上好衛(wèi)校物理概念課教學(xué)的幾點(diǎn)建議

馬利娟

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?衛(wèi)校;物理概念課教學(xué);建議

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ?[文章編號] ?2096-0603（2015）27-0050-01

物理概念深刻體現(xiàn)了眾多物理事實(shí)和復(fù)雜的物理現(xiàn)象中最難以理解的、最本質(zhì)的東西。因此，只有物理概念被掌握好，學(xué)生才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)、掌握物理原理和規(guī)律，提升分析問題和解決問題的水平。所以物理概念課的教學(xué)是最基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，是物理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。搞好物理概念課教學(xué)是衛(wèi)校物理教學(xué)成功的關(guān)鍵。

對于提高衛(wèi)校學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識，概念課教學(xué)的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。那么如何貼近衛(wèi)校學(xué)生實(shí)際，激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣呢？而在物理教學(xué)中，又如何根據(jù)教學(xué)大綱及教材的實(shí)際要求，結(jié)合學(xué)生的心理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，正確處理好物理教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在良好的教學(xué)環(huán)境中更好地理解和掌握物理概念，為物理原理和物理規(guī)律的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？鑒于以上問題，我對衛(wèi)校物理概念課教學(xué)有以下幾點(diǎn)看法：

一、把握大綱，鉆研教材

中職物理教學(xué)大綱中明確指出：在中職物理教學(xué)中，讓學(xué)生在原有物理知識的水平上，更進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，能熟練應(yīng)用物理學(xué)的基本規(guī)律和基本概念;并對近代物理學(xué)中的一些基本概念和重要成就有進(jìn)一步的了解，使衛(wèi)校學(xué)生的物理水平提高到普通高中的標(biāo)準(zhǔn)，并為衛(wèi)校專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

衛(wèi)校物理教材表面上是和高中物理一樣，在研究力、熱、電、光、原子和原子核等物理現(xiàn)象，實(shí)際上，衛(wèi)校物理教材與高中物理教材確有本質(zhì)區(qū)別。衛(wèi)校的物理教學(xué)不僅要完成高中階段的文化基礎(chǔ)教育，而且還要提高職校學(xué)生的職業(yè)能力，鑒于此，中職物理教材要體現(xiàn)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程相結(jié)合的特點(diǎn)。同時衛(wèi)校開設(shè)的物理課在教材內(nèi)容上有很大的跳躍性，并且存在課時少內(nèi)容多的問題。所以，在物理教學(xué)中教師必須有針對性地去分析教材中的概念出現(xiàn)的科學(xué)性和目的性，也就是必須明確：教材中為什么要出現(xiàn)這一概念？它在物理學(xué)中的地位和作用如何？它與衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識具有什么聯(lián)系？

總之，在概念教學(xué)中，教師要深入學(xué)習(xí)大綱，領(lǐng)會大綱的要求，并且用大綱的精神作指導(dǎo)，明確方向和目的，鉆研教材，吃透教材，才能為概念教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、引入概念，生動直觀

衛(wèi)校學(xué)生的認(rèn)知能力及邏輯思維能力正在發(fā)展期，加之學(xué)生物理基礎(chǔ)知識有限，物理思維方法欠缺，導(dǎo)致他們對物理概念的準(zhǔn)確掌握很感吃力，這就使得教師在物理教學(xué)中懂得如何生動直觀地引入概念顯得尤為重要。

（一）概念的引入可以從生活中的一些常見的物理現(xiàn)象和實(shí)例及學(xué)生的親身體會入手

比如：在進(jìn)行力的概念教學(xué)時，首先應(yīng)舉一些學(xué)生在平時生活中熟悉的例子，如馬拉小車、手提物體等。之后對這些所舉事例進(jìn)行比較、分析、總結(jié)，最后得出力的概念是“力是物體對物體的作用”。這樣就很容易讓學(xué)生理解：力是涉及兩個物體的相互作用。

（二）若是以物理實(shí)驗(yàn)作為引入概念的方法，首先要注意增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性和衛(wèi)校學(xué)生所學(xué)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性

從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的特征出發(fā)，提出物理概念，使學(xué)生對所研究的問題產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。例如：在講到液體的表面張力時，先在一個盛有水的杯子的液面平鋪上一張濾紙，再把一枚一角錢的硬幣輕輕地平放在該濾紙上，等到濾紙濕透下沉后，而硬幣仍漂浮在水面上，而硬幣密度比水大，那是什么原因使硬幣漂在水面上呢？從而引入了表面張力的概念。因此，在概念課的教學(xué)中，要針對不同概念的不同特點(diǎn)，可以從熟悉的日常生活事例，也可以從直觀有趣的實(shí)驗(yàn)，還可以從新舊知識的連接入手，以多種形式引入概念。

三、聯(lián)系專業(yè)，深化理解

物理學(xué)是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)物理就是為所學(xué)的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)，學(xué)生若是能把物理概念與所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識緊密聯(lián)系起來，就能大大加深對物理概念的理解和應(yīng)用。例如，在講到衛(wèi)校物理教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)勻速圓周運(yùn)動的概念時，既要讓學(xué)生理解此概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)了解離心現(xiàn)象的概念打下基礎(chǔ);又要讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)中血液、尿液分離機(jī)的物理原理，為自己專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)也打下相關(guān)的物理基礎(chǔ)。所以應(yīng)在衛(wèi)校物理教學(xué)中加強(qiáng)概念與專業(yè)知識的聯(lián)系，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要性，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)物理學(xué)的積極性。

總之，衛(wèi)校物理概念教學(xué)的設(shè)計(jì)有很多，無論采用什么辦法，都要根據(jù)衛(wèi)校學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)大綱要求把握教材，從實(shí)際出發(fā)運(yùn)用教材，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地完成衛(wèi)校物理概念教學(xué)，為物理其他方面的教學(xué)及學(xué)生的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。