論中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

牛軍

摘 要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)前人們生活中起到了非常大的作用，同時(shí)在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中仍舊存在教學(xué)模式單一、內(nèi)容落后、理論與實(shí)踐相脫節(jié)等問(wèn)題。只有解決這些問(wèn)題，才能有效地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終幫助其在今后進(jìn)入社會(huì)中擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策

計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)前人們的生活工作中運(yùn)用得越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為熱門專業(yè)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及化教育，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程將成為一項(xiàng)較為普通的課程。那么，如何找出中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所存在的問(wèn)題是當(dāng)前最重要的工作。教師要有針對(duì)性地解決問(wèn)題，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊且教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后

高等院校一直在不斷地?cái)U(kuò)大招生，導(dǎo)致中職院校只能一再降低招生門檻，生源質(zhì)量總體不甚如意。學(xué)生綜合素質(zhì)較差，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，普遍存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神相對(duì)較弱，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力薄弱。這類學(xué)生直接導(dǎo)致教學(xué)難度加大，難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一，最終使其在計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)程度、操作熟練程度等方面存在一定的差異。

教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)滯后也會(huì)在很大程度上直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新速度也非?？?。所以，一些中職學(xué)校因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的不夠重視，教材更新速度跟不上，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)了一些較為落后的技術(shù)，極大地影響了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.教學(xué)模式陳舊單一，理論與實(shí)踐相脫節(jié)

教學(xué)模式過(guò)于單一。因?yàn)橐恍┙處煵恢匾曉撜n程，沒(méi)有改進(jìn)教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展，教師一定要不停更新教學(xué)理念，從而適應(yīng)技術(shù)革新。多元化的教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

理論與實(shí)踐的結(jié)合度不高也是當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一大問(wèn)題。當(dāng)然，實(shí)踐除了良好的軟、硬件設(shè)施配合之外，還需要學(xué)校的重視和支持。而一些教師不注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生掌握的理論知識(shí)再牢固也沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。僅僅有理論知識(shí)而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用是不具有任何實(shí)際意義的。

三、解決教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策

1.針對(duì)不同基礎(chǔ)進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生起到帶動(dòng)作用

首先，面對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，教師要事先有所了解，將基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)較差的學(xué)生分為一組進(jìn)行配對(duì)教學(xué)。這樣一來(lái)，能夠讓學(xué)生互相幫助和學(xué)習(xí)。其次，教師對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生一定要重點(diǎn)關(guān)注，不可以有所歧視，有教無(wú)類，教師有責(zé)任將知識(shí)進(jìn)行全面的講授，并讓每一個(gè)學(xué)生真正理解，再加上基礎(chǔ)好的學(xué)生的幫助，也同樣能提升教學(xué)效果。

讓好生和差生為一組，對(duì)差生起到監(jiān)督和鼓勵(lì)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，環(huán)境是最重要的。在良好的環(huán)境下，學(xué)生意識(shí)到自身成績(jī)上的差距就會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日趕上教學(xué)進(jìn)度。這樣的教學(xué)方式不僅能全面提升整個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，還能培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人，在今后的學(xué)習(xí)和工作中都受益匪淺。

2.對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)

教師應(yīng)該不斷地改善和創(chuàng)新教學(xué)模式。教材上的知識(shí)是刻板的，教師僅僅照本宣科會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要不斷調(diào)整教學(xué)模式，讓課堂變得更有趣，這樣才能讓學(xué)生真正喜歡上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)步提升。

教師和學(xué)校一定要重視實(shí)踐課。因?yàn)椴粚⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于實(shí)際生活，理論知識(shí)掌握得再牢固，也沒(méi)有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重視實(shí)踐并發(fā)散學(xué)生的思維，才能讓學(xué)生在今后更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們生活工作中占有非常重要的地位，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)被運(yùn)用在了生活中的每一個(gè)角落，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用和需求是巨大的。只有學(xué)校和教師正視這些問(wèn)題，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題，才能有效地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉政，林誠(chéng)，全宇.新形勢(shì)下中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].大眾科技，2014（11）：169-170.

[2]李天峰.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2015（7）：103-105.

[3]蒙海平，梁琴.當(dāng)前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].科教文匯（下旬刊），2014（4）：125.