對(duì)影響吉林體育學(xué)院摔跤專(zhuān)修學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素分析

魯明旭

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022)

近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的快速提升,摔跤也漸漸走進(jìn)了普通人的生活中,成為一項(xiàng)擁有廣泛基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)。但是,我國(guó)的摔跤水平正如胡亦海先生在《影響我國(guó)的摔跤發(fā)展的因素與解析》一文中體現(xiàn):“我國(guó)摔跤發(fā)展歷史悠久,具有廣泛群眾基礎(chǔ),但我國(guó)的摔跤運(yùn)動(dòng)水平在世界上一直徘徊在中流的水平,其中部分項(xiàng)目始終處于下游狀態(tài)?！边@種狀況困擾著中國(guó)摔跤人,許多摔跤人為了改變現(xiàn)狀都對(duì)這種狀況進(jìn)行了分析,作為一名摔跤人,該文通過(guò)對(duì)影響摔跤專(zhuān)修學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素進(jìn)行調(diào)查分析,希望能夠找出影響學(xué)習(xí)效果的原因,以更好地提高摔跤專(zhuān)修學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,促進(jìn)摔跤運(yùn)動(dòng)水平的提高,擴(kuò)大摔跤的影響。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以影響摔跤專(zhuān)修學(xué)生技術(shù)水平的因素為研究總體,在2013級(jí)、2014級(jí)、2015級(jí)摔跤專(zhuān)修的學(xué)生中隨機(jī)抽取100人作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

閱讀關(guān)于摔跤、體育學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的書(shū)籍,并查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放問(wèn)卷100份,回收91份,回收率為91%,其中有效問(wèn)卷83份,有效率91.2%。

1.2.3 觀察法

對(duì)摔跤專(zhuān)業(yè)專(zhuān)修課和摔跤專(zhuān)修學(xué)生在課余時(shí)間的練習(xí)情況進(jìn)行觀察分析。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將問(wèn)卷調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 技術(shù)基礎(chǔ)的因素分析

摔跤運(yùn)動(dòng)對(duì)技術(shù)的要求高,而且自身技術(shù)系統(tǒng)較為復(fù)雜,這就需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)去全面掌握,因此,對(duì)于摔跤專(zhuān)修的學(xué)生來(lái)說(shuō),技術(shù)基礎(chǔ)的掌握情況是影響技術(shù)水平提高的一個(gè)重要的因素,該文對(duì)摔跤專(zhuān)修學(xué)生在入學(xué)以前的技術(shù)基礎(chǔ)情況進(jìn)行了調(diào)查,如表1所示,在調(diào)查的摔跤專(zhuān)修學(xué)生中,沒(méi)有技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生占了調(diào)查總數(shù)的73.4%,有過(guò)部分接觸但并不專(zhuān)業(yè)的人數(shù)占18.1%,受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的只占8.5%。調(diào)查結(jié)果表明大部分的摔跤專(zhuān)修學(xué)生入學(xué)前的技術(shù)基礎(chǔ)是非常薄弱的,大部分的學(xué)生都是在進(jìn)校入學(xué)以后才真正接觸摔跤,而且由于這部分學(xué)生的年齡基本都在20歲左右,已經(jīng)不是進(jìn)行體育訓(xùn)練的最佳時(shí)期的少年階段,因此,學(xué)生的較差運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)對(duì)摔跤專(zhuān)修學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高產(chǎn)生了一定的影響。

表1 對(duì)學(xué)生入學(xué)前的摔跤運(yùn)動(dòng)跤基礎(chǔ)的調(diào)查

表2 摔跤專(zhuān)修學(xué)生參與摔跤運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查(多選題)

2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素的調(diào)查分析

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力,是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。它分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī),內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī),而外部動(dòng)機(jī)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的外部后果而引起的動(dòng)機(jī)。該文對(duì)摔跤專(zhuān)修學(xué)生做了關(guān)于他們參與摔跤運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表2所示,在這個(gè)調(diào)查題目中,45.7%的學(xué)生表示是從個(gè)人興趣出發(fā),從心里就喜歡摔跤這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),55.4%的學(xué)生表示為了自己能掌握這項(xiàng)技能,提高自身的實(shí)力而選擇摔跤專(zhuān)業(yè),84.3%的學(xué)生是為了能夠拓展自身的就業(yè)渠道而選擇摔跤,36.1%的學(xué)生表示將學(xué)習(xí)摔跤作為個(gè)人的一種社交手段,另外還有18.1%的學(xué)生表示為了追求時(shí)尚而選擇摔跤。通過(guò)對(duì)以上的調(diào)查結(jié)果分析可以看出, 在摔跤專(zhuān)修學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中,“從自身興趣出發(fā)”作為內(nèi)部動(dòng)機(jī)只被選擇了38次,僅占被選擇次數(shù)總數(shù)的19.1%,很明顯,內(nèi)部動(dòng)機(jī)小于外部動(dòng)機(jī)。許多學(xué)生選擇摔跤只是為了就業(yè)與社交,這也反映出來(lái)摔跤運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化,而且當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)也使得學(xué)生必須在專(zhuān)業(yè)選擇上下一番功夫。

2.3 訓(xùn)練頻率和單次訓(xùn)練所用時(shí)間的因素分析

提高摔跤運(yùn)動(dòng)的技術(shù)需要擁有足夠訓(xùn)練時(shí)間,這就聯(lián)系到對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練頻率和一次訓(xùn)練所用時(shí)間的調(diào)查,在對(duì)于摔跤專(zhuān)修學(xué)生訓(xùn)練頻率的調(diào)查中(含專(zhuān)修課),12.1%的學(xué)生每一周的訓(xùn)練次數(shù)低于6次,54.2%的學(xué)生一周的訓(xùn)練次數(shù)在6～9次之間,18.1%學(xué)生每一周訓(xùn)練的次數(shù)在9～13次之間,15.6%的學(xué)生每一周訓(xùn)練的次數(shù)在13次以上。調(diào)查可以看出,摔跤專(zhuān)修學(xué)生一周參加訓(xùn)練的次數(shù)如果不算專(zhuān)修課的話,頻率不是太高,大部分的同學(xué)每周才6～9次訓(xùn)練,而這還要包括專(zhuān)修課,這么低的訓(xùn)練頻率在一定層面上也制約了摔跤專(zhuān)修學(xué)生整體技術(shù)水平提高。

2.4 場(chǎng)館、器材因素的分析

作為專(zhuān)業(yè)的體育類(lèi)院校,摔跤場(chǎng)館的建設(shè)在全國(guó)同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先的地位,室內(nèi)摔跤館有4個(gè),每個(gè)館內(nèi)各有兩片標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地,還有標(biāo)準(zhǔn)的室外體能訓(xùn)練場(chǎng),可以說(shuō),場(chǎng)館完全能夠滿足專(zhuān)修學(xué)生上課或課余訓(xùn)練的需要,在器材方面,摔跤專(zhuān)修班都配有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練器材,總的來(lái)看,摔跤場(chǎng)館和器材條件都是非常的好,這樣的條件對(duì)于摔跤專(zhuān)修學(xué)生的提高自身技術(shù)水平有著積極的作用。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)摔跤專(zhuān)修學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,他們選擇的專(zhuān)修動(dòng)機(jī)中外部動(dòng)機(jī)的因素大于內(nèi)部動(dòng)機(jī),這是影響他們技術(shù)水平發(fā)展的負(fù)面因素。

(2)雖然摔跤專(zhuān)修學(xué)生的休息時(shí)間較為充分,但是相對(duì)不合理的休息方式還是對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定影響,這同樣也是影響他們技術(shù)水平發(fā)展的負(fù)面因素。

(3)雖然摔跤專(zhuān)修學(xué)生的練習(xí)頻率不高,但練習(xí)強(qiáng)度和單次練習(xí)持續(xù)時(shí)間較為科學(xué)合理。

(4)摔跤場(chǎng)館設(shè)施可以很好地滿足摔跤專(zhuān)修學(xué)生的訓(xùn)練需要,這也是提高摔跤專(zhuān)修學(xué)生技術(shù)水平發(fā)展的有利因素。

3.2 建議

(1)摔跤專(zhuān)修學(xué)生需要增加睡眠時(shí)間,不要讓不合理的睡眠時(shí)間影響學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的效果。

(2)摔跤專(zhuān)修學(xué)生需要適當(dāng)?shù)卦黾泳毩?xí)的頻率,有了充足的訓(xùn)練時(shí)間作為保證才能更好地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

(3)在摔跤教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng),以期增加學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),同時(shí)還要對(duì)學(xué)生難以掌握的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。

(4)在條件允許的條件下可采取適當(dāng)對(duì)學(xué)生就寢時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),以期能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

[1]梁黎明.淺談思想品德課教學(xué)中如何引起動(dòng)機(jī)激發(fā)興趣[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012(21):42.

[2]劉美杰.重視非智力因素培養(yǎng)提高體育教學(xué)質(zhì)量[J].湖北體育科技,2009(2):88-103.