淺談大學新生入學教育

肖明浪

摘 要：大學新生對大學生活和美好未來的期待的同時，也有可能由于對新環(huán)境缺乏心理準備，而一時無法確立目標，無法自我定位。為了能幫助同學們順利完成角色轉變，盡快適應大學生活，筆者試圖從大學第一課——新生入學教育進行探究，幫助同學們更進一步地理解和認識大學生活，學會抓住機遇，學會做人、做事、做學問，學會規(guī)劃自已的大學生涯，走向成功。

關鍵詞：大學；新生；入學教育

十年寒窗磨礪出，一朝金榜題名時。在人生的黃金時刻，18歲的你們選擇了在高等學校繼續(xù)深造，這既是一種心愿，更是一份責任。同學們帶著年輕的激情與夢想跨入校園，幾年之后，同學們又將帶看大學給予的知識、智慧、自信與力量走向社會。人生的道路很漫長，大學階段是關鍵。

同學們沉浸在對大學生活和美好未來的期待之中，也有同學可能由于對新環(huán)境缺乏心理準備，而感到困惑、迷茫、空虛，無所適從，一時無法確立新的目標，無法找到現(xiàn)實自我的準確定位，以致對過去的自我、理想的自我的否定，從而導致生活學習不適應；由于環(huán)境和角色的變化，打破了先前對大學生活所懷有的浪漫夢幻，而喪失信心和斗志。

為了能更好地幫助同學們順利完成角色轉變，盡快適應大學的新生活，防止由于不適應新的、獨立的生活而產(chǎn)生心理問題，積極投入到大學的學習生活，筆者試圖從大學第一課——新生入學教育進行探究，希望通過入學教育，幫助同學們更進一步地理解和認識大學生活，學會抓住機遇，學會做人、做事、做學問，學會規(guī)劃自已的大學生涯，走向成功。

一、了解什么是大學教育

新生進入高校，首先要提高自己的人生境界。要成為高層次的人才，關鍵要完善做人的內涵。知識技術的學習固然不容易，但要懂得做人的精神氣質更難。誰懂得多，懂得深，誰就可能成為高尚的人。大學是培養(yǎng)精神高尚的人的地方，因為只有高尚的人，才會對社會發(fā)揮更大的作用。

其次要理解大學的教育特征，它與高中的教學內容、教學方式以及管理方式有很大差異。它更多的是對一種能力的培養(yǎng)，而是為自己將來的工作和生活做一些必要的準備。大學的老師只會提供一個學習方向，給人啟發(fā)，至于怎么學，學到什么程度，那只能靠自己，同學們要有自己的目標，正所謂“師傅領進門，學藝在自身?！?/p>

二、了解自己的目的

同學們到大學來準備做什么？從大學畢業(yè)以后準備做什么？希望同學們在畢業(yè)時給學校和你們自己一個滿意的答復。有些人是怨恨了四年，到頭來一無所獲，有些人找到了方向努力奮斗了四年，畢業(yè)時成長了好多，每個人的結果都是不一樣的，這些都取決于自己的努力方向和程度。

如何把握大學生涯，把同學們培養(yǎng)成才，這需要學校和同學們共同努力。學校倡導"以學生為中心"的管理理念，就是要引導、啟發(fā)、發(fā)展每個同學的全面的能力，增強同學們?yōu)樯鐣\福利的能力。對同學們來說，要學會獨立地處事，學習自我判斷和自我教育。對此，同學們一定要有明確的要求，指導自己在大學期間的成長。

三、明確自己的社會責任感

大學有自己的社會責任感，就是要為國家培養(yǎng)未來的棟梁之才。大學生應該要有崇高的理想，有以天下為己任的使命感。大學學習，很容易把注意力集中在專業(yè)上，很容易忽視專業(yè)知識以外的東西。所以，同學們一定要自覺地關心社會發(fā)展、關心人類命運、關心百姓疾苦。

在了解社會的過程中，同學們會養(yǎng)成寬闊的胸懷，形成正確的價值觀，學會宏觀地看待問題。無論學習什么專業(yè)，都應該有非常開闊的視野。當同學們學會從社會的角度來看待問題的時候，你們不僅得到了知識，而且會拓寬自我發(fā)展前途，提升人生的境界。當前，我們尤其要注意排除貪圖功利、自私狹隘的個人主義意識，避免狹隘的專業(yè)思想的局限，高校不培養(yǎng)小市民意識，也不鼓勵學生成為狹隘的專業(yè)人員。

四、要學會了解自己

素質教育、精神境界的培養(yǎng)，一方面要靠啟發(fā)，一方面靠自覺意識。學校倡導的教育思想，提供的教育機會，主要的作用是在于啟發(fā)學生。對同學們來說，每個人之間都有差異，都有個性、興趣愛好的特征。所以，你們要充分重視自我教育的問題。自我教育首先要對自己有充分的了解，自己要成為什么樣的人？希望在什么方面有所發(fā)展？自己究竟有什么要求？這些要求是否合理？這些要求究竟是出自內心，還是盲從別人？這些問題都需要你們獨立地去思考，自覺地不斷檢討反思。只有明確了自己的意圖，你們才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能真正發(fā)揮獨立選擇的作用，才會知道自己應該去選擇什么課程、閱讀什么書、吸收什么知識、接受什么熏陶。

五、要學會適應環(huán)境

每個人都是在不斷變化的環(huán)境中發(fā)展的，你們要在大學這個新的環(huán)境中發(fā)展自己，首先要鍛煉自己的適應能力。同學們主動去調整和適應。要適應環(huán)境，就要學會了解環(huán)境，尤其學會遵守規(guī)則。比如大學學籍管理條例、選課規(guī)則、各種公共活動規(guī)則、獎勵規(guī)則以及違紀處分條例等。這些是長期辦學經(jīng)驗的積累，是教育質量的保障，也是你們以后獨立做事的基本依據(jù)。

當今社會，越來越強調規(guī)則意識，因為它可以使每個人比較公平公正地得到利益。在一個學校里，機會總是有限的，當你們在選擇時，其實意味著與其他人的比較或競爭，我們希望這種結果是公平公正的，是每個人遵守規(guī)則的結果。要增強自己的規(guī)則意識，包括法律意識和紀律意識等。在規(guī)則內，同學們可以充分行使各種權力，利用各種機會。在大學讀書，每個同學都有選擇的機會，也都有獲得好成績的機會，但這必須經(jīng)過嚴格的考試。大學的成績，絕對不與金錢、禮物、權力、人情牽連。

六、要學會協(xié)作

大學倡導協(xié)作精神和團隊精神，這不僅是為了培養(yǎng)能力，而且是為了培養(yǎng)品德。有沒有很好的協(xié)作精神，決定了一個人將來能否取得很大的成就。協(xié)作，實質上就是協(xié)調各種關系，處理好為別人與為自己的關系。協(xié)作精神的培養(yǎng)以道德情操為本，要成為指揮別人的人，自己先得練習尊重別人。對待師長和同學，要有可貴的愛心和忠實，要懂得理解與同情，甚至要作出奉獻。你們的心胸要寬容，心態(tài)要健康。那些孤傲冷漠、偏執(zhí)迷信、驕傲自大的人，不可能成為高尚的人。

本文對新生入學教育的探究，由于研究角度和方向的局限，只能作為一個大概的交流。每一個大學或每一個大學生所遇到的問題不一而同，筆者將繼續(xù)保持此方面的研究，以期給大學新生在盡快適應大學生活方面更多的啟發(fā)指引。