小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新之我見

劉麗紅

小學(xué)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是提高學(xué)生書面語(yǔ)言和表達(dá)能力的重要途徑。既然如此，那么我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并且使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣呢？根據(jù)自己長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，現(xiàn)就自信心、積累、勤奮等三方面的創(chuàng)新習(xí)慣培養(yǎng)來談幾點(diǎn)粗淺看法。

一、在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先要培養(yǎng)學(xué)生的寫作自信心

古人云：“彼，人也，予，人也，彼能是，而我乃不能是！”誠(chéng)然，自信心是創(chuàng)新的起點(diǎn)，只有具備充足的自信心，寫作時(shí)才能思維活躍，妙語(yǔ)連珠，寫出佳作。我們要提高學(xué)生的自信心，首先要求學(xué)生端正態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生相信：別人能做到的，自己也能做到。

我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中要激發(fā)學(xué)生的自信心，讓作文真正成為學(xué)生的內(nèi)心需要，讓學(xué)生從生活中獲得知識(shí)和體驗(yàn)。

我們要廣開渠道，豐富學(xué)生作文的“源頭”，激發(fā)學(xué)生作文的興趣。要引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物、人物、事件的發(fā)展，觀察大自然的絢麗風(fēng)光，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，組織學(xué)生寫倡議書、海報(bào)、廣播稿，參加有意義的活動(dòng)。只要學(xué)生做生活的有心人，就能在實(shí)踐中找到樂趣和自信，就能從生活中找到豐富的寫作材料。

二、在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，其次要大力倡導(dǎo)學(xué)生積累材料

我認(rèn)為，有了好的寫作材料，才能有話可說。在作文教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事物，留心觀察社會(huì)生活，因?yàn)樯鐣?huì)生活是寫作的主要源泉。

1.讓學(xué)生多閱讀書本，積累更多的書本材料

在語(yǔ)文課教育教學(xué)過程中，教師要正確地指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解文章的內(nèi)容和思想，了解文章的寫作特點(diǎn)，這樣文章中的感人故事情節(jié)、人物的描寫、寫作的技巧就會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)可以聯(lián)系課文和所讀課外書的內(nèi)容，有目的地選擇寫作材料。

2.開拓作文的生活之源，積累材料

教師要有目的、有針對(duì)性地開展一些有意義的課外活動(dòng)，使學(xué)生在快樂的活動(dòng)中積累材料。讓學(xué)生參加一些公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，身臨其境，情境交融，就能寫出自己的真情實(shí)感，文章讀起來才真實(shí)動(dòng)人。

我們經(jīng)常教育學(xué)生要加大練筆力度。只有勤奮、刻苦，才能在寫作上有所創(chuàng)新。需要強(qiáng)調(diào)的是，勤奮、刻苦是創(chuàng)新的必要條件，但只有勤奮、刻苦而缺乏科學(xué)方法也不行。素質(zhì)教育就是要求學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，自主開發(fā)創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣，成為創(chuàng)新型、開拓型人才。

？誗編輯 李建軍