新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性

徐艷

摘 要：隨著新課改的不斷深入，優(yōu)化課堂練習(xí)也成為教師的首要任務(wù)。而在課堂教學(xué)中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)正是課堂練習(xí)，所以，教師要將課堂練習(xí)作為判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)中的具體表現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施做出及時(shí)合理的調(diào)整。主要研究了新課改下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的具體方法，力求找到促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果不斷提升的可靠途徑。

關(guān)鍵詞：練習(xí)目標(biāo)；練習(xí)形式；練習(xí)內(nèi)容；練習(xí)評(píng)價(jià)

為了響應(yīng)新課改理念的號(hào)召，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)判斷學(xué)生對(duì)本堂知識(shí)是否掌握和理解。課堂練習(xí)和課后作業(yè)不同，教師要想提高教學(xué)實(shí)效，要想改革教學(xué)，關(guān)鍵就是在課堂教學(xué)中優(yōu)化和強(qiáng)化課堂練習(xí)。

一、明確練習(xí)目標(biāo)

在進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，教師首先要明確本堂課中要練習(xí)的內(nèi)容是什么，練習(xí)這些內(nèi)容的目的是什么，要求又是什么，學(xué)生在完成這些練習(xí)的過(guò)程中要掌握什么等。只有教師明確了練習(xí)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)的有效性。而課堂練習(xí)一般可以分為三種：課前練習(xí)、課中練習(xí)和課后練習(xí)。課前練習(xí)是為了學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)引入新知識(shí)；課中練習(xí)是為了讓教師判斷學(xué)生在本堂課中對(duì)知識(shí)的掌握程度；課后練習(xí)則是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。因此，教師在進(jìn)行課堂練習(xí)前要明確練習(xí)目標(biāo)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)課堂練習(xí)做到清晰有序。比如，在學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘一位數(shù)”時(shí)，教師可以這樣設(shè)計(jì)練習(xí)：在教授新課時(shí)先讓學(xué)生練習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，再練習(xí)兩位數(shù)和一位數(shù)相乘、整百數(shù)乘一位數(shù)，最后引入新課“三位數(shù)乘一位數(shù)”。這樣授課，不僅可以提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性，還能有效提高課堂練習(xí)的質(zhì)量，幫助教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和新知識(shí)接受情況的程度。

二、創(chuàng)新練習(xí)形式

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)過(guò)程中，教師要盡可能設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂練習(xí)可以利用做游戲的形式使學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還可以采取比賽的方法來(lái)強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識(shí)；教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)補(bǔ)缺、畫(huà)圖等練習(xí)。因?yàn)橐还?jié)課只有40分鐘的時(shí)間，所以教師要巧妙設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，通過(guò)多種不同的練習(xí)形式來(lái)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的目的，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三和開(kāi)拓思維的基本技能，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、精選練習(xí)內(nèi)容

數(shù)學(xué)教師要精心挑選一些比較典型的題目，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)舉一反三，通過(guò)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。選擇合適的練習(xí)內(nèi)容不僅可以幫助學(xué)生掌握鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)這節(jié)課時(shí)，教師可以這樣設(shè)計(jì)練習(xí)：（1）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)為10厘米，寬為7厘米，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？（2）我們學(xué)校的操場(chǎng)長(zhǎng)60米，寬40米，王華沿著操場(chǎng)跑了兩圈，一共跑了多少米？學(xué)生在完成這兩個(gè)練習(xí)過(guò)程中，基本理解和掌握了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的公式及其求法，這樣不僅使全班同學(xué)完成了教學(xué)目標(biāo)，還可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新的能力。

四、注重練習(xí)評(píng)價(jià)

教師要想有效完成課堂教學(xué)，就需要強(qiáng)化和優(yōu)化課堂練習(xí)，

而課堂練習(xí)是否成功，練習(xí)評(píng)價(jià)也尤為重要。因此，教師要注重練習(xí)評(píng)價(jià)，注重練習(xí)評(píng)價(jià)就需要教師認(rèn)真關(guān)注學(xué)生在課堂練習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)情況，由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，更要關(guān)注接受新知識(shí)慢的學(xué)生；不僅要關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中得出的正確信息，更要關(guān)注學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。此外，教師要根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)情況，對(duì)教學(xué)策略作出及時(shí)和靈活的調(diào)整，要在學(xué)生掌握和理解一些基礎(chǔ)知識(shí)后，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入思考抽象和復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)。

教師要想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有效提高課堂效率，就需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的課堂練習(xí)，確保課堂練習(xí)的目標(biāo)明確、形式創(chuàng)新、內(nèi)容精彩、評(píng)價(jià)全面，幫助學(xué)生在課堂練習(xí)中既可以掌握和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志芳.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的探索[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2014（24）.

[2]從金香，于麗娟.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（12）.

[3]袁麗容.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性[A].中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編：第六卷[C]，2013.

編輯 趙飛飛