻礙當(dāng)前小學(xué)游泳教育開展的一個重要原因。在當(dāng)前我國的小學(xué)體育教師中，普遍存在缺乏必要的游泳專業(yè)知識以及游泳教師數(shù)量不足的問題。一些小學(xué)體育教師缺乏必要的游泳教學(xué)經(jīng)驗，自身的游泳技能較差，難以勝任游泳生存課程的教學(xué)。因此，教育部門要組織小學(xué)體育教師參加專業(yè)的游泳技能培訓(xùn)。教育部門可以通過聘請專業(yè)游泳教師進行講座的方式，分批對各小學(xué)的體育教師進行培訓(xùn)，并對其實施考核，要求小學(xué)體育教師必須具備一定的游泳技能和生存教育知識，能夠勝任救生任務(wù)和游泳教學(xué)任務(wù)。這樣一來，不僅能夠提高小學(xué)游泳課程的普及率，還可以充分利用體育教學(xué)普及率高的特點，促進小學(xué)生游泳生存教育的全面開展。

與此同時，要注重小學(xué)游泳課的安全問題，可以使用增設(shè)救生員、游泳課的分區(qū)教學(xué)、小班教學(xué)等教學(xué)方式，要順利開展游泳生存教育必須提高教學(xué)質(zhì)量、減輕教師壓力、保障小學(xué)生的游泳安全。針對當(dāng)前小學(xué)體育教師還不能完全勝任游泳生存課程教學(xué)的現(xiàn)狀，各小學(xué)在開展游泳課程時可以增設(shè)救生員，從而提高游泳教學(xué)的安全性。

從生存教育的視角來看，在小學(xué)開展游泳教育是非常必要的。小學(xué)體育教學(xué)屬于義務(wù)教育的范疇，具有很高的普及程度，在小學(xué)體育教學(xué)中增設(shè)游泳教學(xué)課程，能夠提高小學(xué)生在水中的自救能力，提高小學(xué)生的生存意識和生存能力，通過游泳教育普及生存教育。這也需要當(dāng)?shù)卣?、教育部門、學(xué)校的鼎力配合，加大宣傳力度，積極建設(shè)游泳場館，培養(yǎng)小學(xué)游泳教師，保障小學(xué)游泳教育的效果。

參考文獻：

劉紅，劉國利.我國群眾游泳活動的現(xiàn)狀分析[J].當(dāng)代體育科技，2011（03）.