螢火蟲的河流

龐余亮

那天讀書，看到一句話，說(shuō)螢火蟲稀少的主要原因：水污染和夜間的光照太強(qiáng)。水污染可以理解，而夜間光照太強(qiáng)竟然也是原因。

別人的光太強(qiáng)，螢火蟲就決定不閃，也不亮了。多么敏感又多么自謙的螢火蟲！

震驚之余，那個(gè)已經(jīng)被我遺忘的滿是螢火蟲的下官河浮現(xiàn)了。

那年我18歲，剛做教師一周。因?yàn)橥跫仪f有3位學(xué)生準(zhǔn)備退學(xué)，我便跟著另外兩位老師去做一次集中家訪。

一位老教師姓陶，個(gè)子很高，是蘇南宜興人，50年代后期從蘇南到蘇北支教的，后來(lái)就留了下來(lái)。非常嚴(yán)厲，有他監(jiān)考的考場(chǎng)，誰(shuí)也不敢作弊的。他的蘇南口音常常被學(xué)生悄悄模仿。另一位教師姓付，他是陶老師教過(guò)的學(xué)生，卻是個(gè)能工巧匠，做裁縫，做木匠，做瓦匠，做電工，仿佛天下沒(méi)有他不會(huì)的。

船就是付老師弄的。竹篙一點(diǎn)，小木船離岸。兩支木槳，在付老師手下很是協(xié)調(diào)。當(dāng)時(shí)我們手中沒(méi)有電筒，下官河上也沒(méi)有航標(biāo)燈。付老師很是自信，穩(wěn)妥地向王家莊駛?cè)ァ?/p>

螢火蟲們就是在這個(gè)時(shí)候擁過(guò)來(lái)的。可能是它們商量好了，螢火蟲們都把燈籠打開了，跟著我們，照著我們。陶老師和付老師沒(méi)有對(duì)螢火蟲表現(xiàn)出過(guò)多的驚奇，而是說(shuō)到那3個(gè)學(xué)生的家庭故事。這3個(gè)學(xué)生家都有這樣那樣的困難，陶老師準(zhǔn)備去找王家莊的村主任，這個(gè)村主任做過(guò)陶老師的學(xué)生。

4華里水路，4華里的螢火蟲河流?；貋?lái)的時(shí)候依舊是4華里的水路，4華里的螢火蟲河流。還有天上的星光！星光，螢光……陶老師和付老師眼中喜悅的光芒。陶老師的學(xué)生，也就是王家莊的村主任答應(yīng)，無(wú)論如何他也會(huì)解決那3個(gè)孩子家困難的。

30年過(guò)去了，陶老師早去世了。付老師也退休了，他現(xiàn)在跟著兒子定居在南京。我多么希望他能想起那個(gè)夜晚我們的小木船，我們一起穿過(guò)的那條沒(méi)有污染沒(méi)有強(qiáng)光的螢火蟲的下官河。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）endprint