我國體育教育訓(xùn)練學(xué)科的未來發(fā)展趨勢研究

謝曉飛

【摘 要】體育教育訓(xùn)練對學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用，因此，近年來越來越受重視，經(jīng)過多方努力，已經(jīng)取得顯著成效。但不可否認其中還存在著發(fā)展水平參差不齊、學(xué)科建設(shè)較為盲目、課程設(shè)置缺乏特色等問題，這無疑嚴(yán)重影響了體育教育訓(xùn)練學(xué)科的進一步發(fā)展。因此，本文從保持體育訓(xùn)練學(xué)科的相對獨立性、加強體育訓(xùn)練學(xué)科的外部綜合、增強體育訓(xùn)練學(xué)科的內(nèi)部綜合、為競技體育提供服務(wù)等方面，全面論述了我國體育教育訓(xùn)練學(xué)科的未來發(fā)展趨勢。

【關(guān)鍵詞】體育教育訓(xùn)練 ? ? ?發(fā)展趨勢 ? ? 相對獨立性 ? ? 競技體育

體育教育訓(xùn)練是一門以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和運動人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)的體育學(xué)科，它主要研究運動訓(xùn)練的方法和原理，并為體育運動訓(xùn)練與教學(xué)提供科學(xué)指導(dǎo)。體育教育訓(xùn)練學(xué)科自建立至今，為我國體育教育事業(yè)和體育事業(yè)做出了很大貢獻，為我國培養(yǎng)了大批體育教育人才。在當(dāng)今社會，該學(xué)科擔(dān)負著為我國培養(yǎng)高層次體育教育人才和高素質(zhì)運動訓(xùn)練人才的任務(wù)，在體育事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，若要革新我國的體育教學(xué)，增強運動訓(xùn)練的科學(xué)性，促進全民運動的開展，就必須不斷探究體育教育訓(xùn)練學(xué)科的發(fā)展趨勢，并采取有效措施，促進其持續(xù)發(fā)展。

一、保持體育訓(xùn)練學(xué)科的相對獨立性

社會的變革與時代的需求決定著每門學(xué)科的發(fā)展走向。體育教育訓(xùn)練學(xué)科在未來的發(fā)展過程中，不僅要不斷完善自身的綜合體系，還要注意保持相對獨立性。這是由于體育教育訓(xùn)練學(xué)科建立時間尚短，許多學(xué)科內(nèi)容都離不開其他學(xué)科的支持。因此，若其在發(fā)展過程中不保持獨立性，并凸顯自己的學(xué)科特色，那么很容易被其他學(xué)科同化或者蠶食。而若要保持體育訓(xùn)練學(xué)科的獨立性，就必須立足于該學(xué)科特有的體力運動形式上，以身體運動為研究對象，確立體育教育訓(xùn)練學(xué)科的主體地位，使其他學(xué)科知識為其服務(wù)，在學(xué)科交叉中把握尺度和原則。

二、加強體育訓(xùn)練學(xué)科的內(nèi)部綜合

體育教育訓(xùn)練學(xué)科原本就是一門交叉性較強的學(xué)科，且依據(jù)體育運動的發(fā)展走向和時代需求，體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)科若要取得長遠發(fā)展就必須與體育學(xué)其他學(xué)科進行內(nèi)部綜合。在我國當(dāng)今社會，休閑體育已經(jīng)成為大眾運動熱點，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，對身體健康和精神享受也更加關(guān)注，在這種時代背景下，休閑體育逐漸在我國人民生活中普及。不同于競技體育，休閑體育主要是為了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、促進身心健康、豐富生活情趣。高爾夫、戶外運動、網(wǎng)球、瑜伽等休閑體育以往常被認為是“貴族運動”，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸被大眾接受和認可?？梢姡蓍e體育勢必成為我國體育事業(yè)的發(fā)展趨勢。因此，體育教育訓(xùn)練學(xué)科必須融入休閑體育的元素，將休閑體育納入學(xué)科體系。這一方面可以為休閑體育的發(fā)展提供豐富的理論基礎(chǔ)，另一方面，又能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的休閑體育人才。目前，華南師范大學(xué)與武漢體育學(xué)院就已經(jīng)將建立了體育教育訓(xùn)練學(xué)科的碩博士點，并有機融入了休閑體育的內(nèi)容，以順應(yīng)時代潮流，不斷完善體育教育訓(xùn)練的學(xué)科體系。

三、加強體育訓(xùn)練學(xué)科與其他學(xué)科的結(jié)合

體育教育訓(xùn)練學(xué)科綜合融入了心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等多種學(xué)科，具有明顯的綜合性。我國體育教育訓(xùn)練學(xué)之所以能夠取得如此顯著的成績，就是因為與其他學(xué)科不斷綜合交叉，合理汲取其他學(xué)科的精髓，進而不斷提升自身的實力。在當(dāng)今社會，各個領(lǐng)域都在快速發(fā)展，在體育領(lǐng)域中也在發(fā)生著日新月異的變化，體育教育學(xué)受其他學(xué)科的影響越來越明顯。例如，工程力學(xué)可以有效幫助殘疾人運動員的輔助器材支撐;心理學(xué)則影響著運動員的臨場發(fā)揮;醫(yī)學(xué)與生物化學(xué)則可以為反興奮劑領(lǐng)域提供支持;社會學(xué)為群眾體育的開展提供了基礎(chǔ);教育學(xué)可以促進體育教學(xué)的革新和發(fā)展;法學(xué)可以保障比賽公平及運動員權(quán)利。體育教育訓(xùn)練學(xué)科若要滿足時代發(fā)展的需求，體現(xiàn)人本主義思想，就必須廣泛吸收其他學(xué)科的優(yōu)秀元素，增強自身的硬實力和軟實力。

四、為競技體育提供服務(wù)

近年來，我國各高校都在重新審視運動員培養(yǎng)機制，努力為實現(xiàn)體育強國的目標(biāo)培養(yǎng)人才。在這種戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，高校的許多體育學(xué)科都要為競技體育的發(fā)展提供幫助和服務(wù)，這就促使體育教育訓(xùn)練學(xué)科的服務(wù)功能發(fā)生了改變。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念中，體育教育訓(xùn)練學(xué)科的課程設(shè)置主要是為了培養(yǎng)體育教學(xué)訓(xùn)練人員、體育教師、教練員。但隨著高校培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才目標(biāo)的確立，體育教育訓(xùn)練學(xué)科在未來的發(fā)展中勢必將輔助培養(yǎng)高水平運動員。學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)也不再是單一地培養(yǎng)體育教學(xué)人才，而是為競技體育提供科技支撐。若要實現(xiàn)體育教育訓(xùn)練學(xué)科的順利轉(zhuǎn)變，就必須為提升運動員水平提供充足的科研支持，從而促使體育科研成果順利轉(zhuǎn)化為運動成績，走產(chǎn)研結(jié)合的新型發(fā)展道路。此外，體育教育訓(xùn)練學(xué)科還應(yīng)運用自身特有的綜合性，對運動員進行全方位教育，促使運動員在該學(xué)科的學(xué)習(xí)中不僅提高自身的綜合素質(zhì)，還增強專業(yè)運動技能，實現(xiàn)身心全面發(fā)展。

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