如何讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)英語(yǔ)

蘇敏香

趣味橫生、師生平等、愉悅和諧已漸成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的主流。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生帶著快樂(lè)在學(xué)英語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的重要性。學(xué)生有了內(nèi)在的興趣才能產(chǎn)生無(wú)盡的動(dòng)力，有了輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生的愉悅感，使學(xué)習(xí)處于興奮的狀態(tài)，思維活躍，積極性不斷高漲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。本文就個(gè)人在教學(xué)中的親身體會(huì)，介紹一下自己在教學(xué)中的一些做法。

一、堅(jiān)持教學(xué)前5分鐘的預(yù)熱活動(dòng)

A good beginning is half done.（良好的開端就是成功了一半。）我一直堅(jiān)持充分利用好這課前5分鐘作為預(yù)熱活動(dòng)。這5分鐘也是學(xué)生每天最期待的時(shí)刻。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生能聽懂和大致聽懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話、一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語(yǔ)歌曲等等。一般來(lái)說(shuō)，我都要經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練才能完全放手讓學(xué)生自由選擇并輪流組織當(dāng)天所要進(jìn)行的活動(dòng)。每次活動(dòng)都要達(dá)到一定的效果才算過(guò)關(guān)，也就是要讓臺(tái)下的學(xué)生聽得懂，并因?yàn)榛顒?dòng)的演講、笑話、對(duì)話等而學(xué)有所得，或開心一笑，或由衷地鼓掌肯定。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的，可能換作是我，我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到那樣的效果，所以最棒的是學(xué)生。

二、每堂課至少一個(gè)亮點(diǎn)

我要在課堂上好好把握每個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課。我所說(shuō)的亮點(diǎn)不一定要很大。比如說(shuō)一句幽默的話，一個(gè)直觀教具，或者一次讓大多數(shù)學(xué)生能表現(xiàn)自己聰明才智的機(jī)會(huì)，一個(gè)有意思的導(dǎo)入，展示一些中西文化差異，跟課文有關(guān)的奇聞趣事，一個(gè)讓大家產(chǎn)生意見分歧的問(wèn)題等等。

比如說(shuō)幽默，我不是個(gè)幽默的人，但我盡量幽默。在教學(xué)give sth. to sb .和give sb. sth.時(shí)，我用我們班一個(gè)學(xué)生俊明（化名）的造句讓學(xué)生翻譯成英語(yǔ)——“那個(gè)農(nóng)民把一只豬給了俊明”。我請(qǐng)中等生來(lái)回答，這位學(xué)生如我所愿，這樣翻譯：“The farmer gives Junming to a pig .”我馬上翻譯道：“農(nóng)民把俊明給了一只豬?！贝蠹液逄么笮?，當(dāng)然，我那些學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣并樂(lè)于讓我用他們來(lái)做文章，他們?cè)谛Φ耐瑫r(shí)也輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。

三、小組合作過(guò)單詞關(guān)

目前，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的主要辦法就是小組合作，俗話說(shuō)得好：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！蔽野寻嗉?jí)分成八大組，選出英語(yǔ)小組長(zhǎng)，每個(gè)小組長(zhǎng)擔(dān)任其他五個(gè)學(xué)生的背誦工作，并作記錄。這些小組長(zhǎng)有的很優(yōu)異，有的很平常，甚至有的英語(yǔ)很差，但是大家都很樂(lè)于當(dāng)這樣的“官”。跟小組長(zhǎng)背過(guò)一遍后聽寫的情況會(huì)比較好。單詞關(guān)能過(guò)的話，對(duì)其他方面也起了很大的幫助。建立學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作探究的另一個(gè)好處是，學(xué)生之間可以互相監(jiān)督、相互促進(jìn)。每個(gè)學(xué)生都是英語(yǔ)老師的小助手，可以幫助英語(yǔ)老師檢查和督促組內(nèi)成員詞匯學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況。

當(dāng)然，學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)階段都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯檢測(cè)，我對(duì)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)好的張榜公布，肯定學(xué)生的成績(jī)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能持續(xù)地投入到詞匯學(xué)習(xí)中去。另一方面，對(duì)一些意志薄弱的學(xué)生也要給予足夠的重視，要及時(shí)肯定他們所取得的“每一丁點(diǎn)進(jìn)步”，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立學(xué)好英語(yǔ)詞匯提高英語(yǔ)成績(jī)的自信心。另外，我們每學(xué)期會(huì)組織至少兩次全年級(jí)的詞匯大賽。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生分析和總結(jié)詞匯學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。

四、抓住一切機(jī)會(huì)，樹立學(xué)生的自信心

能給學(xué)生自信最好的方法就是多鼓勵(lì)、多肯定。如果你對(duì)一個(gè)學(xué)生時(shí)不時(shí)地給予肯定，今天告訴他我覺(jué)得你很有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天分，過(guò)段時(shí)間跟他說(shuō)我發(fā)現(xiàn)你說(shuō)英語(yǔ)很好聽等等，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自信心大增，他的英語(yǔ)理解能力會(huì)在不知不覺(jué)中大大超過(guò)其他學(xué)生。所以我會(huì)抓住一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸一下不同的學(xué)生。曾經(jīng)我就對(duì)一位中等生說(shuō)：我覺(jué)得你說(shuō)英語(yǔ)很好聽，我希望以后有演講的機(jī)會(huì)的話我能推薦你去。沒(méi)想到半年過(guò)去了，這位成績(jī)一直保持在125左右的學(xué)生，期末考試考了個(gè)140分。所以老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可他是記在心里的，學(xué)生是敏感的，有無(wú)限潛力的，可塑性很強(qiáng)，好與不好有時(shí)就在一念之間。而我們一旦給了他們這種成功的感覺(jué)，這份自信，他們就感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的枯燥，取而代之的是——樂(lè)趣。

五、背誦好詞好句好段，并現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣

我盡可能設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行背誦練習(xí)。如，把有情節(jié)的課文進(jìn)行表演，舉行背誦比賽，進(jìn)行課文口譯練習(xí)等。我必須不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓背誦成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生能夠從背誦活動(dòng)中獲得成就感，必然獲得更高的熱情，從而激發(fā)整個(gè)班級(jí)的背誦氣氛。

每一單元中的每一個(gè)話題，都和學(xué)生一起挑一些重點(diǎn)句、段來(lái)背誦。例如，仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Enjoying Cycling.需要背誦的有Cycling的好處及How to keep safe while cycling .Unit 7 Topic 2 通過(guò)邊在課堂上炒飯邊用英語(yǔ)描述炒飯的過(guò)程，學(xué)會(huì)了表示順序的副詞（First，Next，Then，after that，finally）并舉一反三，模仿描述怎樣煮面、炒菜等。同時(shí)要經(jīng)常鞏固，時(shí)不時(shí)把以前背過(guò)的東西翻出來(lái)背背，做到回想每個(gè)話題，都能順手拈來(lái)里面所涉及相關(guān)重點(diǎn)句、段。看到look forward to 就能想到句子Im looking forward to hearing from you.見到cant help 就脫口而出They were very cute

and we couldnt help watching them.日積月累，學(xué)生收獲的是滿滿的成就感和持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，老師要充分挖掘一切可能讓學(xué)生愉悅地學(xué)英語(yǔ)，把英語(yǔ)課上成活潑有趣的言語(yǔ)技能課，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)。

·編輯 韓 曉endprint