“女孩危機(jī)”如何畫上句號(hào)？

【“女孩危機(jī)”如何畫上句號(hào)？】

2015年3月31日《今日早報(bào)》消息，杭州15歲的女生從一幢居民樓5樓跳下來，險(xiǎn)些喪命；29日，11歲女孩因未交作業(yè)被家長領(lǐng)回家，女孩從自家陽臺(tái)上跳樓身亡；幾個(gè)月前，一組6名未成年女孩毆打1名初二女生后，舉著剪刀手的照片在網(wǎng)上瘋傳；今年1月，陜西某中學(xué)7名高二女生辱罵、毆打5名高一女生，并對(duì)其中三人強(qiáng)迫脫衣、拍攝半裸照片……一起起校園暴力事件令人觸目驚心，而主角無一例外都是女生。

面對(duì)這些事件，紅網(wǎng)王瑤發(fā)表評(píng)論文章，跳樓、打架，這些極端的做法往往令人心生恐懼，但為何會(huì)有女生偏偏如此行事？由此引發(fā)的“女孩危機(jī)”不得不引起我們重視。當(dāng)前的教育環(huán)境下，為何“女孩危機(jī)”的幾率會(huì)不斷上升？是什么原因造成了女生要么敏感脆弱，要么充滿戾氣？

審視這幾起事件，幾個(gè)主要原因都匯集在一點(diǎn)上，即學(xué)校、家庭對(duì)青春期女生的關(guān)愛不足。青春期的特殊、女生心理問題的復(fù)雜、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力、家教方式的不合理等諸多原因共同扭結(jié)在一起，聚集爆發(fā)在青春期的女生身上，造成“女孩危機(jī)”。

其實(shí)，孩子的成長是一個(gè)過程。這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問題，學(xué)校和家庭應(yīng)該明確孩子成長的階段特征，注重孩子身心的健康發(fā)展，及時(shí)對(duì)孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，給予孩子正確的期待。只有如此，類似悲劇才會(huì)畫上句號(hào)，“女孩危機(jī)”才不至于進(jìn)一步蔓延。

【沒有哪一代人的青春是平凡的】

來自《人民日?qǐng)?bào)》詹勇文章。同名電視劇《平凡的世界》熱播，網(wǎng)上點(diǎn)擊量近20億，原著小說脫銷，社會(huì)熱議不斷……種種現(xiàn)象的傳播，讓新一輪“平凡熱”引發(fā)了深深的思考：《平凡的世界》為什么在今天還能這么熱？穿透時(shí)代的生命力從何而來？

筆者認(rèn)為：《平凡的世界》講述了年輕人成長與奮斗的故事，它凝結(jié)了一代人共同的生命記憶，人們總能產(chǎn)生共鳴，在其中找到自己的身影。比如孫少平連5分錢的丙菜都吃不起，只能偷偷啃黑色“非洲饃”，生活的艱難，今天蝸居地下室的“北漂”們何曾沒有體會(huì)；孫少安賺了第一筆錢，與妻子在窯洞里激動(dòng)相擁，創(chuàng)業(yè)的喜悅，那些收獲訂單的淘寶店主們其實(shí)感同身受。

饑餓、貧窮、卑微、災(zāi)害……如果說“苦難”構(gòu)成了孫少平們的人生底色，那么對(duì)現(xiàn)在很多年輕人而言，生活向他們展現(xiàn)的，不乏工作的辛勞、社會(huì)的復(fù)雜、公平的焦慮，“夢(mèng)想”之路同樣不平坦。

《平凡的世界》中盡管從頭至尾，孫少平都沒能脫離所謂的“社會(huì)底層”；但從他身上，人們看到了人性的溫暖、奮斗的執(zhí)著、美德的力量。在精神坐標(biāo)閃耀的世界，他是真正的王者。對(duì)這種價(jià)值的珍視與禮贊，深藏著打動(dòng)一代代人的心靈密碼，正如路遙筆力千鈞的書寫：“真正萬古長青的卻是普通的無人紀(jì)念碑——生生不息的人類生活自身，生命之樹常青?！彼詿o論在哪個(gè)年代，它依然可以喚起人們最真實(shí)的共鳴。

【高中畢業(yè)生為何這么容易被騙錄？】

據(jù)中國之聲《央廣新聞》報(bào)道，2015年5月13日，安徽六安市裕安區(qū)蘇埠中學(xué)的幾十名學(xué)生被錄取了卻高興不起來。今年4月，同學(xué)們到壽縣“玩了”一天，十幾天后，就被告知他們都被位于該縣的安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院錄取，不能再參加今年高考了。按照安徽省今年自主招生政策，如此結(jié)局幾乎無法改變。

針對(duì)這一消息，《青年報(bào)》何強(qiáng)發(fā)表評(píng)論文章，輿論普遍對(duì)這批學(xué)生的遭遇表示同情，并斥責(zé)學(xué)校用“下三濫”的手段來招生。但是，這批學(xué)生有如此“遭遇”，也必須反思自身的原因，難道他們對(duì)本省的高職自主招生政策一概不知？他們就這樣容易被學(xué)?！昂鲇啤?？

記者在這份信息表的下方不太起眼的位置，看到這樣一段文字承諾：“根據(jù)省教育廳規(guī)定，已被我院自主招生錄取的考生，不得參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，以上信息本人已審核無誤，并鄭重承諾所有信息真實(shí)有效，否則責(zé)任自負(fù)?！边@段文字就在表格上，學(xué)生在簽字時(shí)，沒有理由不看完表格上的內(nèi)容，就隨意簽字。

這不是學(xué)校招生人員太“狡猾”，而只能說明不少中學(xué)生沒有獨(dú)立思考的能力，也沒有獨(dú)立思考的意識(shí)，不知道自己簽字的重要性，在對(duì)待自己的升學(xué)選擇時(shí)太隨意。更進(jìn)一步說，這暴露出中學(xué)教育的嚴(yán)重缺失，學(xué)校沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，告訴學(xué)生升學(xué)選擇時(shí)，必須充分了解信息，結(jié)合自身的實(shí)力、興趣，做出理性的選擇，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

這次學(xué)生集體“被騙”事件，是值得中學(xué)教育和學(xué)生本人反思的。在我國的基礎(chǔ)教育中，十分缺乏生活教育，學(xué)生的觀察能力、判斷選擇能力、社會(huì)適應(yīng)能力都比較弱，這是學(xué)生侵權(quán)事件頻發(fā)的根源所在。學(xué)校教育不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)教育，不教給學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、與社會(huì)打交道的基本生活能力，這種教育環(huán)境中走出的學(xué)生，走向社會(huì)，是很容易受騙上當(dāng)?shù)摹?/p>