探析燕山大學(xué)校園信息的功能性設(shè)計(jì)與推廣應(yīng)用

王詩雨 孫迎麗 張佳悅

（燕山大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

探析燕山大學(xué)校園信息的功能性設(shè)計(jì)與推廣應(yīng)用

王詩雨 孫迎麗 張佳悅

（燕山大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

“手繪地圖”即手工繪制的地圖，古代手繪地圖兼具歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，是常見的收藏品。21世紀(jì)初，現(xiàn)代意義上的手繪地圖開始在國內(nèi)的一些城市、高校以及企業(yè)盛行，這種地圖已不僅僅是簡單的坐標(biāo)式的標(biāo)注，作者往往會(huì)根據(jù)該地區(qū)的獨(dú)有特色勾畫出一幅帶著獨(dú)特味道的作品。它不再只是單純地尋找目的地的工具，而更多地融入了藝術(shù)美感和藝術(shù)表現(xiàn)力，更兼具審美和收藏價(jià)值。

大學(xué)校園；手繪；信息攻略；功能性；整合

手繪校園信息攻略，顧名思義，便是通過手繪的方式來表現(xiàn)整所學(xué)校及部分周邊的地理信息，通過手繪可以讓地理信息在表現(xiàn)方式上更加豐富、有趣、生動(dòng)形象。在南方有些大學(xué)，比如廈門大學(xué)等都有自己的地圖，而在北方高校中這類手繪地圖則很少，特別是我們現(xiàn)在做的手繪信息地圖。它不僅包含單純的手繪地圖，還對校園信息有著詳細(xì)的介紹，從學(xué)習(xí)到生活，都有非常實(shí)用的信息。并且在筆者看來，手繪地圖更多的是承載了大學(xué)里的故事，是一件很有價(jià)值和意義的收藏品。

一、產(chǎn)品簡介

“校園攻略手冊”手繪系列囊括了燕山大學(xué)的全景手繪地圖，以及介紹燕山大學(xué)校內(nèi)情況的手繪手冊，還包含手繪地圖延展出的紀(jì)念品，具有收藏意義。

（一）風(fēng)格

手冊的整體手繪風(fēng)格，不再只是以單一圖例形式標(biāo)記在地圖上，而是通過活潑，有趣的手繪方式充分展示了燕山大學(xué)的精彩之處，讓你的燕山大學(xué)旅“圖”更加豐富多彩。

（二）功能

我們的校園信息攻略手冊囊括了大量的校園文化信息，充分滿足了師生的消費(fèi)與生活需求。它擁有良好的性價(jià)比，功能相當(dāng)實(shí)用，勢必成為未來地圖的發(fā)展趨勢。同時(shí)，筆者根據(jù)事實(shí)建筑實(shí)地考察，畫出各燕山大學(xué)的標(biāo)志性建筑，比如：21世紀(jì)樓，圖書館，校門，燕鳴湖等。迅速明確方位，不再迷失道路，對大學(xué)的精彩紛呈之處可以一目了然。

二、市場概況

（一）目標(biāo)市場

“校園攻略手冊”手繪系列包括了燕山大學(xué)校園內(nèi)的所有詳細(xì)信息，十分齊全。同時(shí)，一改傳統(tǒng)地圖形象，有區(qū)別于目前市場上的一些單純的手繪系列，是一款具有靈活性，創(chuàng)意性的地圖產(chǎn)品，它很好的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)地圖繪制的不足。筆者經(jīng)過專業(yè)的手法，制作更加精美，功能性更加強(qiáng)大。

（二）目標(biāo)群體

我們將產(chǎn)品的目標(biāo)群體分為兩大類：

1.大眾消費(fèi)群體

由于“校園攻略手冊”手繪系列地圖主要是燕山大學(xué)校園，所以燕山大學(xué)的學(xué)生是消費(fèi)主體，其中包括入學(xué)新生和即將畢業(yè)的學(xué)生群體。對于入學(xué)新生來說，“校園攻略手冊”可以讓其更快的熟悉校園環(huán)境，掌握校園信息。而對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，“校園攻略手冊”作品將是一件具有情感訴求的收藏品。秦皇島市本身屬于沿海旅游城市，所以根據(jù)城市自身的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們將大學(xué)生群體和流動(dòng)游客作為大眾消費(fèi)群體。

2.收藏愛好者

大學(xué)時(shí)光是讓人難忘的，很多人出于懷念過去大學(xué)的生活，會(huì)選擇購買“校園攻略手冊”手繪地圖系列。而且，據(jù)中國地圖出版社市場調(diào)查分析顯示，大約5%的人出于收藏目的購買手繪地圖。雖然人數(shù)有限，但是這部分人群卻可以成為固定消費(fèi)群體。

（三）社會(huì)需求

手繪地圖是一個(gè)潛在的驅(qū)動(dòng)升值的載體與平臺(tái)，很多人還沒有接觸過這種類型的產(chǎn)品，從而導(dǎo)致認(rèn)知度低的格局。而筆者要做的就是給消費(fèi)者全新的產(chǎn)品概念，將是前期進(jìn)行“校園攻略手冊”手繪地圖宣傳推廣的關(guān)鍵。

目前市場上的消費(fèi)能力有了明顯的改觀，大多數(shù)90后進(jìn)入大學(xué)校園以及踏入社會(huì)，人們追求更加新穎，更加適合自己的產(chǎn)品。通過手繪地圖市場的初步調(diào)研了解，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者和商家及合作商三者之間都有社會(huì)需求，同時(shí)，行業(yè)及競爭產(chǎn)品的評價(jià)相對不高。產(chǎn)品的功能性和精美程度無疑是我們占領(lǐng)市場的最大動(dòng)力。我們在制作時(shí)也考慮產(chǎn)品的便攜性，時(shí)尚化，易用性，文化特征。

通過了解，筆者發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者關(guān)注更多的是地圖的本質(zhì)，即標(biāo)識(shí)明確，易于辨認(rèn)。相當(dāng)一部分消費(fèi)者還看中的是地圖上的信息是否詳盡，如何給消費(fèi)者想要的信息，而這就是“校園攻略手冊”手繪系列地圖最為特色的地方。

（四）流行趨勢

目前，在市場上也存在著不少旅游手繪地圖和各大高校手繪地圖系列，這些手繪地圖均采用牛皮紙制作，同時(shí)，以信封或者明信片樣式呈現(xiàn)在我們面前。相對于廈門大學(xué)手繪系列和湖南高校手繪系列，秦皇島市內(nèi)的手繪市場目前還沒有呈現(xiàn)一個(gè)完整的系列。這對我們推出的“校園攻略手冊”手繪系列地圖來說，是一個(gè)非常好的發(fā)展優(yōu)勢。

三、競爭性分析

（一）潛在競爭力

市面上的大部分大學(xué)手繪地圖，都不夠?qū)I(yè)，多出自非專業(yè)學(xué)生之手。筆者將利用自己的專業(yè)特長快速打造產(chǎn)品的品牌和風(fēng)格，并迅速占領(lǐng)市場。因?yàn)槭袌錾喜糠致糜晤悤蠒?huì)附送一些特色手繪地圖，雖然不是以地圖為主要賣點(diǎn)，但其影響力不可忽視?？紤]整合市場上的手繪地圖，與各大高校，旅游景區(qū)，旅游書籍等出版社建立合作關(guān)系。

（二）替代品競爭

手繪地圖的替代品：傳統(tǒng)地圖，電子地圖，GPS導(dǎo)航

這些替代品雖然一定程度上可以代替手繪地圖，但相對于手繪地圖的廣泛性，創(chuàng)新性，可變性強(qiáng)等特點(diǎn)，筆者有信心將手繪地圖系列作品以更大限度的推廣到市場?！笆掷L地圖”作為一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，出現(xiàn)在我們生活中?！靶@信息攻略手冊”是一種全新的地圖產(chǎn)品，它采用了手繪的形式，將特定的地點(diǎn)及建筑物繪制出來，兼具實(shí)用和紀(jì)念性等功能。

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1005-5312（2015）32-0266-01