學(xué)生百家講壇，壇壇都是好酒

王春元

工科專(zhuān)業(yè)的漫談國(guó)學(xué)，理科男講西方古典音樂(lè)，物理學(xué)的迷戀星際穿越……從2014年3月開(kāi)始，西北工業(yè)大學(xué)很多學(xué)生憑借自己的興趣愛(ài)好，經(jīng)過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、篩選、培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，成功地走上講臺(tái)當(dāng)起了老師，給身邊的同學(xué)講起另一門(mén)知識(shí)。這種“學(xué)生給學(xué)生授課”的講座是由西北工大電子信息學(xué)院吳聞川老師發(fā)起，面向全校展開(kāi)的一項(xiàng)活動(dòng)。一年多來(lái)，活動(dòng)由小到大慢慢拓展，講座話題也變得五花八門(mén)，西工大學(xué)生自己的“百家講壇”辦得有聲有色。

初步摸索找好酒

西北工業(yè)大學(xué)雖說(shuō)是一所以航空航天航海工程為專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校，卻非常重視培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，學(xué)校每到周末都會(huì)開(kāi)展通識(shí)教育或相關(guān)的選修課，但這種課的授課方式往往比較傳統(tǒng)死板，效果也一般。

電子信息學(xué)院的吳聞川老師就開(kāi)始思考：“比起老師給學(xué)生授課，不如讓學(xué)生給學(xué)生授課，這樣的顛覆模式會(huì)不會(huì)有新的效果？”于是，2013年12月份，吳老師就想到了“學(xué)生百家講壇”的點(diǎn)子。“讓學(xué)生有機(jī)會(huì)像老師一樣站上講臺(tái)開(kāi)壇授課，像易中天、錢(qián)文忠一樣侃侃而談自己的課外鉆研。既能鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，又能傳播知識(shí)，講課者與聽(tīng)課者是雙贏啊！”

吳老師把這個(gè)想法跟學(xué)校團(tuán)委交流后得到了肯定與贊賞，并希望活動(dòng)在全校開(kāi)展。2014年3月開(kāi)學(xué)初，“百家講壇”開(kāi)始了第一季嘗試。剛開(kāi)始，大家都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生覺(jué)得新鮮好玩，風(fēng)頭一熱就跟著報(bào)了名，統(tǒng)計(jì)下來(lái)有80多位學(xué)生參加。接著學(xué)校要求參加報(bào)名的學(xué)生花一周的時(shí)間去備課，這個(gè)要求一出來(lái)，一下走了大多半，只剩20多位學(xué)生。之后，再經(jīng)過(guò)試講的選拔，只有三四名學(xué)生可以真正走上講臺(tái)。比如講“搖滾樂(lè)”的胡家康、“經(jīng)典英文詩(shī)歌鑒賞”的馬子晴、“哲學(xué)與思考”的呂焰。

除了通過(guò)報(bào)名篩選的學(xué)生，吳老師和其他一些學(xué)院的老師還主動(dòng)邀請(qǐng)了一些能力出眾的學(xué)生來(lái)參加講座，比如西北工業(yè)大學(xué)國(guó)學(xué)社的副社長(zhǎng)趙夢(mèng)圓。趙夢(mèng)圓是個(gè)國(guó)學(xué)迷，對(duì)先秦的文化、歷史、哲學(xué)、詩(shī)歌散文都有很多研究和了解，這部分知識(shí)對(duì)西北工業(yè)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)正好比較欠缺，吳老師就希望趙夢(mèng)圓打好開(kāi)頭第一槍。經(jīng)過(guò)一系列準(zhǔn)備，學(xué)生百家講壇第一季第一講定在了2014年的5月5號(hào)晚7點(diǎn)。

開(kāi)壇美酒講國(guó)學(xué)

“在《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》里面，有兩句大家耳熟能詳?shù)脑?shī)句—‘窈窕淑女，君子好逑。大家都知道‘窈窕是美好的意思，但古人為什么說(shuō)‘窈窕而不是‘窕窈呢？”“其實(shí)，把‘窈窕分開(kāi)解釋會(huì)發(fā)現(xiàn)窈是指代內(nèi)心，而窕則表示外貌，可見(jiàn)君子對(duì)女子的喜歡是先考慮心靈美的?！敝髦v國(guó)學(xué)的趙夢(mèng)圓站在講臺(tái)上侃侃而談，坐在臺(tái)下的學(xué)生也都聽(tīng)得津津有味。

作為第一季的首次講座，整體效果還是不錯(cuò)的，這當(dāng)然離不開(kāi)講座背后的認(rèn)真準(zhǔn)備?！跋惹匚膶W(xué)是中國(guó)文明的濫觴之地，我們應(yīng)該多去研究。”在趙夢(mèng)圓的身上會(huì)不經(jīng)意之間流露出一種復(fù)興國(guó)學(xué)的愿望。一開(kāi)始，趙夢(mèng)圓想找一些大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩(shī)歌，然后加入自己的理解重新講解。但吳老師卻認(rèn)為這樣太過(guò)零散而且沒(méi)有主題性。國(guó)學(xué)內(nèi)容龐大，如何才能吸引大家，又能引發(fā)思考，從而了解國(guó)學(xué)？師生在一起琢磨了很久，最后把主題定為“詩(shī)經(jīng)與愛(ài)情”?！皭?ài)情是大學(xué)生很喜歡且容易接受的話題，而詩(shī)經(jīng)有很多關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)歌，兩者正好可以結(jié)合?！壁w夢(mèng)圓覺(jué)得吳老師的切入點(diǎn)很不錯(cuò)，就沿著這樣方向去搜集資料著手準(zhǔn)備。

最終，趙夢(mèng)圓將系列講座取名為“如詩(shī)愛(ài)情，經(jīng)久彌新”，按照總分總的講課模式，先通過(guò)《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》這首詩(shī)總述君子的愛(ài)情觀，然后從戀愛(ài)過(guò)程：相思、表達(dá)、行動(dòng)、勇氣、責(zé)任等幾個(gè)方面具體闡述君子愛(ài)情觀的特點(diǎn)，最后用《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》中“ 執(zhí)子之手，與子偕老”的詩(shī)句總結(jié)，告訴大家：愛(ài)情，要且行且珍惜。

講座準(zhǔn)備好了，校園里的公告欄，宿舍樓下的活動(dòng)欄都張貼起了海報(bào)，學(xué)校在官網(wǎng)、“三航青年”等微信平臺(tái)也鼓勵(lì)學(xué)生去參加講座。為了吸引更多學(xué)生前來(lái)聽(tīng)講，吳老師還給每個(gè)到場(chǎng)的學(xué)生發(fā)了一個(gè)可以蓋章的小本子，每聽(tīng)一次講座就蓋一個(gè)章，積累一定的次數(shù)還可以得到一些小禮品。

經(jīng)過(guò)努力，第一講到場(chǎng)的有40多人。大家本是都抱著好奇的心態(tài)前來(lái)參加，但趙夢(mèng)圓不僅把國(guó)學(xué)中的詩(shī)歌講得簡(jiǎn)單易懂，并且有著作為90后獨(dú)特的理解。就比如講到“窈窕淑女，琴瑟友之”時(shí)，“這里面‘友字不僅僅指今天朋友的意思，而是君子與女子產(chǎn)生好感，形成男女朋友。而‘友下面里的‘又，在象形文字中其實(shí)是兩只手交叉在一起，這就說(shuō)明執(zhí)子之手，要相互扶持，有一種責(zé)任心?！边@讓很多聽(tīng)眾都有耳目一新之感。

在一次講座結(jié)束后，一位男同學(xué)對(duì)趙夢(mèng)圓說(shuō)：“你知道嗎，自從聽(tīng)過(guò)你的講座，我現(xiàn)在去圖書(shū)館就會(huì)情不自禁地走到文學(xué)板塊，翻閱幾本先秦時(shí)代的詩(shī)文?！甭?tīng)到這話，趙夢(mèng)圓心里翻起一陣熱浪，似乎能感受到復(fù)興國(guó)學(xué)的夢(mèng)想在一點(diǎn)一點(diǎn)地萌芽。在大家的口口相傳下，在第二講時(shí)，聽(tīng)眾來(lái)了100多人。就這樣，百家講壇第一季慢慢開(kāi)展起來(lái)。

好酒可以多貪杯

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索，百家講壇的活動(dòng)流程初步形成。講壇于開(kāi)學(xué)3周后展開(kāi)，一直持續(xù)到第11周或12周，講座時(shí)間則完全尊重講課的學(xué)生，只要提前一周上報(bào)就可以，學(xué)校會(huì)把講座提前排好，放到各個(gè)宣傳欄里。如果講者講得好，還可以適當(dāng)延長(zhǎng)。比如第二季講座中講西方音樂(lè)史的韓韻潼就從2期講座延長(zhǎng)到了5期。

“我們的主講人很會(huì)唱歌的，大家想不想聽(tīng)？”2014年9月初，在電子信息學(xué)院報(bào)告廳里，韓韻潼的幾個(gè)好朋友正起哄請(qǐng)他唱歌，結(jié)果大家的興致一下被點(diǎn)燃了：“來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)……”聽(tīng)到大家熱情的呼喊，主講人韓韻潼實(shí)在無(wú)法拒絕，就給大家清唱了一首意大利歌曲《請(qǐng)別忘了我》：“Se fossi qui con me questa sera. Sarei felice e tu lo sai……”很多人雖然不懂意大利語(yǔ)，也都聽(tīng)得如癡如醉。伴隨陣陣掌聲，百家講壇第二季“西方音樂(lè)史”的講座開(kāi)始了。

韓韻潼不僅歌唱得好，而且對(duì)西方音樂(lè)史研究得更是十分深入，從西方不同時(shí)期的音樂(lè)劇特點(diǎn)到具體的樂(lè)隊(duì)布局方式、劇場(chǎng)禮儀、特色樂(lè)器等都有涉獵。

“大家都熟悉鋼琴，當(dāng)看到大鍵琴的時(shí)候下意識(shí)就會(huì)想到鋼琴，因?yàn)槎邚耐獗砜撮L(zhǎng)得實(shí)在太像，并且大鍵琴還是鋼琴的前身。但其實(shí)這兩種樂(lè)器的發(fā)聲機(jī)理是截然不同的。大鍵琴也叫羽管鍵琴，它是靠?jī)?nèi)置的羽毛撥弦發(fā)聲的，屬于撥弦樂(lè)器，所以聲音很清脆，而且很短促，而鋼琴是用里面的氈錘敲擊琴弦發(fā)聲的，屬于擊弦樂(lè)器的范疇?！闭f(shuō)完，韓韻潼就給大家播放了相對(duì)應(yīng)的音視頻，讓大家更加直觀地對(duì)比了解。

由于巴洛克時(shí)期的音樂(lè)歷史十分豐富，但大部分人對(duì)這塊又都不是很熟悉，所以韓韻潼主講的“西方音樂(lè)史”就從這點(diǎn)入手。為了讓大家容易接受，韓韻潼選擇了一些有代表性的樂(lè)器作為切入點(diǎn)，比如大鍵琴、維奧爾琴、木笛、魯特琴等。在講解具體內(nèi)容時(shí)，韓韻潼不僅會(huì)插入相應(yīng)的圖片，還會(huì)選取相關(guān)的音樂(lè)劇，如巴洛克時(shí)期最著名作曲家維瓦爾第的兩段音樂(lè)《D大調(diào)魯特琴協(xié)奏曲》和為多樂(lè)器而做的《C大調(diào)協(xié)奏曲》等，讓大家先從理論去認(rèn)知，然后通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式去感受，加深了解。

一開(kāi)始，韓韻潼心里很擔(dān)心，害怕沒(méi)有學(xué)生來(lái)聽(tīng)課，會(huì)冷場(chǎng)。所以每次講課前，韓韻潼都要去吳老師辦公室，先給他講一段。吳老師每次聽(tīng)完都會(huì)有所收獲，所以，他也會(huì)邀請(qǐng)很多師生前去聽(tīng)講。結(jié)果大家都很享受韓韻潼精心準(zhǔn)備的內(nèi)容。于是，吳老師建議韓韻潼多講幾節(jié)課，可以多融入中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器與西方樂(lè)器對(duì)比分析的講解。

在最后一期中，當(dāng)韓韻潼講到威爾第的《茶花女》時(shí)，他為大家播放了維奧列塔臨死前的經(jīng)典片段：從詠嘆調(diào)《永別了，過(guò)去的美夢(mèng)》到唯美的男女主角二重唱《告別巴黎》，再到劇終維奧列塔死在阿爾弗雷德的懷中。最后臺(tái)下真的有幾個(gè)同學(xué)哭了，“這一幕真的讓我難以忘懷，因?yàn)槲铱吹搅艘恍┤藦膶?duì)歌劇毫無(wú)興趣，到進(jìn)入劇情為劇情所動(dòng)的轉(zhuǎn)變。我也真正感受到了這個(gè)活動(dòng)的意義?！?/p>

混合酒香彌漫校園

兩季的講壇舉辦后，這個(gè)活動(dòng)越來(lái)越引起學(xué)校師生的關(guān)注。到了2015年春季學(xué)期，很多學(xué)生積極主動(dòng)地報(bào)名參加講座。除了文史哲，作為一所以航空、航天、航海工程為特色的學(xué)校，理工科類(lèi)的講座更抓人眼球。

“南美人90%是同一個(gè)人后代，北美人50%人有同一祖先?！贝蠹衣?tīng)到這個(gè)說(shuō)法立馬瞪大了眼睛。“真的假的？”“這結(jié)論怎么得出來(lái)的？”2015年3月20號(hào)的晚上，長(zhǎng)安校區(qū)的報(bào)告廳炸開(kāi)了鍋，大家被一個(gè)有著奇特想象力的理科男牢牢抓住了眼球。

“這些都是通過(guò)DNA鑒定得出來(lái)的結(jié)論，比如說(shuō)利用Y染色體可以追蹤父系，細(xì)胞質(zhì)DNA追蹤母系?！敝髦v人楊鵬飛一邊解釋?zhuān)贿呴_(kāi)始在黑板上用計(jì)算公式給大家演算，借助粉筆來(lái)講解其中的道理。當(dāng)時(shí)吳老師恰好在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，記憶非常深刻。“當(dāng)時(shí)整個(gè)教室都安靜下來(lái)，全場(chǎng)的人就看見(jiàn)一個(gè)小男生拿著粉筆瘋狂地在黑板上寫(xiě)著公式，計(jì)算著各種數(shù)值，寫(xiě)滿一黑板就用黑板擦擦去，然后又滿滿寫(xiě)了一黑板。我們大家真的有種看傻的感覺(jué)！”

這個(gè)讓大家看傻眼的主講人楊鵬飛，只是西工大物理學(xué)院的大一新生。別看他年齡不大，講起課來(lái)卻像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手。而他講座的主題“現(xiàn)有條件下星際穿越的可能性”更是新鮮獨(dú)特，吸引了很多學(xué)生前來(lái)聽(tīng)講。

對(duì)于科幻，很多人都抱有一種神秘仰望的視角。那里有太多的秘密，太多未知的領(lǐng)域。但對(duì)于一個(gè)科幻迷來(lái)說(shuō)，卻有著多于常人的想象力，并希望把這種想象演變成一種行動(dòng)、一種實(shí)際操作的可能性去鉆研，這就是楊鵬飛的世界。“大家對(duì)這塊都很陌生，基礎(chǔ)知識(shí)的不足，使很多人認(rèn)為星際航行只不過(guò)是擁有‘更大的船和‘更大的馬力，然后像坐著時(shí)光飛船似地去開(kāi)辟一場(chǎng)新航路?！钡砜茖?zhuān)業(yè)的楊鵬飛明白，“事實(shí)上基于‘光速不變?cè)砗陀钪孢@么大的尺度，星際航行將不同于以往人類(lèi)歷史的任何一次遠(yuǎn)征?！彼胪ㄟ^(guò)講座給大家講述未來(lái)的星際航行可能會(huì)是怎樣的情況。

一般在講完知識(shí)理論后，楊鵬飛還會(huì)用科幻小說(shuō)或者科幻電影舉例子。例如《阿凡達(dá)》電影中有一幕場(chǎng)景：人類(lèi)跨越宇宙，來(lái)到潘多拉星球?qū)ふ夷撤N礦物質(zhì)……并決定發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。不久，在導(dǎo)彈聲中圣樹(shù)被打倒了。杰克的阿凡達(dá)開(kāi)始勸整個(gè)森林的人們奮起抗戰(zhàn)，而杰克身為魅影騎士屢立戰(zhàn)功，最終獲得勝利……這部分給觀眾緊張激烈的感覺(jué)，但楊鵬飛指出，從科學(xué)角度來(lái)說(shuō)這完全不合理。人類(lèi)并不能在如此短暫的時(shí)間做出很多事情，這有悖于時(shí)空相對(duì)論?！靶请H航行并不同于大航海，航海時(shí)我們絕對(duì)不會(huì)考慮尺縮鐘慢質(zhì)量增加，但航宇必須得考慮。因?yàn)榫臀覀兲?yáng)系而言，直徑大概是一光年，銀河系是10萬(wàn)光年，整個(gè)已知宇宙的直徑約是140億光年。我們飛行器的速度即使接近光速，對(duì)于地球上的人來(lái)說(shuō)飛出太陽(yáng)系最快也是半年后的事。所以很多科幻片是不合理的。”不少文科生表示，楊鵬飛的講座雖然比較抽象，有種聽(tīng)天書(shū)的感覺(jué)，但這種感覺(jué)卻特別棒，“你會(huì)驚訝原來(lái)在我們校園里還存在這樣一個(gè)大神人物！”

學(xué)生百家講壇對(duì)于受眾小但話題好的講座也同樣重視。吳老師說(shuō)：“在國(guó)外很多大學(xué)都會(huì)有千奇百怪的社團(tuán)，這些社團(tuán)可能只有四五個(gè)人，但討論的話題并不一定枯燥?！?/p>

對(duì)于這些規(guī)模比較小的講座，學(xué)校就不拘于開(kāi)講場(chǎng)所了。比如在百家講壇第二季的講座后期，主講“明初四大奇案”的饒文玉就把開(kāi)講地點(diǎn)從莊嚴(yán)拘謹(jǐn)?shù)膱?bào)告廳，轉(zhuǎn)向了獨(dú)具情調(diào)的Corner咖啡廳，講座也搖身一變成為一場(chǎng)聽(tīng)眾與主講人分享心得，暢談歷史的座談會(huì)。很多學(xué)生表示，他們更喜歡這種氛圍輕松的講座。

微拓We Talk

由于微型講座也同樣受到大家喜歡，于是在今年上半年，吳老師就將咖啡廳講座部分單獨(dú)拎出來(lái)，做成了一個(gè)百家講壇的新形式，并取名“微拓”，即“We Talk”的意思。“微拓的口號(hào)是‘小空間拓展大思維，小話題開(kāi)啟大視野，小故事蘊(yùn)含大道理”吳老師希望微拓能成為西工大輕松、開(kāi)放的微學(xué)術(shù)、微文化、微生活交流平臺(tái)。

2015年5月份，微拓在西工大管理學(xué)院南樓二層的“不凡咖啡廳”展開(kāi)，前幾期吳老師不僅免費(fèi)請(qǐng)大家喝咖啡，還邀請(qǐng)了很多厲害的大牛。比如中國(guó)工程物理研究所的胡八一研究員跟大家分享了“武器設(shè)計(jì)中的兩個(gè)經(jīng)典物理故事”；學(xué)校張若南副教授跟大家講述了“無(wú)線技術(shù)的演進(jìn)： 從人的互聯(lián)到機(jī)器的互聯(lián)”的知識(shí)；陜西省國(guó)際交流中心的繩文琳研究員與學(xué)生們交流了“德國(guó)文化與德國(guó)留學(xué)”的問(wèn)題……吳老師希望大家能慢慢喜歡上這種學(xué)術(shù)氛圍，從一開(kāi)始的名人邀請(qǐng)變成學(xué)生主動(dòng)報(bào)名參加，然后形成一種習(xí)慣。“雖然有的話題不適合在報(bào)告廳里舉行，但也同樣有意義。這樣既能彌補(bǔ)百家講壇的空缺，也能給更多學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)?！?/p>

2015年9月，吳老師打算推出一款針對(duì)百家講壇的校園APP，學(xué)生可以在APP上發(fā)布自己感興趣的話題，然后邀請(qǐng)身邊的朋友，詢(xún)問(wèn)大家是否感興趣，只要有8位以上學(xué)生喜歡這個(gè)話題，就可以組織講座，地點(diǎn)可以是咖啡廳或者操場(chǎng)或者小教室；如果是人數(shù)眾多的，達(dá)到幾十個(gè)人甚至幾百個(gè)人，學(xué)校則會(huì)組織大教室或者報(bào)告廳。

經(jīng)過(guò)三季的舉辦，百家講壇的內(nèi)容已經(jīng)越來(lái)越充實(shí)。“詩(shī)經(jīng)與愛(ài)情”“西方經(jīng)典音樂(lè)”“明初四大奇案”“搖滾樂(lè)漫談”“現(xiàn)有條件下星際穿越的可行性”“輕松學(xué)哲學(xué)”“英文詩(shī)歌賞析”等話題都受到大家的喜愛(ài)。2015年秋季學(xué)期，“《西游記》解析”“航模制作”“歌劇藝術(shù)”“攝影中的人文關(guān)懷”等一系列講座也將逐一與同學(xué)們見(jiàn)面，講座內(nèi)容與形式也更加豐富，比如在航模制作講座中還會(huì)增加實(shí)際操作動(dòng)手環(huán)節(jié)。

吳老師表示，無(wú)論是“微拓”，還是校園APP，都是為百家講壇服務(wù)的，希望能把它慢慢做成學(xué)校的品牌活動(dòng)。同時(shí)，他也希望越來(lái)越多的學(xué)生加入百家講壇：“我們想給每一位想去表達(dá)、樂(lè)于分享的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生多方面豐富課外生活，讓西工大的學(xué)術(shù)氛圍越來(lái)越濃厚?！?/p>

責(zé)任編輯：曹曉晨