淺析把握作品演奏風(fēng)格的重要性

熊瀟瀅

（信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院，河南 信陽(yáng) 464000）

淺析把握作品演奏風(fēng)格的重要性

熊瀟瀅

（信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院，河南 信陽(yáng) 464000）

風(fēng)格是作曲家得性情、氣質(zhì)、思想感情、時(shí)代思潮等的糅合，不同的作曲家都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，同一位作曲家不同時(shí)期都有不同的特點(diǎn)，由此看來(lái)，分析作品的風(fēng)格特征有著重要的意義，演奏風(fēng)格的把握以及實(shí)踐的運(yùn)用是鋼琴學(xué)習(xí)的必要階段，對(duì)音樂(lè)史的學(xué)習(xí)能夠豐富學(xué)習(xí)者對(duì)作曲家以及各個(gè)時(shí)期音樂(lè)特點(diǎn)以及幫助自己更好的理解譜面更深層次的東西去處理作品，把握住每一位作曲家的演奏風(fēng)格。

風(fēng)格；時(shí)代；特征；重要性

周廣仁先生曾說(shuō)“為了更好的理解音樂(lè)作品，就必須對(duì)音樂(lè)的作品風(fēng)格有深入、正確的把握?！币舱缵w曉生教授所言：用不合適的聲音、速度、力度、結(jié)構(gòu)演奏一首特定風(fēng)格的樂(lè)曲，是最嚴(yán)重，最不可容忍的“戰(zhàn)略”錯(cuò)誤，這是比彈錯(cuò)音，背錯(cuò)譜更糟糕的錯(cuò)誤。

一、音樂(lè)風(fēng)格

從鋼琴創(chuàng)造起到現(xiàn)在，演奏者在這件樂(lè)器上既能獲得主體性發(fā)揮的滿足，又有創(chuàng)造變化無(wú)窮色彩的可能性，相對(duì)于現(xiàn)代生活出現(xiàn)的電子琴那種實(shí)在的模擬性來(lái)說(shuō)更富有暗示性，更需要我們把握鋼琴作品本身的意味再結(jié)合想象力，去尋找鋼琴演奏的最佳效果，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“現(xiàn)實(shí)的世界只有一個(gè)，而想象力卻可以創(chuàng)造千萬(wàn)個(gè)世界”，鋼琴在鋼琴家的駕馭下創(chuàng)造了千百種音響世界，各個(gè)時(shí)期的音樂(lè)都是一個(gè)音樂(lè)的小世界，而每位作曲家也都有自己的音響世界，每首鋼琴作品都有各自的風(fēng)格特點(diǎn)，鋼琴作品演奏風(fēng)格應(yīng)該從哪些方面去把握是演奏者都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

音樂(lè)風(fēng)格是作曲家得性情、氣質(zhì)、思想感情、時(shí)代思潮等的糅合，比如古典主義莫扎特音色的要求是音圓轉(zhuǎn)如珠,浪漫主義肖邦要表現(xiàn)的是音綿延不斷的悠長(zhǎng)氣息，印象主義德彪西要求色彩的朦朧意境。鋼琴曲不像聲樂(lè)曲，從歌詞中就能大致的體會(huì)出作品的含義，單單看音符是無(wú)法了解作者想表現(xiàn)的內(nèi)容的，風(fēng)格的把握在鋼琴上不僅僅是在理論方面的把握，更重要的是實(shí)踐，還要自己去聽(tīng)權(quán)威演奏家演奏的作品，對(duì)比各作曲家的作品風(fēng)格的不同，通過(guò)聆聽(tīng)去獲得感性體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)作品風(fēng)格的把握去獲得理性的判斷。

二、作品內(nèi)涵

常在鋼琴比賽的時(shí)候聽(tīng)到選手將莫扎特、海頓奏鳴曲彈的富有浪漫主義特征，將作品的力度以及踏板豐富化，并沒(méi)有回到原作品了解作曲家本身的意圖。尊重原作是為了了解作品本身的精神，每個(gè)時(shí)代的作品不相同，同一時(shí)代不同作曲家風(fēng)格也有所不同，同一作曲家不同的作品風(fēng)格也有差別，這就意味著演奏樂(lè)曲時(shí)，我們的主要任務(wù)不僅僅是把樂(lè)曲識(shí)譜按譜面上的標(biāo)記彈出來(lái)，更重要的是詮釋作曲家所賦予這首作品的內(nèi)涵，所以才會(huì)有人這樣說(shuō)作品風(fēng)格的研究應(yīng)該：斷代研究，對(duì)整個(gè)鋼琴音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展史進(jìn)行斷代藝術(shù)研究。斷面研究，對(duì)各個(gè)重要民族、重要國(guó)家的鋼琴音樂(lè)做有代表性的鋼琴音樂(lè)做有代表性的作曲家得研究。個(gè)體研究，對(duì)重要的有代表性的鋼琴音樂(lè)作曲家得研究。以作品為中心的研究，以欲演奏的曲目為中心，將其放到鋼琴音樂(lè)藝術(shù)史的發(fā)展中進(jìn)行細(xì)致的綜合研究。要演奏好作品，賦予作品生命就必須重視作品風(fēng)格的把握。

三、把握特點(diǎn)

不同的作曲家都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，同一位作曲家不同時(shí)期都有不同的特點(diǎn)，由此看來(lái)，分析作品的風(fēng)格特征有著重要的意義，例如貝多芬三十二首奏鳴曲均衡的映了他在音樂(lè)創(chuàng)作中的歷程，帶有自傳的性質(zhì)，他的奏鳴曲分為了三個(gè)時(shí)期，早期中期以及晚期，而我們必須去了解他所處的古典主義時(shí)期以及他所處時(shí)代的特殊社會(huì)環(huán)境，他的力度、速度、和聲等各個(gè)方面的特點(diǎn)，從與不同時(shí)期的巴洛克時(shí)期風(fēng)格比較，與同一時(shí)期的古典主義的莫扎特、海頓的比較，最后從實(shí)踐的角度思考應(yīng)該如何去練習(xí)，如何提高學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。演奏風(fēng)格的把握以及實(shí)踐的運(yùn)用是鋼琴學(xué)習(xí)的必要階段，對(duì)音樂(lè)史的學(xué)習(xí)能夠豐富學(xué)習(xí)者對(duì)作曲家以及各個(gè)時(shí)期音樂(lè)特點(diǎn)以及幫助自己更好的理解譜面更深層次的東西去處理作品，把握住每一位作曲家得演奏風(fēng)格，如果能夠在別人聽(tīng)過(guò)你演奏的作品之后，能夠感受到作曲家以及時(shí)代的特性，就基本上達(dá)到了把握作品風(fēng)格的目的了。

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