新媒體技術(shù)運(yùn)用在大學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)新

胡新穎

摘 要：隨著教育改革的開展，英語課程已經(jīng)逐漸成為大學(xué)課程中的重點(diǎn)之一。如何更好地提高大學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和水平，是當(dāng)前大學(xué)英語教育的重要課題。本文就新媒體技術(shù)的相關(guān)情況以及如何將新媒體技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和探討，以期更好的推動(dòng)和提高大學(xué)英語教學(xué)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；新媒體技術(shù)；運(yùn)用；創(chuàng)新

目前，我國(guó)的大部分大學(xué)課程中均增加了英語課程，并在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中逐漸占據(jù)了較為重要的地位。而隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)也迅速的進(jìn)入了大學(xué)教學(xué)當(dāng)中，并以自身的優(yōu)勢(shì)得到了廣大師生的認(rèn)可和接受，取得了較為顯著的成效。下面，文章簡(jiǎn)要概述新媒體技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，并分析和討論其對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及如何在教學(xué)中創(chuàng)新運(yùn)用新媒體技術(shù)，從而不斷提高大學(xué)英語教學(xué)的水平和質(zhì)量。

一、新媒體技術(shù)的概述

1、新媒體的定義

新媒體（NewMedia），即為數(shù)字化互動(dòng)式新媒體，主要指的是在新的科學(xué)技術(shù)體系支撐下產(chǎn)生的一系列媒體形態(tài)。它是基于數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過無線通信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行信號(hào)傳輸，并最終以電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端向用戶傳播和提供相關(guān)的信息和服務(wù)。

2、新媒體的種類

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新進(jìn)步，新媒體的種類也越來越多，目前，主要的新媒體種類包括有：網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電視、手機(jī)短信、桌面視窗、觸摸媒體、數(shù)字電視、數(shù)字廣播、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字雜志、數(shù)字電影等。

3、新媒體的特點(diǎn)

新媒體的根本特征是“數(shù)字化”和“交互性”，并能夠進(jìn)行快速、廣泛的傳播。其在傳播過程中的特征主要表現(xiàn)在四點(diǎn)，即：①其傳播的“信息”同所傳達(dá)的“意義”間的關(guān)聯(lián)性不大；②傳播的參與者無限制，是真正意義上的“大眾傳播”；③傳播信息在內(nèi)容、人員等方面的不同導(dǎo)致形成“小眾化”；④大大提高了信息傳播受眾的主動(dòng)性。

二、大學(xué)英語教學(xué)中新媒體技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新

隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到大學(xué)英語教學(xué)中是一種必然的趨勢(shì)和要求，它對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的意義和運(yùn)用方法主要體現(xiàn)在：

1、新媒體對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的意義

在大學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用新媒體的意義主要表現(xiàn)在五大方面，具體包括：

1）采用新媒體教學(xué)，有利于提高課程的直觀性，加深學(xué)生的理解和記憶，從而有效突破教學(xué)的難點(diǎn)。

2）采用新媒體教學(xué)，有利于營(yíng)造和創(chuàng)新課堂教學(xué)的語言環(huán)境，通過提高和優(yōu)化語言環(huán)境的真實(shí)性，加強(qiáng)學(xué)生在英語聽、說、讀、寫等方面的實(shí)踐能力。

3）采用新媒體教學(xué)，有利于學(xué)生激發(fā)和提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，使其能夠更加積極、主動(dòng)的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

4）采用新媒體教學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教育理念，提高學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

5）采用新媒體教學(xué)，有利于對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的語言、交流、應(yīng)對(duì)和創(chuàng)新等能力進(jìn)行積極的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個(gè)性化發(fā)展提供了充分的環(huán)境。

2、新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

在大學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中，英語老師可以通過采用攝像機(jī)、投影儀、數(shù)字電視等多種新媒體在英語的聽、說、讀、寫等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生開展教學(xué)。具體表現(xiàn)在：

1）運(yùn)用新媒體積極培養(yǎng)學(xué)生的“英語思維”

英語和漢語由于中西文化的不同，其在語言結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面都存在著較大的思維差異性，這就給大學(xué)生學(xué)習(xí)英語造成了極大的困擾。傳統(tǒng)英語教學(xué)的結(jié)果多是學(xué)生先將事物進(jìn)行漢語表述，而后再將其翻譯成英語，最終結(jié)果是大量“中式英語”的出現(xiàn)。而隨著當(dāng)前視覺文化的普及，大學(xué)英語教師可以采用計(jì)算機(jī)視頻、數(shù)字電視、錄像等新多媒體技術(shù)，在課堂教學(xué)過程中播放這些視覺影像資料，讓大學(xué)生能夠更加直觀、充分、清晰、深入的了解西方文化，真實(shí)體會(huì)和掌握西方文化及英語的內(nèi)涵和運(yùn)用，強(qiáng)化中西語言在思維上的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語課堂教學(xué)中的“視聽一體化”模式。例如，大學(xué)英語教師可以在課堂上播放學(xué)生喜歡的、經(jīng)典的原聲英語動(dòng)畫片（如冰雪奇緣、海綿寶寶、冰河世紀(jì)、美人魚歷險(xiǎn)記、馬達(dá)加斯加等），通過多聽這些動(dòng)畫片中的精彩英文對(duì)白，讓學(xué)生能夠充分的感受純正的英語運(yùn)用環(huán)境，從而在潛移默化中有效培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和語感。同時(shí)，在觀看過程中，教師還要適時(shí)地進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠⑽膶?duì)白注釋，以便于學(xué)生解決觀看中出現(xiàn)的困擾和難題。對(duì)影片中出現(xiàn)的一些西方文化，可以對(duì)其產(chǎn)生的歷史背景、社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)情況等進(jìn)行講解，以方便學(xué)生理解。

2）運(yùn)用新媒體激發(fā)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

英語對(duì)大學(xué)生來說是第二甚至第三語言，且由于寫法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的巨大不同，導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必然會(huì)遇到較大的困難，產(chǎn)生畏懼、厭煩等不良心理情緒。因此，如何激發(fā)大學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極、主動(dòng)的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)是大學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵之一。在課堂教學(xué)過程中，英語教師可以通過錄像、投影、視頻等多媒體手段，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的整合和優(yōu)化，并對(duì)不同模塊、類型的語言情境進(jìn)行最大限度的真實(shí)創(chuàng)設(shè)，讓大學(xué)生能夠在真實(shí)情境中進(jìn)行英語應(yīng)用和交流，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，從而讓傳統(tǒng)單調(diào)、刻板、枯燥的英語課堂“生動(dòng)”起來，賦予其新的活力。例如，在進(jìn)行Atafarm的教學(xué)時(shí)，教師可以先讓有農(nóng)場(chǎng)經(jīng)歷的學(xué)生進(jìn)行英語口語表述，并采用數(shù)字電視、投影等配以形象生動(dòng)、色彩逼真的圖片、視頻、短片等，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的好奇感，而后利用這些動(dòng)態(tài)影像創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的農(nóng)場(chǎng)環(huán)境，以“農(nóng)場(chǎng)主”的身份帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行“農(nóng)場(chǎng)參觀”，并在過程中引出新的英語單詞、語法等，讓學(xué)生們?cè)谟腥?、輕松、活潑的氛圍中完成英語教材的學(xué)習(xí)，從而有效調(diào)動(dòng)和提高了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性和積極性。

3）運(yùn)用新媒體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語能力的提升

大學(xué)生在掌握一定的英語基礎(chǔ)后，教師可以利用多媒體課件讓學(xué)生對(duì)其中的圖片、視頻等進(jìn)行英語表述，并設(shè)計(jì)一系列具有相對(duì)連貫性的圖片或短片，讓學(xué)生充分展開想象，而后依照自己的理解講述其中所表達(dá)的事物或內(nèi)容，從而鍛煉和提升學(xué)生的英語表達(dá)、運(yùn)用等能力。例如，在進(jìn)行數(shù)字課程的教學(xué)時(shí)，教師可以在課堂上播放動(dòng)畫片《白雪公主》，而后讓學(xué)生們以組為單位分角色扮演白雪公主、七個(gè)小矮人、森林動(dòng)物等，并以舉辦森林派對(duì)為主題進(jìn)行課堂情景表演，通過播放圖片、聲效、視頻等推動(dòng)劇情發(fā)展，讓學(xué)生們根據(jù)自己所扮演的角色設(shè)計(jì)英語對(duì)白，從而有效培養(yǎng)和提高了學(xué)生在英語運(yùn)用、交際、表達(dá)等方面的能力，并有效培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語：新媒體被大眾成為“第五媒體”，其“交互性”、“數(shù)字化”等特點(diǎn)能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對(duì)英語知識(shí)的理解、記憶和掌握，強(qiáng)化他們的語感體驗(yàn)和運(yùn)用能力，培養(yǎng)和提升他們的英語思維，從而有效提高大學(xué)英語教學(xué)的水平和質(zhì)量。

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