公共關(guān)系與大學(xué)生素質(zhì)教育之關(guān)系辨析

常淑香

[摘 ? ? ? ? ?要] ?新世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)期，社會(huì)對(duì)人才的要求有了新的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了一定的期望。但是在我國(guó)當(dāng)前的高等院校中，素質(zhì)教育相對(duì)薄弱，成為當(dāng)前教育行業(yè)急需解決的問(wèn)題。對(duì)公共關(guān)系與大學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系進(jìn)行分析，提出相關(guān)對(duì)策和措施，希望給予我國(guó)教育行業(yè)以借鑒。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?公共關(guān)系;素質(zhì)教育;大學(xué)生

[中圖分類號(hào)] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2015）27-0086-01

當(dāng)前，隨著社會(huì)對(duì)人才要求的提高，素質(zhì)教育已經(jīng)受到社會(huì)和學(xué)校的高度重視，盡快實(shí)現(xiàn)公共關(guān)系和素質(zhì)教育的充分融合，可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為國(guó)家需要的人才。

一、公共關(guān)系融入素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

（一）理論層面

在我國(guó)高校教育中，公共關(guān)系并沒(méi)有設(shè)為必修課，只是在一些相關(guān)專業(yè)中有所涉及。公共關(guān)系是當(dāng)前一門(mén)新興的學(xué)科，是綜合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及管理學(xué)的重要學(xué)科，當(dāng)前很多高校的公共關(guān)系學(xué)科教師都不是專業(yè)出身，缺乏對(duì)學(xué)科的了解和認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量不能得到保證。

（二）實(shí)踐層面

公共關(guān)系學(xué)科具有一定的特殊性，理論知識(shí)只有同實(shí)踐活動(dòng)充分結(jié)合，才能發(fā)揮其積極的作用，但是當(dāng)前即使是一些公共關(guān)系專業(yè)院校也只停留在服務(wù)禮儀方面，缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，設(shè)備缺乏、資金不足也是限制公共關(guān)系融入素質(zhì)教育的重要原因。

二、公共關(guān)系融入素質(zhì)教育的相關(guān)對(duì)策

（一）引入先進(jìn)理念

理念是行動(dòng)的指導(dǎo)，只有樹(shù)立先進(jìn)的理念才能正確引導(dǎo)教育實(shí)踐。作為教育者，要具備一定的加強(qiáng)素質(zhì)教育的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的意義和作用，不斷學(xué)習(xí)，充分了解公共關(guān)系的內(nèi)涵和本質(zhì)。

（二）加強(qiáng)師生溝通

理論教學(xué)是提高大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，公共關(guān)系學(xué)科教師只有對(duì)公共關(guān)系的相關(guān)知識(shí)有充分了解，并且將其熟練地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，才能提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。當(dāng)前，雖然教學(xué)條件得到了一定程度的改善，但是在教學(xué)活動(dòng)中教師依然占據(jù)主導(dǎo)地位。學(xué)生在步入大學(xué)之前，對(duì)專業(yè)知識(shí)缺乏相關(guān)了解，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。針對(duì)這種情況，教師要同學(xué)生進(jìn)行良好的交流和溝通，獲得學(xué)生的認(rèn)可、支持和理解，這就要求教師具備一定程度的公共關(guān)系方面的知識(shí)和技巧。如果教師可以熟練掌握公共關(guān)系的知識(shí)和技巧就可以更好地同學(xué)生進(jìn)行溝通，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，為教學(xué)的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，良好的師生關(guān)系還可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)同感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情，提高專業(yè)素養(yǎng)。

（三）塑造教師形象

在大學(xué)期間學(xué)生與教師每天相處的時(shí)間較長(zhǎng)，教師的言行必然對(duì)學(xué)生造成一定程度的影響，教師一定要規(guī)范自己的言行，塑造良好形象，給學(xué)生帶來(lái)正面和積極的影響。首先，教師要塑造自己的外在形象，根據(jù)自身的性格、年齡以及氣質(zhì)打扮自己。其次，教師要提高綜合素質(zhì)，主要包括奉獻(xiàn)精神、專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德，這些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)成為學(xué)生追求以及模仿的對(duì)象，有利于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

（四）舉辦主題班會(huì)

當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生在價(jià)值觀念以及思想觀念方面有一定程度的變化，因此，教師要摒棄傳統(tǒng)教育的弊端，在教學(xué)中融入公共關(guān)系教育，采取有效的溝通和傳播手段，充分了解學(xué)生的心態(tài)，積極開(kāi)展文化活動(dòng)，舉辦主題班會(huì)，營(yíng)造民主、愉悅以及輕松的氣氛，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流和溝通。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法的精神，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。

（五）開(kāi)展文體活動(dòng)

體育競(jìng)賽和文化活動(dòng)可以讓學(xué)生充分展示才華，在文體活動(dòng)中融入公共關(guān)系的理念和思想，能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)形象意識(shí)，例如，重視參賽語(yǔ)言和衣著，獲取學(xué)生喜愛(ài)等，這都充分體現(xiàn)了公共關(guān)系觀念、意識(shí)的傳播。開(kāi)展文體活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的大學(xué)生活，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，加快校園文化以及學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是當(dāng)前教育行業(yè)急需解決的重要問(wèn)題，教育工作者要重視公共關(guān)系對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，將公共關(guān)系融入到素質(zhì)教育中，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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