多樣英語課堂 培養(yǎng)自主能力

郭明慧

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“課程的多樣化是實(shí)現(xiàn)課程可選擇性的基礎(chǔ)?！币簿褪钦f，在新課程改革下，我們要借助多樣化英語課堂，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，進(jìn)而為學(xué)生綜合英語素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文就從以下幾個(gè)方面對如何在多樣化的英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行概述，以期能夠?yàn)閷W(xué)生健全的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)自主應(yīng)用意識

英語作為一門語言，應(yīng)用能力是其價(jià)值的直接體現(xiàn)，而在英語教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對學(xué)生綜合應(yīng)用水平得以提高也起著非常重要的作用。因此，我們要立足于英語教材，創(chuàng)設(shè)有效的生活應(yīng)用情境，進(jìn)而使學(xué)生在熟悉的情境中找到自主應(yīng)用的興趣，同時(shí)，也能夠打破以往灌輸式教學(xué)模式，也為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

例如，在教學(xué)The Olympic Games時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為了端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自主應(yīng)用意識，在授課的時(shí)候，我創(chuàng)設(shè)了下面的對話情境：

A：Do you play any sports？

B：Not much. But I go to the sports club and work out once a week.

A：Do you know how often the Olympic Games are held？

B：Every four years.

……

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主對話，讓學(xué)生在熟悉的情景中掌握知識，培養(yǎng)自主應(yīng)用能力，同時(shí)，也能順利地導(dǎo)入新課，提高課堂效率。

二、實(shí)施小組學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

小組學(xué)習(xí)模式是以小組為單位的學(xué)習(xí)方式，該方式不僅打破了傳統(tǒng)課堂的沉悶，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也起著非常重要的作用。因此，在英語教學(xué)過程中，教師要有效地實(shí)施小組學(xué)習(xí)模式，要讓學(xué)生在相互討論、相互交流中找到探究英語、學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而為高質(zhì)量課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好基礎(chǔ)性工作。

例如，在教學(xué)English around the world時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為了發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的價(jià)值，在本節(jié)課的授課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生就下面的問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流：Do you know something about English around the world？Why is it becoming more and more important to have a good knowledge of English？接著，我順勢將學(xué)生引領(lǐng)到本節(jié)課的主題上來，這樣不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且對學(xué)生口語交流能力的培養(yǎng)也起著非常重要的作用，同時(shí)，也確保了高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

三、開發(fā)學(xué)習(xí)資源，拓展自主學(xué)習(xí)渠道

眾所周知，英語閱讀理解試題在英語試卷中占有相當(dāng)大的比重，甚至可以說是影響高考成敗的重要因素。所以，在教學(xué)過程中，我們要積極地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生在拓寬閱讀知識面的同時(shí)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在平時(shí)的教學(xué)時(shí)，我們除了要讓學(xué)生多讀一些英文讀物之外，還可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些學(xué)習(xí)資料，比如，英語學(xué)習(xí)頻道、英文薈萃、真題網(wǎng)、普特英語聽力、高考英語語法等，這些網(wǎng)站對學(xué)生英語水平的提高起著非常重要的作用，而且對學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道的拓展以及終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)也起著不可替代的作用。

總之，在新課程改革下，我們要更新教育教學(xué)觀念，要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以確保學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生逐步找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

張?jiān)獞c.淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（11）.

編輯 董慧紅