中小學(xué)陽(yáng)光體育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策性研究

漢吉虎

陽(yáng)光體育活動(dòng)在中小學(xué)體育的廣泛開(kāi)展，很大程度上提高了學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和身體素質(zhì)水平，也為學(xué)校體育工作的開(kāi)展提供了重要的依據(jù)。體育課是中小學(xué)階段主要的體育活動(dòng)組織方式，而陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鞏固了體育課的基礎(chǔ)地位，還豐富了校園體育活動(dòng)的組織形式，為中小學(xué)體育的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。在陽(yáng)光體育活動(dòng)的推廣過(guò)程中，仍存在著許多的不足與困難，本文以陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效發(fā)展為切入點(diǎn)，分析其發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策。

一、中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)存在的問(wèn)題

1.活動(dòng)發(fā)展觀念未深入人心

目前社會(huì)仍存在著“重文輕體”的片面觀念，真正意義上對(duì)體育發(fā)展的重視程度還不夠，無(wú)形中對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展也起到了阻礙作用。活動(dòng)的發(fā)展觀念還未能進(jìn)入人心，對(duì)陽(yáng)光體育發(fā)展的宣傳力度較少，活動(dòng)的作用并未受到師生的深度認(rèn)可，同時(shí)學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也不足，并不了解陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)際意義與內(nèi)涵。

2.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材的限制，專業(yè)教師缺乏

中小學(xué)體育普遍存在著場(chǎng)地有限、器材缺少、經(jīng)費(fèi)匱乏的局面，由于陽(yáng)光體育活動(dòng)種類的多樣性，對(duì)專業(yè)場(chǎng)地的要求、器材的利用、專業(yè)教師的配備上有一定的要求，而這些因素也成為活動(dòng)開(kāi)展的巨大阻力。

3.未建立健全的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)激勵(lì)、評(píng)價(jià)制度

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展正處于發(fā)展與摸索階段，各種管理制度、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度并不健全，缺乏對(duì)整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的有效評(píng)價(jià)，也未把運(yùn)動(dòng)的考核納入體質(zhì)考核中，未將運(yùn)動(dòng)與考核有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

二、陽(yáng)光體育發(fā)展的對(duì)策性研究

1.加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)的宣傳工作

各教育部門(mén)可通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、比賽方式等進(jìn)行廣泛的宣傳，讓全社會(huì)參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合發(fā)展會(huì)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用，讓社會(huì)真正認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，體育活動(dòng)的多樣性，從而使每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都受益。

2.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育比賽活動(dòng)的結(jié)合

體育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一部分，各級(jí)各部門(mén)經(jīng)常通過(guò)比賽來(lái)達(dá)到對(duì)體育工作的宣傳，以及通過(guò)比賽讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的成功與失敗，傳統(tǒng)的中小學(xué)體育比賽中比賽項(xiàng)目較為固定，而陽(yáng)光體育活動(dòng)比賽的加入，可以在很大程度上對(duì)體育鍛煉作用的宣傳及意識(shí)起到推動(dòng)作用，讓更多的人都能參與到體育比賽中。

3.加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)，專業(yè)教師的配備，因地制宜發(fā)展活動(dòng)項(xiàng)目

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育器材的配備，同時(shí)可根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有資源及條件，開(kāi)展簡(jiǎn)單有效的活動(dòng)項(xiàng)目，將陽(yáng)光體育活動(dòng)與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)各專業(yè)教師的配備，豐富運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與種類，在最大限度上讓每個(gè)學(xué)生都能選擇適合自己的活動(dòng)內(nèi)容，從而得到更好地參與與鍛煉。

4.以學(xué)生為主體，開(kāi)展多樣有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上，要根據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，突出運(yùn)動(dòng)特色，讓學(xué)生樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)，變被動(dòng)的運(yùn)動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中不知不覺(jué)地提高身體的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，繼而使學(xué)生樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

三、結(jié)論與建議

1.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效手段，對(duì)學(xué)校體育工作的開(kāi)展有很好的推動(dòng)作用，我們要堅(jiān)持并不斷地促進(jìn)其發(fā)展。

2.活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、教師的努力，在推廣的同時(shí)要不斷總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)并不斷改正發(fā)展中存在的問(wèn)題，使活動(dòng)的作用得到更大的發(fā)揮。

3.堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的思想，在推動(dòng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，為體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

王衍榛.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施效果及發(fā)展對(duì)策研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（11）.

·編輯 魯翠紅